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积累与运用,中考【语文】,专题七：综合性运用,观点表达类题一般比较灵活，即根据题目或材料要求针对某一现象或者某一问题，说出自己的看法或提出建议。作答此类题时，注意观点要明确，建议要切实可行。,考点解读,考点一 表明观点（含提建议）,方法指导,一、表明观点 解答此类题型，需要做到以下几个方面： 一是要明确观点的切入点。这需要仔细阅读题干和背景材料，读懂具体的要求。需要弄清楚题干要求从哪些方面做出评价，判断的观点是什么等。如果切入点不对，那么就会影响后面的作答。,备考指南,二是做到观点的现实性。要对自己所持的观点作出评价，必须要有一定的合理性和可行性，从而形成个人正确、独到的观点和看法，解决问题的建议要中肯，言之有理。 三是讲究语言的简明性。语言的表达要做到简洁，有意义。特别要注意的是，有时候需要联系当今的社会现实作答，要做到有理、有据地进行观点阐述，带给人们有益的教育和启迪。,备考指南,二、提建议 解答此类题，一般要注意以下几点： 1.阅读题干，明确要求。认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。 2.紧扣主题，提出建议。提建议，要围绕主题进行。可以利用以往的经验，联系材料内容展开。注意一定要具有可操作性，内容要具体。 3.遣词造句，精当通俗。要注意语言的表达，做到既准确、简明、凝练，又精当易懂。,备考指南,材料探究的类型大致有两种：一是探究事物间的逻辑联系，主要是因果关系；二是探究事物的内在规律或特征，这类题目大多要求从几段材料中归纳出事物的共性或个性。,考点解读,考点二 材料探究,材料探究题具体解题步骤： 第一步：认真审题，明确要求。读题时，一定要仔细，弄清楚题干要求的内容，特别要注意有没有表达方式的要求及字数的限制等。,方法指导,备考指南,第二步：阅读材料，捕捉信息。先要整体感知有关材料，把握住一个大的主题和方向。再按照题干的内容要求，选准角度，确定信息筛选标准，淘汰无关信息，挑选出合乎要求的有关信息。 第三步：比较归类，整合信息。根据试题要求，比较辨别，综合归纳、概括相关信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。整合信息往往和对材料理解的正确性、全面性紧密结合。对材料的思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找准概括的角度，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致。 第四步：依据题干，规范表达。一方面表达的语言要准确，不能出现语病；另一方面，要用合乎试题风格的语言重新组织探究结果，语言要简明、通顺。,备考指南,信息提取与概括主要考查学生对材料的解读与概括能力。通常情况下给出一则或多则材料，需要同学们根据题目要求，提炼出相关内容，如拟写新闻标题。,考点解读,考点三 信息的提取与概括（含拟写标题）,备考指南,信息的提取与概括有以下两种考法： 1.文字材料类信息提取与概括的主要方法： （1） 组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。 （2） 整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。 （3） 进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。 （4） 提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。 （5）分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各个层次的内容概括 组合。 （6）比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。,方法指导,备考指南,2. 拟写新闻标题/一句话新闻类信息的提取与概括： （1）要准确地提取信息必须先了解新闻的“五个W”，即when（时间）、where（地点）、who（人物）、what（事件）、why（原因），这是新闻必须具备的五个要素。 （2）信息提取时一定要理清什么人（包括单位）在什么地方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。 （3）形式上：一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。内容上：既然是新闻，就必须体现新闻的属性，应该尽可能严格而完整地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、地点、人物和事件的简要过程。方法上：首先要找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一句话新闻”的答题要点逐一搜寻、概括，即按照：“人物事件时间地点原因”的格式去概括。,备考指南,考点四 拟写宣传标语（含对联）,考点解读,宣传语、广告语就是用简洁的语言写出具有宣传、推广作用的话语，最基本的特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。,备考指南,1. 拟写宣传语： （1）紧扣活动内容，抓住活动主题，理解活动的目的和意义； （2）讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂； （3）语言简洁。宣传语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可； （4）巧用修辞。可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，使其具有一定号召力和感染力。,方法指导,备考指南,2. 拟写对联： （1）字数相等。即上下联字数必须相同，不多不少； （2）句式一致。句式指的是句子的节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同； （3）词性相对，位置相同。一般为名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上； （4）内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复，上下联尽量避免出现重复的字。,备考指南,活动设计类试题一般设置的考查点有：给活动拟一个主题词（或题目）、设计活动形式、活动步骤、根据活动目的和实际情况献计献策、搜集资料等。,考点精读,考点五 活动策划,备考指南,活动设计主要涉及以下几种题型： 1. 设计活动形式。 活动形式与主题、目标是相辅相成的。设计活动形式时应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式，同时活动形式又要能够体现活动的主题或内容。如“以为主题开展”。在此提供常用的几类活动形式：,方法指导,备考指南,（1）亲自体验解决问题的方式： 上网、上图书馆查找资料； 调查采访； 开展主题班会。 （2）竞赛活动方式： 演讲比赛；诗歌朗诵会；作文竞赛；书法比赛；辩论会；故事会。 （3）展览类： 办手抄报；办画展。（4）讲座类：知识座谈会；讨论会；名家讲座；交流活动。（5）趣味活动类：对对联；猜灯谜；成语接龙。,备考指南,2. 根据活动形式、主题设计简要的活动方案或简单介绍活动步骤。 首先确定活动的主题和形式，其次根据其设计活动方案或介绍活动步骤。