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第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球,一、地球在宇宙中的位置 1.天体： (1)概念：宇宙间物质的_。 (2)类型：_、星云、流星体、卫星、彗星、_。,存在形式,恒星,行星,2.天体系统： (1)概念：运动中的天体_、_，形成 天体系统。 (2)在下图中填写天体系统的名称。,相互吸引,相互绕转,总星系,银河系,太阳系,地月系,二、太阳系中的一颗普通行星 1.八颗行星(距太阳由近及远)： _，金星，_，_，_，_，天王星， _。 2.运动特征： (1)同向性；(2)_性；(3)_性。,水星,地球,火星,木星,土星,海王星,共面,近圆,3.结构特征：,水星、金星、地 球、火星,木星、土星,天王星、海王星,小,大,高,低,三、存在生命的行星 1.地球的特殊性：在太阳系的八颗行星中，_是唯 一一颗适合生物生存和繁衍的行星。,地球,2.地球存在生命的条件： (1)外部条件：地球所处的宇宙环境很安全 (2)自身条件,适宜的温度条件 适合生物生存的_条件 有_,大气,液态水,【预习自测】 1.下列属于天体的是( ) A.地球同步卫星 B.等待发射的火箭 C.陨石 D.天空中飘动的云 【解析】选A。围绕地球转的同步卫星，属人造天体。坠落到地表的陨石、陨铁，因不具有独立性，不属于天体。,2.在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似的行星，称为类地行星。下列属于类地行星的是( ) A.火星 B.土星 C.木星 D.天王星 【解析】选A。类地行星包括水星、金星、地球和火星这四大行星，土星和木星属于巨行星，天王星属于远日行星。,3.下列各组行星中，按距太阳由远及近的顺序，排列正确的是( ) A.天王星、海王星 B.火星、水星、金星 C.天王星、木星、土星 D.木星、火星、地球 【解析】选D。按照距离太阳由近及远八颗行星依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。,4.为庆祝北京大学建校100周年，国际组织把我国发现的太阳系中的一颗小行星命名为“北京大学星”，“北京大学星”最有可能位于( ) A.水星与金星之间 B.火星与金星之间 C.火星和木星之间 D.木星和土星之间 【解析】选C。小行星位于火星和木星轨道之间。,5.地球上有适宜的温度，主要得益于( ) A.地球位置适中 B.地球质量适中 C.太阳年龄适中 D.公转周期适中 【解析】选A。形成地球上适宜的温度主要与日地距离有关，即地球的位置适中。,探究1 地球在宇宙中的位置 【问题探究】 1.结合下列材料，探究天体和天体系统的内涵。 “天舟一号”货运飞船于2017年4月20日19时41分在文昌发射中心成功发射升空，并于4月27日成功完成与“天宫二号”的首次推进剂在轨补加试验。,(1)判断下列哪些属于天体。 夜空中闪烁的恒星 太空中飞行的“天宫二号” 返回地面的“神舟十一号”飞船 固定在发射塔上的“天宫二号”,提示：由于恒星、在太空中飞行的“天宫二号”都是宇宙中物质的存在形式，所以它们是天体。在地面的飞船和固定在发射塔上的“天宫二号”不是天体。,(2)“天宫二号”绕着地球转动，它和地球是否组成天体系统，为什么？与哪一级天体系统等级相同？ 提示：由于在太空的“天宫二号”与地球相互吸引、相互绕转，所以构成了天体系统。地月系。,2.“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑”。结合这段童谣，探究天体系统的概念及层次性。 (1)儿歌中涉及的天体系统有哪些？指出天体系统的成因。 提示：太阳系和地月系。万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。,(2)读下图，思考目前人类认识到的天体系统从高级到低级有哪些？ 提示：从高到低依次是总星系、A银河系、B太阳系、C地月系。,【探究总结】 “三看”法判断天体 (1)一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。,(2)二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。 (3)三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。,【拓展深化】天体的类型 (1)自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。 (2)人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。,【探究训练】 1.下列天体与我们的视觉对应正确的是( ) A.流星体轮廓模糊 B.行星一闪即逝 C.星云圆缺多变 D.彗星拖着长尾,【解析】选D。太空中我们看到的是一闪即逝的流星体、圆缺多变的月球、轮廓模糊的星云、拖着长尾的彗星、闪闪发光的恒星。,2.下列属于天体的是( ) 恒星 蟹状星云 陨星 正常运行的人造卫星 狮子座流星雨 哈雷彗星 银河系 A. B. C. D.,【解析】选B。陨星是降落到地球表面的天体残体，流星雨是一种现象，银河系是天体系统。,3.若下图中S表示太阳，N表示地球，则图中表示的天体系统有( ) A.一级 B.二级 C.三级 D.四级,【解析】选B。图中表示的天体系统有太阳系和地月系，故图中天体系统有二级。,【补偿训练】 (2017菏泽高一检测)我国某天文爱好者发现一颗小行星在天空中以每天0.54度的速度快速移动。该小行星在宇宙中的位置应在哪两个行星轨道之间( ) A.水星和金星 B.地球和火星 C.火星和木星 D.木星和土星,【解析】选C。小行星带位于火星和木星之间，结合太阳系示意图即可判断。,探究2 地球存在生命的条件 【问题探究】 结合图表，探究地球上存在生命现象的条件和原因。,(1)假如太阳系中行星的公转轨道不在同一平面上，是否利于地球上生命的形成？为什么？ 提示：不利于。因为这样的宇宙环境极不安全，在地球形成的46亿年中，大大增加了行星相撞的几率。,(2)如果地球距离太阳太近或太远，地球上是否会有生命存在？为什么？ 提示：不会。 地球距离太阳太近，太阳辐射太强，地球表面温度就会过高，地球上不会出现生命； 地球距离太阳太远，太阳辐射太弱，地球表面温度过低，地球上也不会存在生命。,(3)如果地球体积和质量与水星一样，地球上是否会有生命存在？为什么？ 提示：不会。质量和体积太小，引力就不足以吸引住大气形成大气层；反之，质量和体积太大也不利于大气层的形成和气体的逐渐演化。,【探究总结】 地球上存在生命物质的条件 地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的行星。地球具备生物生存和繁衍的条件，这与其外部环境和自身条件有密切关系，具体如下：,【探究训练】 1.(2016浙江10月学考)科学家最近发现，距太阳4.2光年的比邻星周围有一颗潜在的宜居行星。宜居行星与比邻星相距约700万千米，比邻星比太阳暗1 000倍。据此回答下题。判断该行星宜居的主要依据是 ( ),A.具有与地表相近的温度 B.具有地月系一样的天体系统 C.距比邻星接近日地距离 D.获得与地面上相似的可见光,【解析】选A。适宜的温度是生命生存的必要条件，比邻星比太阳暗1 000倍，但是该宜居行星距比邻星只有700万千米，而日地距离接近1.5亿千米，由此推知该宜居行星表面的温度与地球接近；地月系天体系统不是生命生存的必要条件，且从材料中看不出该宜居行星有类似于地月系的天体系统；可见光是生命生存的必要条件，但所有的恒星都会发光。,2.(2017南京高一检测)现代天文观测和实验，越来越支持这样的一个观点：宇宙间的任何天体，只要条件适合，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高级生物。据此回答(1)、(2)题。,(1)地球成为太阳系中有生物的特殊行星，是因为 ( ) A.地球所处环境的光照条件不断变化 B.宇宙时空无限大，天体运动互不影响 C.地球体积大小合适，使水以液体的形态存在 D.日地距离适中，使地表具有适宜的温度,(2)地球能固定住大气层，主要原因是( ) A.与太阳的距离适中 B.地球本身的体积和质量适中 C.太阳系各天体的共同作用 D.地球内部升温，通过火山爆发等形式，将地球内部的气体释放出来，自然形成大气层,【解析】(1)选D，(2)选B。第(1)题，地球所处环境的光照条件非常稳定；距离相近的天体相互吸引相互绕转构成天体系统；地球体积和质量适中，足够的引力，形成包围地球的大气层；日地距离适中，获得太阳光热适中，从而使地球表面温度适中，使得液态水存在。第(2)题，地球体积和质量适中，其引力可以使大量气体聚集在地球周围。,【方法技巧】生命存在条件题目的分析思路 此类题目的解答可以通过知识的迁移、参照地球生命存在的条件而降低难度，提高答题的准确性。具体思路如下：,【课堂小结】,
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