北京市丰台区2015-2016学年八年级下期末数学试卷含答案解析.doc

2015-2016学年北京市丰台区八年级（下）期末数学试卷一、选择题（共30分，每小题3分）下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的1在平面直角坐标系中，点P（2，3）关于y轴对称的点的坐标是（）A（2，3）B（2，3）C（2，3）D（2，3）2晋商大院的许多窗格图案蕴含着对称之美，现从中选取以下四种窗格图案，其中是中心对称图形但不是轴对称图形的是（）ABCD3已知一个多边形的内角和是900，则这个多边形是（）A五边形B六边形C七边形D八边形4下表记录了甲、乙、丙、丁四名跳远运动员选拔赛成绩的平均数与方差s2：甲乙丙丁平均数（cm）561560561560方差s2（cm2）3.53.515.516.5根据表中数据，要从中选择一名成绩好又发挥稳定的运动员参加比赛，应该选择（）A甲B乙C丙D丁5如图，在一次实践活动课上，小明为了测量池塘B、C两点间的距离，他先在池塘的一侧选定一点A，然后测量出AB、AC的中点D、E，且DE=10m，于是可以计算出池塘B、C两点间的距离是（）A5mB10mC15mD20m6将直线y=7x+4向下平移3个单位长度后得到的直线的表达式是（）Ay=7x+7By=7x+1Cy=7x17Dy=7x+257用配方法解一元二次方程x24x=5时，此方程可变形为（）A（x+2）2=1B（x2）2=1C（x+2）2=9D（x2）2=98设正比例函数y=mx的图象经过点A（m，4），且y的值随x值的增大而减小，则m=（）A2B2C4D49如图，在ABCD中，AB=4，AD=7，ABC的平分线BE交AD于点E，则DE的长是（）A4B3C3.5D210甲乙两城市相距600千米，一辆货车和一辆客车均从甲城市出发匀速行驶至乙城市已知货车出发1小时后客车再出发，先到终点的车辆原地休息在汽车行驶过程中，设两车之间的距离为s（千米），客车出发的时间为t（小时），它们之间的关系如图所示，则下列结论错误的是（）A货车的速度是60千米/小时B离开出发地后，两车第一次相遇时，距离出发地150千米C货车从出发地到终点共用时7小时D客车到达终点时，两车相距180千米二、填空题（共18分，每小题3分）11函数的自变量x的取值范围是_12一组数据1，0，1，2，3的方差是_13关于x的一元二次方程x2+3x+m2=0有一个根为1，则m的值等于_14已知菱形的两条对角线长分别是6和8，则这个菱形的面积为_15在学习了平行四边形的相关内容后，老师提出这样一个问题：“四边形ABCD是平行四边形，请添加一个条件，使得ABCD是矩形”经过思考，小明说：“添加AC=BD”小红说：“添加ACBD”你同意_的观点，理由是_16将一张长与宽之比为的矩形纸片ABCD进行如下操作：对折并沿折痕剪开，发现每一次所得到的两个矩形纸片长与宽之比都是17解方程：x26x+6=018如图，直线l1：y=2x与直线l2：y=kx+b在同一平面直角坐标系内交于点P（1）直接写出不等式2xkx+b的解集_；（2）设直线l2与x轴交于点A，OAP的面积为12，求l2的表达式19已知关于x的一元二次方程3x26x+1k=0有实数根，k为负整数（1）求k的值；（2）如果这个方程有两个整数根，求出它的根20将矩形纸片ABCD按如图所示的方式折叠，得到菱形AECF已知AB=3，求BC的长21现代互联网技术的广泛应用，催生了快递行业的高速发展据调查，某家快递公司每月的投递总件数的增长率相同，今年三月份与五月份完成投递的快递总件数分别为30万件和36.3万件，求该快递公司投递快递总件数的月平均增长率四、解答题（共15分，每小题5分）22为弘扬中华传统文化，了解学生整体听写能力，某校组织全校1000名学生进行一次汉字听写大赛初赛，从中抽取部分学生的成绩进行统计分析，根据测试成绩绘制出了频数分布表和频数分布直方图：分组/分频数频率50x6060.1260x70a0.2870x80160.3280x90100.2090x100cb合计501.00（1）表中的a=_，b=_，c=_；（2）把上面的频数分布直方图补充完整，并画出频数分布折线图；（3）如果成绩达到90及90分以上者为优秀，可推荐参加进入决赛，那么请你估计该校进入决赛的学生大约有多少人23如图，在ABC中，AB=BC，BD平分ABC四边形ABED是平行四边形，DE交BC于点F，连接CE求证：四边形BECD是矩形24某