设计活动方案要注意内容合理，可行性强，易操作。介绍活动步骤要明确活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由。,备考指南,图文转换就是把图表、图标、漫画等所蕴含的的内容转换成文字，要求考生根据图中的有关内容，分析有关材料，辨析或挖掘图中的隐含信息。,考点解读,考点六 图文转换,备考指南,图文转换可分为三类：图表类、漫画类、图标徽标类。 一、图表类 这里的图表既包括平常的表格，也包括柱状图、饼状图和曲线图。解答此类题要通过对图表的观察分析，将图表信息转化成文字表述。其考查形式有三种： 一是直接表述型，就是用文字对图表中的数据进行直接的实事求是的转述； 二是推断总结型，就是从图表的具体数值当中概括出存在的主要问题或者体现出的主要观点；,方法指导,备考指南,三是解决应用型，就是在对数据进行分析的基础上提出合理化的意见或建议。 解答图表题需注意以下几点： 1. 分析题干，找方向。表格分析题的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，进而要返工重做，相对的答题时间成本就会增加。 2. 细看表头。表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。,备考指南,3.观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看： （1）比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点则在最高值与最低值上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。 （2）做统计，找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表的基础上再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。,备考指南,4. 归类别，做概括。由于图表反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定的要求，如果思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累赘臃肿，此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行瘦身。,备考指南,二、漫画类 漫画类图文转换，一般有三种题型：漫画表述，揭示寓意和谈感想、感受。解答时需从以下方面把握： 1. 漫画表述类： 要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。描述时可从以下方面入手： 看标题：标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。 看画面：漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。我们在做漫画题类时，一定要仔细、全面地观察画面。 看画中字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。,备考指南,2. 揭示寓意类： 看画面中人与人、人与物、物与物的关系，以此来对应相关现实。 透过现象看本质， 跳出画面思考画外的寓意：漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以特殊的艺术加工，以引起观画者共鸣。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果。同样，漫画还可通过谐音、对照、虚实、比拟等手法表现一定的弦外之音，来展现漫画的寓意所在。从多个角度思考，创作动机是什么，确定最佳落脚点。,答题格式：叙述画面内容（如有标题，一定要写出来） 揭示漫画主题 指出讽刺意义。,备考指南,注：漫画类主题一般有三种： 第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为； 第三类，是社会对它的存在持有不同的态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。,备考指南,三、图标徽标类 图标徽标类的考题一般要求考生介绍其内涵、创意和设计意图，或对图标进行理解和赏析。通常答题步骤如下： （1）通读题干，明确图标产生的背景、组织等。看该图标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。 （2）仔细观察图标的各组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等）。,备考指南,（3）结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象作出合理推断，切忌答非所问。要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行虚构想象。描述之前，需先明确题干要求，看对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。,备考指南,2016郴州综合性学习（10分） 为了响应郴州市“大爱林邑最芙郴州”的号召，你校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。 【活动形式我设计】 (1)请你设计三项活动形式。（3分） 示例：开展主题班会活动。 【主题班会我主持】 (2)请你为九（一）班的主题班会设计一段精彩的开场白。（4分） 【传统孝道我评说】 (3)弟子规中有“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 “孝”的要求，你是如何看待的？（3分）,(1）答案示例：开展“孝文化”知识竞赛。幵展“孝心”主题手抄报评比评选“最美孝心少年”。 评分标准：3分。每项1分，符合主題即可。 (2)答案示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是 “孝”。 前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。评分标准：4分。称呼1分，主题陈述1分，过渡衔接1分，文采1分，意近即呵。 (3)答案示例： 示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，順从也是一种孝。 示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。 示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的要求，则应摒弃。 评分标准：3分。给出态度1分，结合态度合理陈述理由2分。,真题剖析,2016株洲阅读下面材料，回答问题。（5分） 某初三班学生白话文阅读复习阶段检测成绩统计表,【答案】（1）某初三班学生说明文、记叙文阅读比名著阅读得分（率）高或学得好。（2分） （2）要点：语言得体（1分）；建议合理（2分）示例：感谢您 对我们的辛勤付出，您的教学很精彩，希望您以后多指导我们的名著阅读。 【解析】 （1）试题分析：此题考查学生对信息的概括提前能力。阅读表格，分析表格数据，特别注意最大值和最小值，还有其变化规律。说明文和记叙文的得分率百分之80多，而名著阅读得分率百分之50多。从而得出结论：某初三班学生说明文、记叙文比名著阅读得分（率）高或学得好。 （2）试题分析：给建议，要有针对性，针对存在问题，另外还有具有可实施性。本题是针对名著阅读得分率低的问题，因此可以从多指导阅读、多形式地让名著阅读课更能吸引学生的兴趣等。以学生身份，一定要注意语气得体，用语准确。如：感谢您对我们的辛勤付出，您的教学很精彩，希望您以后多指导我们的名著阅读。,（1）根据以上表格，得出一个结论： （2）请你以学生身份给语文老师的教学提一点建议：,真题剖析,2016衡阳综合性学习（5分） 现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加 活动，并完成以下任务。 （1）活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。（3分） 示例：网名：柳暗花明 由来和含义：出自陆游游山西村“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。 网名： 。 由来和含义： 。 （2）活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 结合本段材料，清将下面个性签名补充完整。（2分） 个性签名：拥有青春五彩梦， 。,【答案】 （1）示例一：网名：小桥流水 由来和含义：出自马致远的天净沙秋思“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤小的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么的生机勃勃。蕴含了对自然恬静的生活的向往。 示例二：网名：一江春水 由来和含义：出自李煜的虞美人 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。 （2）示例一：莫让年华付水流 示例二：谱写青春无悔歌。 【解析】 （1）试题分析：此题考查学生的古典文学素养，根据的所学，选择合适的网名，符合自己的志趣，并能够了解出处。网名彰显正能量。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 （2）试题分析：围绕主题，给出下联即可。从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。,真题剖析,2016张家界语文实践活动。（4分） 张家界市某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。 【材料一】今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答每日新报记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。” （1）请问画线句子有什么言外之意？ （2分） 【材料二】曹文轩的作品中少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的他借助儿童特有的感知和认知方式，很好地完成了对纯美世界的构筑。他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成，乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。他的独特性并不仅仅在于此，更在于他作品还常常出现这样的语言： 四月蔷薇养蚕忙，姑嫂双双去采桑。 粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。 桑篮挂在桑树上，抹把眼泪捋把桑。 桃枝插在天门上，出门一一望麦儿黄。 这也端阳，那也端阳。 青铜葵花 （2）请你依据以上材料，探究曹文轩作品的特点。 （2分） 【答案】 （1）中国也有很多好的儿童文学作品（1分），不应该推崇外国作品（1分）。 （2）独特的儿童视角：浓郁的乡土情结；语言富诗意，多用民谣或歌谣。（答对两点以上给2分，答对一点给1分）,真题剖析,2016安徽4.九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。 活动中有一些问题，请你参与解决。（12分） （1）普法活动我宣传 活动中，班级进行环保法普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。 （2）道德风尚我倡议 陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议： 一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度； 二、诚实守信，严于律己【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为； 三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人； 四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。 【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。 【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_”一词删除。 【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“_”一词改为“_” （3）助人为乐我践行 张爷爷患高血压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片。【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。 【解析】本题是对语文综合能力的考查。第（1）题考查的是对比喻和对偶两种修辞手法的掌握，要求在了解比喻和对偶两种修辞手法的基础上，结合题目中“环保法普法宣传”这一主题进行宣传语的拟写。同时要满足宣传语要通俗易懂、朗朗上口的要求。第（2）题考查的是病句的修改，第题中“坚决杜绝考试没有舞弊行为”这句话不合逻辑，句意与原本的要表达的意思相反，“没有”一词多余。第题，“执行”与“责任”搭配不当，应改为能与“责任”搭配的“履行”。第（3）题考查信息提取的能力和口语交际能力，要求语言简洁和得体，要符合说话人的身份，所提取的信息要有效（5mg一片，每次10mg就是一次两片，每日一次，早上服用最佳），语言组织要精炼，务必在30字以内。按照题目要求把转告给“张爷爷”的降压药服用方法写出即可。 【答案】（1）示例1：比喻：环保法，地球的绿色保镖。示例2：对偶：依法保护环境，齐心建设家园（2）没有履行（3）示例：张爷爷，这种降压药，您每天早上吃一次，每次两片。,类题集训,2015安徽4九年级某班以“走进民间文学艺术之歇后语”为主题开展综合实践活动，活动 中有一些问题，请你参与解决。（12分） （1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。 A中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术 ，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。 B谚语能增强语言的表达效果和分量，形象生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语文的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。 