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2017年普通高等学校招生 全国统一考试,最后一课 物理考前指导,一、考试策略 二、心态调整 三、审题技巧 四、规范解题,题易大家易，我不大意； 题难大家难，我不畏难。,一、考试策略,沉着应战，从容解答；从前到后，先易后难。 缜密审题，扣题作答；依据可信，推理严谨。 书写工整：字迹清楚，横竖成行，间隔恰当。 作图规范：画线用尺，作圆用规，比例协调。,一丝不苟，该得的分一分不丢； 坚定信心，难得的分每分必争。,时间分配,特别提醒：要充分利用好发卷后五分钟时间。,江苏14-15四年高考物理题型为：,1.单项选择题（二力三电）【分为概念题型、计算题型、图象题型】,2多项选择题（二力二电）,解题策略：攻其一点，不及其余。对于单项选择题来说，如果你能确定某 一项肯定是正确的，其余的选择项可以不去管它。这样就节省了时间，须 知，高考考场上的时间，一分一秒都是宝贵的。,解题策略：疑项不选，每题必做。“疑项不选”的意思是：有把握正确的选项你 要选，没有把握（有怀疑、疑虑、疑惑）的选项不要选，因为多选题的判分方 法是：每小题有多个选项符合题意。全部选对的得满分（例如 4 分），选对但 不全的得部分分（例如2 分），错选或不答的得 0 分.例如某题有两个选项B、C 你认为可选，但对C，你有把握，对B，你没有把握，你就宁愿只选C，可得2分， 如果选了B、C，结果正确答案是CD，你则只能得0分，就“连累”C也不能得分。 “每题必做”的意思是：如果有一个题很难，你没有有把握正确的选项，那么， 你就在没有把握的选项中写一个，也有得2分的可能，如果不写，则肯定为0分。,（1）每一个选项提出一个问题，逐一选项判断,（2） 分组判断：把4个选项分为2组，分别判断、分析、研究。,二、填空题（实验题），记住：细节决定成败。实验题解题策略：细、实、活。 考试说明明确指出：实验（包含在各部分内容中）：15%左右，也就是说， 实验题占18分左右。（一力一电） 实验要求会正确使用的仪器有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、 电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变 阻器、电阻箱，温度计（选修3-3）等。 认识误差问题在实验中的重要性，了解误差概念，知道系统误差和偶然误差；知 道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来 源；不要求计算误差。 知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字 运算不作要求。,三、论述.计算题（包括压轴大题） 因为压轴大题占分多，难度大，所以重点说说。什么是压轴题？查现代汉语词典， 有压轴戏词条，解释是：压轴子的戏曲节目，比喻令人注目的、最后出现的事件。 有压轴子词条，解释是：把某一出戏排做一次戏曲演出中的倒数第二个节目 （最后的一出戏叫大轴子）。一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏。 本文把一套高考试卷的最后一题和倒数第二题作为压轴大题研究。 根据笔者多年对高考的实践与研究认为，因为要在很短的时间内考查考生高中物 理所学的很多知识和物理学科能力，压轴大题命题的角度常常从物理学科的综合 着手。在知识方面，综合题常常是：或者力学综合题，或者电磁学综合题。,1. 力学综合题 力学综合题的解法常用的有两个，一个是用牛顿运动定律和运动学公式解，另一 个是用动能定理和能量守恒（功能关系）解。在两种解法中，前者只适用于匀变速直线运动，后者不仅适用于匀变速直线运动，也适用于非匀变速运动。,2. 电磁学综合题 电磁学综合题高考的热点有两个，一个是带电粒子在电场或磁场或电磁场中的 运动，一个是电磁感应。带电粒子在匀强电场中做类平抛运动，在磁场中做圆周 运动，是高考的热点。 （1）带电粒子在电场中的运动, 主要有两种，一是在电场中加速(或减速)，常用动 能定理解，不论匀强电场还是非匀强电场都适用。二是在电场中做类平抛运动，用 运动的分解方法结合牛顿运动定律和运动学公式解，只适用于匀强电场。 解带电粒子在磁场中的运动的题目，关键是要掌握物理上的洛仑兹力等于向心 力求圆周运动的半径，以及运动时间与周期的关系，即时间与周期之比等于圆心角 与360度之比。在解题过程中，作图和找出几何关系是难点。 （2）关于“电磁感应”的题目，历来是高考的重点和难点，常常为压轴题。因为要 用少量的题目、很短的时间考你多年学的知识，题目就要有综合性，也就是一道题 考到多个知识点和多种方法和能力。而电磁感应问题就在综合上有很大的空间，它 既可以与电路联系实现电磁学内的综合，又可以与力与运动联系实现电磁学与力学 的综合，也可以与能的问题综合而成为物理学内综合题。在方法与能力上，它除了 要用到电磁感应定律和全电路欧姆定律外，还可以用到牛顿运动定律、动能定理 和能量守恒定律。