高中数学 4.1 流程图课件 新人教A版选修1-2.ppt

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结构图 流程图,框图,程序框图 工序流程图 数学中的流程图 其它流程图,4.1 流程图,用程序解决问题的步骤: 、分析问题 、设计算法 、编制程序 、调试运行,第一步:用自然语言描述算法 第二步:画出程序框图表示算法,比较:用程序框图表达的算法比用自然语言描 述的算法步骤更直观、明确、清楚,而且更容易 转化为计算机程序。,三种基本的逻辑结构 、顺序结构 、条件结构(选择结构) 、循环结构,例1:说出下面程序框图是解决什么问题的?并写出程序。,Input “a=,b=”; a, b t=a a=b b=t Print a, b End,练习:下面的程序框图的作用是按大小顺序输出两数,则空白处的处理可以是( ),AAB:BA BTB:BA :AT CTB:AT :BA DAB:TA :BT,例2:说明下面程序框图是解决什么问题的?并写出程序。,Input “x=”; x If x0 then print x Else print x Endif End,否,是,例3: P74 练习 算法: 、令sun=0, i=1 、令sum=sum+i , i=i+1, sumsum-i, i=i+1 、判断 i100吗? 是,进行第二步; 否,输出sum。,开始,i=1, sum=0,sum=sum+i,i=i+1,sum=sum-i, i=i+1,i100?,输出sum,结束,否,是,开始,i=1, sum=0,sum=sum+(-1)i-1i,i=i+1,i100?,输出sum,结束,否,是,练习: 说出左边程序框图的功能。,开始,输入x,x5?,y=2x2+2,y=x2-1,输出S,结束,例4:这是一个算法的流程图,当输入的值为3时,输出的结果为多少?,例5:有如下程序框图,表示的算法的功能是什么?,例6:阅读流程图,解答下列问题:,(1)变量y在这个算法中的作用是什么? (2)这个算法的循环体是哪一部分?功能是什么? (3)这个算法的处理功能是什么?,例7 画出用二分法求方程x2-2=0的近似根的程序框图。,算法: 、令f(x)=x2-2,误差为,因为 f(1)0 ,所 以设 x1=1,x2=2。 、令m=(x1+x2)/2 ,判断f(m)是否为。若是,则m为方程的根,若否,则判断f(x1)f(m)的符号。 、若 f(x1)f(m)0,则令x1=m ;否则,令x2=m。 、判断x1-x2是否成立?成立,则 m为方程的近似根,若不成立,同返回第二步。,F(x)=x2-2,输入,x1,x2的值,m=(x1+x2)/2,f(m)=0?,f(x1) f(m)0?,X1=m,X2=m,|x1-x2|,输出m,输出m,是,否,是,否,是,否,
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