留守儿童师生认亲演讲稿.doc

演讲：_留守儿童师生认亲演讲稿姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页留守儿童师生认亲演讲稿大家上午好！近几天虽然有些冷，但我的心却总是暖烘烘的因为我从咱们学校开展的“师生认亲”活动中进一步体会到了亲情的温暖、关怀的温馨，让我重新找回了家的感觉、爱的体验。自从我们的爸妈为了生活，咬着嘴唇，扯着思念，背井离乡，外出打工之后，我们便加入到了“留守孩子”的行列。每天面对的是爷爷奶奶慈祥而衰老的面庞，伯叔娘婶奔波而劳碌的身影。我们的生活简单而单调、我们的学习枯燥而乏味、我们的情感脆弱而叛逆。每当放学走进家门时，冷冷清清的院落里缺少了生活的气息，眼中的世界不再色彩斑斓，每天伴随我们的是孤独；每当考试不理想时，我们总是失魂落魄的等到夜深人静，让泪水独自流淌，苦闷无处倾吐、烦恼无人排除；每当同学们谈论家庭趣事时，一句漫不经心的话语，可以使我们触动情感、暗自伤神。多少个夜晚，噩梦把我们惊醒；多少人夜晚，我们咬着被角默默地流泪；多少个夜晚，我们独自仰望星空，冥思苦想有时，我们会有一种莫名其妙的感觉，觉得自己被抛弃了，就像一个孤钟一样，永远奏不出响亮的声音。随着年龄的增长，我们与父母、老师的隔阂也越来越大，似乎整个世界都离我们远去，我们真的好寂寞、好空虚、好无聊。老师对我们的教育，瞬间就会被遗忘到某个角落，不会去听、不会去想、更不会去做。这在师长眼中，也就成了叛逆，然而有谁知道，正是亲情的缺失才导致我们这样。我们渴望、我们呼唤我们渴望关怀、我们呼唤亲情。小草，因为有了阳光的照射，才呈现出勃勃的生机；鲜花，因为有了水分的滋养，才显得更加美丽；我们留守儿童，也正是因为有了学校搭建的“师生认亲”平台，才使我们重新燃起了希望之光。自从学校“师生认亲”活动开展以来，我们留守孩子便有了心灵家园，在“干爸”、“干妈”们的亲切关怀下，心理上得到了呵护、学习上得到了帮助、生活上得到了关怀、思想上得到了激励、经济上得到了资助，享受到了不是亲人胜似亲人的浓浓关爱。滴水之恩，当涌泉相报；亲切之情，应永生莫忘。我们留守学生，只有搞好学习、健康成长，才能无愧于学校领导和老师们一片良苦用心。干爸、干妈，请你们放心吧，在今后的日子里，我们一定会谨记师长教诲、严守学校章程、认认真真学习、堂堂正正做人。第 3 页 共 6 页留法学生集会演讲女士们,先生们,亲爱的中法朋友们,你们好!我想首先感谢巴黎人民和巴黎市警察局给了我们今天这次机会让我们聚集于此。这是罕见的一次,也是欧洲和法国历史上最大的华人集会。我想代表从别的城市,乘坐大巴、火车和汽车,从几百公里以外自费赶来的朋友们说几句话。很多朋友没有能与我们相聚于此,但是我想替他们表达他们与我们一样的对中国、对法国、对法国人民,以及对中法友谊的关注。在这次对中国的妖魔化的扭曲报道事件中,我们,全世界的中国留学生,我们感觉很痛,我们的感情受到了伤害,但是我们不怪法国人民,因为造成这样结果的责任人不是你们,而是一些不负责任的媒体和职业煽动家。像所有行业一样,记者和媒体有自己要遵守的职业道德。媒体要求公正,客观,对所报道内容的核实,以及评论的适中。无论如何,也不能诽谤和诬蔑,没有证据地责难,扭曲事实。在对最近发生的事情报道中,一些记者超出了他们原本的报道角色,完全变成了自认为拥有绝对真理的批判家,甚至把事件可笑地简单化。一个弱小而善良的受害者和一个巨大而残忍的暴徒。他们的角色从一开始就这样人为地被分配好了。然后,记者们找寻各种方式和手段来证明这两个角色。比如说,选择性的阐述历史,认为中国的革命对中国不可分割的一部分是“侵略”,而故意不说95%受煎熬的藏人的黑暗的政教合一,把尼泊尔的警察当成是中国警察,用几十年前的照片来说今天的事情,传播根本没有验证的信息,比如根本没有可信度的所谓死亡人数,以及选用一些别有用心的人的口述。那些外国游客的描述,和他们拍到的视频让我们看到暴徒对无故路人进行令人发指的暴力,没有一个媒体说这是对无辜者的施暴。更有甚者,一些不负责任的媒体制造并强迫人们接受一个根本没有任何可信和公正证据的“血腥镇压”的假设。媒体很少邀请中国人在节目中阐述他们的观点,即使有也是把他放在被告的位置上,而另一方的则是在数量上几倍于他的“法官”。是,你可以批评中国政府在一段时间里不允许记者入藏,但是不能捏造不知道的事情。这种处理西藏暴乱信息的方式,是一种媒体暴力,一种意识形态的欺骗行为,一种话语权的霸权,一种扭曲事实的宣传,一种无耻的欺骗。首先受害者是法国人民,他们是多么的具有怜悯心和博爱,他们相信媒体,可不幸的是,他们被操纵和欺骗了。西方的信息模式本来还是人们的一种效仿模式,它现在不再是了。没有人有权力操纵大众舆论,不能在中国,也不能在世界上任何地方。这是在所谓言论自由模式中的另一种压制言论自由的方式。还有一些作为法国精英的政客的思维惰性,让我们无比震惊。第 5 页 共 6 页演讲资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页