A处画线句中有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 B处画线句与下句语序不一致，应调整为 。 （2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几话，劝说他改正缺点。 事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。_ 班级采风小组到王岭村搜集歇后语，请你根据下面的示意图，写一段话，告诉同学们怎样前往目的地。（50字以内） 4.【解析】本题是对语文综合能力的考查。第题考查对病句的修改，第题，【A】句中动词“制造”与宾语“艺术”搭配不当“制造”应换成能与“艺术”搭配的“创造”。第题，根据后面句子先说特点“幽默、风趣”，再说作用“能增强语言的感染力”的顺序调整。第题，要根据题干中“小军同学做事拖拉”的情景，以“劝说他改正缺点”为目的写话，注意用上题目提供的谚语。第题，不要忽视左上角的图标和“从学校前往目的地”的提示，根据路线图上的目标点，按顺序说清方位即可。【答案】（1） 制造 创造（共2分，每空1 分）谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量；（2）小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。”做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？（3）示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。 示例一：从学校出发，一直向前到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。（共4分，内容2分，表达2分。意思对即可）,类题集训,2016江西综合性学习（6分） 想象你将学校的“谈读书”主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写发言稿。 要求： （1）自选一个角度； （2）运用举例论证或道理论证的方法； （3）不超过150字。 【材料一】据统计，2013年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为477本，韩国为11本，以色列为64本。2014年我国成年国民对个人阅读数量进行评价，20%的国民认为自己的阅读数量很多，441%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。 【材料二】经典是指“传统的、具有权威性的著作”。读经典，更多的是一种精神和心理需要。列夫托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。 【材料三】古代教育家董逼善于利用“三余”时间来读书，他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 【答案】示例一：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为477本，必须承认，我们与韩国每年的11本、以色列每年的64本相比，确有不小的差距。可能受数字媒介迅猛发展的影响，大多数人的阅读转移为快餐式的电子读物，很少阅读有深度的经典内容，我们呼吁广大国民多读经典图书，提高阅读质量。 示例二：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为477本。中国人为什么“不读书”？很多人对这个问题的回答是“没时间”。但是一个人再忙，一天24小时总能有空闲时间，哪怕不是连续的，至少也是可以累计的。如果利用好“三余”时间，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”来读书，相信就不会有那么多所谓“没时间”的困扰。 【解析】抓住题目中提示的主题“读书”，阅读材料，了解材料中所反映的有关“读书”的问题，分析现实生活中的现象，究其原因，从这个方面谈谈你对“读书”的认识，对这些“现象”和原因的看法。,类题集训,2016平凉某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）【剪纸知识】 根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 （2）【剪纸欣赏】请你仔细观察右面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。,（3）【我看剪纸】 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。 【答案】 （1）（3分）历史悠久 取材广泛 剪法多样 （2）（3分）示例：（画面内容）一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。（寓意）连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。 （3）（2分）示例1：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。示例2：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。,类题集训,2016齐齐哈尔口语交际（共5分） 根据所提供的情境，按要求表达。 你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。 （1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（3分） （2）在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？（2分） 【答案】 （1）示例：尊敬的各位领导、老师、同学们。大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝，诵读古诗词会陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我妈以饱满的热情投入到这次比赛当中把！（或下面我宣布“XX中学八年级“吸取国学精华，侍承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始！ （2）示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！ 【解析】 （1）试题分析：注意活动主持人开场白的特点，要点明活动主题“吸取国学精华，侍承中华文化”，简述诵读诗词的好处，热情邀请大家积极参与。注意称呼和礼貌用语。 （2）试题分析：此题考查口语交际的能力，要针对问题进行劝说，劝说的语气要委婉，得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”等方面的要求。本题中对小红进行肯定和鼓励。,类题集训,2016荆门吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。 【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点： （1）古稀 （2）垂髫 （3）不惑 （4）花甲 （5）弱冠 （6）而立 请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。