学校需要置换一批推拉式黑板，经了解，现有甲、乙两厂家报价均为200元/米2，且提供的售后服务完全相同，为了促销，甲厂家表示，每平方米都按七折计费；乙厂家表示，如果黑板总面积不超过20米2，每平方米都按九折计费，超过20米2，那么超出部分每平方米按六折计费假设学校需要置换的黑板总面积为x米2（1）请分别写出甲、乙两厂家收取的总费用y（元）与x（米2）之间的函数关系式；（2）请你结合函数图象的知识帮助学校在甲、乙两厂家中，选择一家收取总费用较少的五、解答题（共12分，每小题6分）25如图，点O为正方形ABCD的对角线交点，将线段OE绕点O逆时针方向旋转90，点E的对应点为点F，连接EF，AE，BF（1）请依题意补全图形；（2）根据补全的图形，猜想并证明直线AE与BF的位置关系26如图，在平面直角坐标系中，已知点A（2，3）、B（6，3），连接AB如果对于平面内一点P，线段AB上都存在点Q，使得PQ1，那么称点P是线段AB的“附近点”（1）请判断点D（4.5，2.5）是否是线段AB的“附近点”；（2）如果点H （m，n）在一次函数的图象上，且是线段AB的“附近点”，求m的取值范围；（3）如果一次函数y=x+b的图象上至少存在一个“附近点”，请直接写出b的取值范围2015-2016学年北京市丰台区八年级（下）期末数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30分，每小题3分）下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的1在平面直角坐标系中，点P（2，3）关于y轴对称的点的坐标是（）A（2，3）B（2，3）C（2，3）D（2，3）【考点】关于x轴、y轴对称的点的坐标【分析】根据关于y轴对称点的坐标特点：横坐标互为相反数，纵坐标不变可得答案【解答】解：点P（2，3）关于y轴对称的点的坐标是（2，3），故选：A【点评】此题主要考查了关于y轴对称点的坐标，关键是掌握点的坐标的变化规律2晋商大院的许多窗格图案蕴含着对称之美，现从中选取以下四种窗格图案，其中是中心对称图形但不是轴对称图形的是（）ABCD【考点】中心对称图形；轴对称图形【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解【解答】解：A、是轴对称图形，也是中心对称图形故错误；B、不是轴对称图形，是中心对称图形故正确；C、是轴对称图形，也是中心对称图形故错误；D、是轴对称图形，也是中心对称图形故错误故选B【点评】本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念：轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合；中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合3已知一个多边形的内角和是900，则这个多边形是（）A五边形B六边形C七边形D八边形【考点】多边形内角与外角【分析】设这个多边形是n边形，内角和是（n2）180，这样就得到一个关于n的方程组，从而求出边数n的值【解答】解：设这个多边形是n边形，则（n2）180=900，解得：n=7，即这个多边形为七边形故本题选C【点评】根据多边形的内角和定理，求边数的问题就可以转化为解方程的问题来解决4下表记录了甲、乙、丙、丁四名跳远运动员选拔赛成绩的平均数与方差s2：甲乙丙丁平均数（cm）561560561560方差s2（cm2）3.53.515.516.5根据表中数据，要从中选择一名成绩好又发挥稳定的运动员参加比赛，应该选择（）A甲B乙C丙D丁【考点】方差；算术平均数【分析】根据方差和平均数的意义找出平均数大且方差小的运动员即可【解答】解：甲的方差是3.5，乙的方差是3.5，丙的方差是15.5，丁的方差是16.5，S甲2=S乙2S丙2S丁2，发挥稳定的运动员应从甲和乙中选拔，甲的平均数是561，乙的平均数是560，成绩好的应是甲，从中选择一名成绩好又发挥稳定的运动员参加比赛，应该选择甲；故选A【点评】本题考查了方差和平均数方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定5如图，在一次实践活动课上，小明为了测量池塘B、C两点间的距离，他先在池塘的一侧选定一点A，然后测量出AB、AC的中点D、E，且DE=10m，于是可以计算出池塘B、