,高考题跟其他任何事物一样，有它的发展过程和发展趋势，发展趋势是和发 展过程有关的，正如毛泽东所说：要知道他的将来，就要看他的过去。,解题策略: 对于综合题，除了认真研究各个物体的各个过程中的各种物理规 律外，还应注意它们之间的联系，即衔接条件。如多个物体系统，各个物体都不 是孤立的，往往都是通过相互作用（或比较等其它关系）而取得联系。复杂过程 的各个过程之间也有联系，往往第一个过程的终了状态也就是第二个过程的初始 状态。找到了衔接条件，可以减少未知量，增加已知量，或者增加解题方程的个 数从而便于求解。,带电粒子在电场中的运动, 主要有两种，一是在电场中加速(或减速)，常用动 能定理解，不论匀强电场还是非匀强电场都适用。二是在电场中做类平抛运动， 用运动的分解方法结合牛顿运动定律和运动学公式解，只适用于匀强电场。 解带电粒子在磁场中的运动的题目，关键是要掌握物理上的洛仑兹力等于 向心力求圆周运动的半径，以及运动时间与周期的关系，即时间与周期之比等于 圆心角与360度之比。在解题过程中，作图和找出几何关系是难点。,总结： 1所谓压轴大题，一般指高考的最后两题，都是综合性较高的题目， 他们的选材，多是力学综合题或电磁学综合题，电磁学综合题又多 是带电粒子在电磁场中的运动或电磁感应。 2在高考的复习中，要特别关注综合题，对综合题： 第一，不畏难，要去做题，独立地做，不要等老师讲过再做； 第二，要反思，要总结，做过题以后，不要一对答案了之，要反思 解题过程，要总结解题方法，如归纳法、微元法、图象法、临界法、 物理情景解题法等； 第三，要学习解题规律，如综合题的板块结构，用数学处理物理问 题等； 第四，要纠错，建议同学们设一个纠错本，对曾经做错的题目，记 下来，隔一段时间再看看，避免重犯； 第五，要记住一些二级结论，以便高考时加快解题速度。所谓二级 结论，是不如教科书给出的公式和结论“基本”的结论，如摩擦力对 系统做的功可以用摩擦力与相对位移的乘积求出，再如带电粒子在 磁场中做圆周运动的半径公式、周期公式等等。,1、高考当平时，答卷如练习,二、调整心态,冷静思考寻找感觉，大胆猜测完整认定； 审题仔细作答缜密，一旦确认不再回首； 循序渐进步步向前，依据实力灵活跳跃； 心态坦然发挥正常，沉着应战节省时间。,2、遭遇难题，要作冷静思考,“要难都难，大家一块难，慌什么！” “能做几步就尽力做几步,急什么!” “绕过去，回头再说，怕什么!”,二、调整心态,3、大考失误常有，大将风度面对,一要镇定： 失误已成事实，内疚于事无补 二要豁达： “一城一池”得失不定输赢 三要理智： 出考场不问对与错， 快切换准备下一科。 此乃明智之举。,二、调整心态,4、积极的自我暗示,我曾经赢过，还会再赢！,适度紧张是好事，别神经兮兮的。,坚持纵比不横比， 车走车辙马走马路。,狭路相逢勇者胜， 答出学会的就是成功。,二、调整心态,4、积极的自我暗示,审题仔细作答缜密， 一旦确认不再回首。,遇到难题，要难都难，不必慌乱！,我不会的题，很多人也不会!,高考又不是人生的惟一，状元中还有复读生呢。,是否考虑重力 选择题中选错误的还是正确的 矢量还是标量？ 求该物体的加速度？ 求最终的速度？ 求受到的安培力？ 求力时还要注意：根据牛顿第三定律得 求功必须指明是正功还是负功？ 分清轨道半径地球半径离地的高度 是直径还是半径,三、自我提示，主动关注常见问题,四、解题规范,解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位,四、解题规范,说理要充分,层次要清楚、逻辑要严谨,语言要规范,文字要简洁.物理考卷表述详略原则是物理方面要详,数学方面要略.题解要有必要的文字说明,不能只有几个干巴巴的式子.书写方面,字要写清楚,能单独辨认.题解要像“诗”一样分行写出,方程要单列一行.题解最忌像“散文”一样连着写下来,把方程、答案淹没在文字之中.,对非题设字母、符号的说明。 如“设”、“令”等熟知的说法或“各量如图中所示”(在示意图上标出各量)。为便于分析，要画出原理分析图和物理过程示意图（如受力分析图、运动示意图、等效电路图等）。,1. “必要的文字说明”,四、解题规范,对于物理关系的说明和判断 如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连,“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”,“在弹簧为原长时物体的速度有极大值”.,1. “必要的文字说明”,四、解题规范,说明方程的研究对象或者所描述的过程. 如“对物体A”、“对A、B组成的系统”、“从AB”、“在t时刻”等简单明了的说法。即说明某个方程是关于“谁”的，是关于“哪个过程”的阅卷时常见有考生只列几个干巴巴的式子，把“对号入座”的工作留给阅卷人，这自然会诱发阅卷人的扣分欲望,1. “必要的文字说明”,四、解题规范,说明作出判断或者列出方程的根据. 如“由定律有”、“据得”等。这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤,1. “必要的文字说明”,四、解题规范,对原因、结果的补充说明。 