（3分） 座位排序是（填效字序号） 【作古诗领报酬】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。（2分） 已领金额： 元。 【读美文理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。（2分） 汉字，你是中年文化的载体。 ； ； ； 。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。 （1）采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而谈泊成最美的风景 （2）玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传 （3）石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 （4）河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进诗经的抑扬顿挫 正确顺序： 【开班会拟标语】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。（4分） 【答案】 （1）（4）（3）（6）（5）（2） 壹佰玖拾陆 （4）（1）（3）（2） 示例：共搭汉语桥，同筑中国梦 弘扬中国传统文化，创造人类美好未来 四书五经颂中华美，唐诗宋词扬民族情 诗书礼易培植华夏沃土，书画琴棋展示九州情操,类题集训,模拟一： 初三（1）班拟开展“重庆城重庆人重庆面”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【活动一：方案先行】 作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目的。（2分） 活动主题：重庆城重庆人重庆面 活动目的： 活动方式：以小组为单位，现场比赛制作“重庆小面” （2）【活动二：开场助兴】 作为活动主持人，请你在比赛前扣住活动主题说几句富有感染力的话，以营造活动气氛。（4分） （3）【活动三：文化助阵】 晓雨同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。（4分） 广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山！ 评析： 【答案】 （1）示例：激发热爱家乡的情感 弘扬重庆美食文化（学习重庆小面制作技术） （2）示例：同学们，大家好！一场精彩绝伦的“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑，来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大显身手的舞台，显露绝技的天地！（有称呼、礼貌语，内容有激情、有感染力，语句通顺） （3）示例：反问、夸张、比喻、对偶多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小面麻辣香的特色及其诱惑不可阻挡。,模拟荟萃,模拟二：（5分） （1）写出下列诗句中典故的常用义。（2分） 客从远方来，遗我双鲤鱼。（饮马长城窟行）（ ） 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。（李璟摊破浣溪沙）（ ） （2）写出下列富含哲理的名言分别出自哪一部作品。（3分） 道生一，一生二，二生三，三生万物。（ ） 城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。（ ） 明天，我会想出一个办法把他弄回来。是的，明天又是新的一天。（ ）,模拟荟萃,【答案】 （l）书信 信使（送信的人） （2）道德经（老子） 围城 飘（乱世佳人）,模拟三：请你参加“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。（7分） 【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。（1分） 我们今天是桃李芬芳， 明天是社会的栋梁； 我们今天是欢聚在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪!,【活动二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。（2分） 要求：至少使用一种修辞手法；不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容；50字左右。,【活动三：知回报】下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。（2分）,【活动四：表期盼】下面是同学改写的送别。根据活动内容补全诗歌。（2分） 长亭外 古道边；芳草碧连天 风轻轻，柳依依，今宵诉别离； 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 经年此去杳无音， 。 天之涯 海之角，知交半零落； 同窗谊，恩师情，天涯若比邻； 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 他年此地重相逢， 。 李叔同送别 同学改写 【答案】【活动一】略 【活动二】示例一：（对老师）一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！ 示例二：（对父母）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷殷期盼的叮嘱，让我永远难忘。谢谢您！ 【活动三】近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加。 【活动四】示例一：何日再相逢 再画青春梦 示例二：莫要忘初心 愿君似春风,模拟荟萃,模拟四：综合性学习（6分） 材料一 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。 材料三 据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。 （1）请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。（2分） （2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开战“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。（4分） 利： 弊： 【答案】 （1）作业软件种类之多，操作之间便（1分）。所以他备受众多学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”）（1分）。（共2分） （2）参考示例： 利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。（2分）（答到其中两点得全分） 弊：一遇到问题就使用“作业软件”。久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生。“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。（2分）（答到两点得全分）,模拟荟萃,谢谢观看！,
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