C两点间的距离是（）A5mB10mC15mD20m【考点】三角形中位线定理【分析】根据三角形中位线定理可得到BC=2DE，可得到答案【解答】解：D、E分别为AB、AC的中点，DE为ABC的中位线，BC=2DE=20m，故选D【点评】本题主要考查三角形中位线定理，掌握三角形中位线平行第三边且等于第三边的一半是解题的关键6将直线y=7x+4向下平移3个单位长度后得到的直线的表达式是（）Ay=7x+7By=7x+1Cy=7x17Dy=7x+25【考点】一次函数图象与几何变换【分析】根据一次函数的图象平移的法则即可得出结论【解答】解：直线y=7x+4向下平移3个单位长度后得到的直线的表达式是y=7x+43=7x+1故选B【点评】本题考查的是一次函数的图象与几何变换，熟知“上加下减”的法则是解答此题的关键7用配方法解一元二次方程x24x=5时，此方程可变形为（）A（x+2）2=1B（x2）2=1C（x+2）2=9D（x2）2=9【考点】解一元二次方程-配方法【分析】配方法的一般步骤：（1）把常数项移到等号的右边；（2）把二次项的系数化为1；（3）等式两边同时加上一次项系数一半的平方选择用配方法解一元二次方程时，最好使方程的二次项的系数为1，一次项的系数是2的倍数【解答】解：x24x=5，x24x+4=5+4，（x2）2=9故选D【点评】此题考查了配方法解一元二次方程，解题时要注意解题步骤的准确应用8设正比例函数y=mx的图象经过点A（m，4），且y的值随x值的增大而减小，则m=（）A2B2C4D4【考点】正比例函数的性质【分析】直接根据正比例函数的性质和待定系数法求解即可【解答】解：把x=m，y=4代入y=mx中，可得：m=2，因为y的值随x值的增大而减小，所以m=2，故选B【点评】本题考查了正比例函数的性质：正比例函数y=kx（k0）的图象为直线，当k0，图象经过第一、三象限，y值随x的增大而增大；当k0，图象经过第二、四象限，y值随x的增大而减小9如图，在ABCD中，AB=4，AD=7，ABC的平分线BE交AD于点E，则DE的长是（）A4B3C3.5D2【考点】平行四边形的性质【分析】根据角平分线及平行线的性质可得ABE=AEB，继而可得AB=AE，根据ED=ADAE=ADAB即可得出答案【解答】解：四边形ABCD是平行四边形，ADBC，AEB=EBC，又BE平分ABC，ABE=EBC，ABE=AEB，AB=AE，ED=ADAE=ADAB=74=3故选B【点评】本题考查了平行四边形的性质，解答本题的关键是得出ABE=AEB，判断三角形ABE中，AB=AE，难度一般10甲乙两城市相距600千米，一辆货车和一辆客车均从甲城市出发匀速行驶至乙城市已知货车出发1小时后客车再出发，先到终点的车辆原地休息在汽车行驶过程中，设两车之间的距离为s（千米），客车出发的时间为t（小时），它们之间的关系如图所示，则下列结论错误的是（）A货车的速度是60千米/小时B离开出发地后，两车第一次相遇时，距离出发地150千米C货车从出发地到终点共用时7小时D客车到达终点时，两车相距180千米【考点】一次函数的应用【分析】通过函数图象可得，货车出发1小时走的路程为60千米，客车到达终点所用的时间为6小时，根据行程问题的数量关系可以求出货车和客车的速度，利用数形结合思想及一元一次方程即可解答【解答】解：由函数图象，得：货车的速度为601=60千米/小时，客车的速度为6006=100千米/小时，故A错误；设客车离开起点x小时后，甲、乙两人第一次相遇，根据题意得：100x=60+60x，解得：x=1.5，离开起点后，两车第一次相遇时，距离起点为：1.5100=150（千米），故B错误；甲从起点到终点共用时为：60060=10（小时），故C正确；客车到达终点时，所用时间为6小时，货车先出发1小时，此时货车行走的时间为7小时，货车走的路程为：760=420（千米），客车到达终点时，两车相距：600420=180（千米），故D错误；故选：C【点评】本题主要考查了函数图象的读图能力，要能根据函数图象的性质和图象上的数据分析得出函数的类型和所需要的条件，结合实际意义得到正确的结论二、填空题（共18分，每小题3分）11函数的自变量x的取值范围是x1【考点】函数自变量的取值范围【分析】根据分母不等于0列出不等式求解即可【解答】解：由题意得，x+10，解得x1故答案为：x1【点评】本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑：（1