小学五年级体育教学计划范文.doc

工作计划：_小学五年级体育教学计划范文单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页小学五年级体育教学计划范文一、 指导思想：坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣;竞赛中提高运动技能。二、 学练目标：、 通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身体更健壮、更健康、更自信。、 引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。3、 体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。三、 学练内容：多种形式的实心球投掷与游戏四、 学生情况：初二班共有学生40人。该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。五、 教材分析：从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢?因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了 搬运炸弹 、实心球的投远和投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，并采用 小群体 学习的组织形式来保证课的目标的实现。六、 课的流程、 师生交流、宣讲本课内容、目标、 游戏：旅游观光、搬运炸弹 培养学生团队协作精神和投掷兴趣;达到活动身体，导入课题的目的。3、 多种形式的实心球投掷练习、实心球投远或投准游戏 使学生上、下肢和腰腹力量得到发展;使学生创新意识得到培养;使学生主动学习，积极思考;使学生学会合作，共同探究，拓展能力，获取知识;使学生超越自我，体验到成功的乐趣。4、 组织学生展示成果 互相学习，体验成功快乐，激励学生。5、 搬运接力跑游戏 提高运动能力，增强体质;激发兴趣体验成功的快乐6、藏族舞 愉悦身心，放松肢体7、 小结七、 课的特色与创新、 游戏比赛式教学 本课以实心球贯穿全课，设计了 搬运炸弹 、实心球投远或投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现。、 小群体 学习 分组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。3、 以游戏观光旅游和搬运炸弹取代旧模式下的准备部分，旧模式下的慢跑，徒手操往往脱离课的目标仅起到热身的作用，而这个设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容 ，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。4、 给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，课中学生可以选择练习教师的投掷方法中的一种或几种，也可以练习自己创编的。并且专门安排了自创动作练习和小组自编投远或投准游戏时间及展示成果时间。教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动，让学生体念到成功的快乐。第 4 页 共 7 页小学五年级信息技术教学计划一、基本情况分析通过上学期的学习，同学们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。二、本学年应达到的教学目标、了解什么是多媒体作品。、学会制作、修改和美化多媒体作品。3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。5、培养同学在使用信息技术时学会与他人合作的能力，培养同学的自学能力。三、教学任务、制作多媒体贺卡、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。四、教学进度布置认识PowerPoint课时制作一个多媒体报告-认识哺乳动物课时让幻灯片变得漂亮些3课时制作有声有色的多媒体作品课时播放多媒体作品的技巧课时综合实践活动3课时五、教学和评价的措施和教学中应注意的问题（一）改进教学的措施在本学年的教学中，要让同学充沛地动手、动脑，加强实际操作训练，使同学充沛掌握计算机的各项技能。在教学过程中采用开放性教学，即在教师指导下以发挥同学主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用。（二）对每个单元学习过程进行评价。包括学科知识和综合素质的评价。在每学完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对同学进行评价。评价结果填在等级达标志录表中。（三）教学中应注意的问题、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识和技能的传授。、多放手给同学加强实际操作训练。六、教学业务学习和有关教学活动的布置、学习有关多媒体计算机方面的知识，记好学习笔记。、订阅报刊，学习有关内容，做好笔记。3、学习电化教学新经验，提高课堂教学效率。4、参与计算机教材培训，提高自身的授课能力。第 6 页 共 7 页工作计划本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页