如“”、“”、“”、“”等；或说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向,1. “必要的文字说明”,四、解题规范,对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果,1. “必要的文字说明”,四、解题规范,要用字母表达的方程,不要掺有数字的方程 例如，要写“F一fma”， 不要写成“6.0一f2.0a“ 要原始方程,不要变形后的方程,不要方程套方程. 例如，要写“F一fma”“fumg”“v22as” 不要写成“v2 ”,2.方程式的书写要规范,四、解题规范,要方程,不要公式.公式的字母常会带来混乱. 要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些东西. 例如,本题的解答中,不要写成:,2.方程式的书写要规范,四、解题规范,方程要完备,忌漏掉方程. 例如:写了“F一fma” , “fN” 而漏写了“Nmg”,2.方程式的书写要规范,四、解题规范,3.运用数学的方式要讲究,“代入数据”、解方程的具体过程可以不写出 解题过程中涉及的几何关系只需说出判断不必详细证明： 如：三角形ABC相似于三角形DEF即可，不必详细证明为什么相似,四、解题规范,3.运用数学的方式要讲究,重要的中间结论的文字表达式要写出来. 一元二次方程的两个解,都要写出来,然后,该舍的舍去. 数字相乘,数字之间不要用“ ”要用“”. 力求简洁,当vt0时,不写“vt=v0at”而是直接写“v0at=0”,四、解题规范,3.运用数学的方式要讲究,卷面上不能“将等式两边相同的量约去” 例如:不能在 上打“/”或者“”将m相约 文字式做答案的,所有字母都应是已知量.,四、解题规范,三、解题规范,4.使用各种字母符号要规范,字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、了草 阅卷时因为“v、r、”不分，“G的草体像a”，希腊字母“、”笔顺或者形状不对而被扣分已屡见不鲜,4.使用各种字母符号要规范,物理符号系统要规范. 严格按照题目所给的符号,题目给了符号一定不再另立符号,题目给出半径是r,你写成R就是错的;一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量,忌一字多用.例如物体在运动第一阶段的时间用t1表示,第二阶段的时间要用t2表示,不能都用t,一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混乱.注意延用习惯用法,拉力用F,摩擦力用f,阅卷人一看就明白,如果用反了就会有误解;物理应用专用符号,不得随意用.,四、解题规范,4.使用各种字母符号要规范,物理符号系统要规范. 角标要讲究：角标的位置应当在右下角,比字母本身小许多.角标的选用要讲究,通过A点的速度用vA,就比用v1或者v好,通过同一点的速度,按时间顺序第一次用v1;第二次用v2;就很清楚.如果反过来第一次用v2,第二次用v1,就可能造成误解.,四、解题规范,5.规范使用学科语言是不失冤枉分的保证,例如:描述右图所示电场的方向,考生有下列说法：“东南方向”、“南偏东45”、“与x轴负方向夹角45”、“与y轴夹为45”、“向下偏左45”等，这些说法都是不规范的正确的说法是：“与正x轴正方向夹角225”、“与x轴正方向夹角为135”或者是“如图所示”,四、解题规范,5.规范使用学科语言是不失冤枉分的保证,学科术语要规范：“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时“根据牛顿运动定理”、“运动学定律”、“动能定律”等，时有所见有时考生把“速度减为零时刻”说成“物体静止时”，把“以保证气体质量不变”说成“防止漏气、进气”，不区分“时间、时刻”，把“第3s内”和“3s内”，“第3s初”和“第3s末”不加区分，这些都是不规范的,四、解题规范,6.题目的答案要讲究,对题目所求,要有明确的回应.或者在行文中已经设定,或者在最后要说明. 文字式做答案的,所有字母都应是已知量.如果最后表达式中含有未知量或者中间量,即使前面已经求出了,也视为运算没有结束,不给答案分.,四、解题规范,6.题目的答案要讲究,物理数据可以取近似值,不能以无理数或者分数做计算结果（文字式的系数是可以的）.如“kg”、“ m/s”、“ 1/2m” 等做答数都是不规范的 如果题目没有特殊要求,计算结果一般应取2至3位有效数字,不要取1位有效数字或者许多位有效数字.特别注意题中的有效数字的要求!,四、解题规范,6.题目的答案要讲究,矢量取负值时应当说明负号的意义,只写“一55m/s”“一2m/s2”是不妥的. 如果题目求的是矢量,只回答大小是不完备的,要同时答出大小和方向. 以字母表示最后结果的不要把具体数字写进去,如 不能写成,四、解题规范,同学们 扬起自信的风帆， 勇敢面对挑战吧！,
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