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；（3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负12一组数据1，0，1，2，3的方差是2【考点】方差【分析】利用方差的定义求解方差S2= （x1）2+（x2）2+（xn）2【解答】解：数据的平均数=（1+0+1+2+3）=1，方差s2= （11）2+（01）2+（11）2+（21）2+（31）2=2故填2【点评】本题考查了方差的定义一般地设n个数据，x1，x2，xn，平均数=（x1+x2+x3+xn），方差S2= （x1）2+（x2）2+（xn）213关于x的一元二次方程x2+3x+m2=0有一个根为1，则m的值等于2【考点】一元二次方程的解【分析】方程的根即方程的解，就是能使方程两边相等的未知数的值，利用方程解的定义就可以得到关于m的方程，从而求得m的值【解答】解：将x=1代入方程得：1+3+m2=0，解得：m=2，故答案为：2【点评】本题主要考查了方程的解的定义就是能够使方程左右两边相等的未知数的值即用这个数代替未知数所得式子仍然成立14已知菱形的两条对角线长分别是6和8，则这个菱形的面积为24【考点】菱形的性质【分析】因为菱形的面积为两条对角线积的一半，所以这个菱形的面积为24【解答】解：菱形的两条对角线长分别是6和8，这个菱形的面积为682=24故答案为24【点评】此题考查了菱形面积的求解方法：底乘以高，对角线积的一半15在学习了平行四边形的相关内容后，老师提出这样一个问题：“四边形ABCD是平行四边形，请添加一个条件，使得ABCD是矩形”经过思考，小明说：“添加AC=BD”小红说：“添加ACBD”你同意小明的观点，理由是对角线相等的平行四边形是矩形【考点】矩形的判定；平行四边形的性质【分析】根据矩形的判定定理可知谁的说法是正确的，本题得以解决【解答】解：根据是对角线相等的平行四边形是矩形，古小明的说法是正确的，根据对角线互相垂直的平行四边形是菱形，古小红的说法是错误的，故答案为：小明，对角线相等的平行四边形是矩形【点评】本题考查矩形的判定，解题的关键是明确矩形的判定定理的内容16将一张长与宽之比为的矩形纸片ABCD进行如下操作：对折并沿折痕剪开，发现每一次所得到的两个矩形纸片长与宽之比都是17解方程：x26x+6=0【考点】解一元二次方程-公式法【分析】根据公式法：x=，可得答案【解答】解：a=1，b=6，c=6，=b24ac=12，【点评】本题考查了解一元二次方程，熟记公式是解题关键，注意先把方程化成一元二次方程的一般形式18如图，直线l1：y=2x与直线l2：y=kx+b在同一平面直角坐标系内交于点P（1）直接写出不等式2xkx+b的解集x3；（2）设直线l2与x轴交于点A，OAP的面积为12，求l2的表达式【考点】一次函数与一元一次不等式【分析】（1）求不等式2xkx+b的解集就是求当自变量x取什么值时，y=2x的函数值大；（2）求OAP的面积，只要求出OA边上的高就可以，即求两个函数的交点的纵坐标的绝对值【解答】解：（1）从图象中得出当x3时，直线l1：y=2x在直线l2：y=kx+b的上方，不等式2xkx+b的解集为x3，故答案为：x3；（2）点P在l1上，y=2x=6，P（3，6），OA=4，A（4，0），点P和点A在l2上，l2：y=6x24【点评】此题考查一次函数问题，关键是根据求线段的长度的问题一般是转化为求点的坐标的问题来解决19已知关于x的一元二次方程3x26x+1k=0有实数根，k为负整数（1）求k的值；（2）如果这个方程有两个整数根，求出它的根【考点】根的判别式【分析】（1）根据方程有实数根，得到根的判别式的值大于等于0列出关于k的不等式，求出不等式的解集即可得到k的值；（2）将k的值代入原方程，求出方程的根，经检验即可得到满足题意的k的值【解答】解：（1）根据题意，得=（6）243（1k）0，解得 k2k为负整数，k=1，2（2）当k=1时，不符合题意，舍去；当k=2时，符合题意，此时方程的根为x1=x2=1【点评】本题考查了根的判别式，一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的根与=b24ac有如下关系：（1）0时，方程有两个不相等的实数根；（2）=0时，方程有两个相等的实数根；（3）0时，方程没有实数根也考查了一元二次方程的解法20将矩形纸片ABCD按如图所示的方式折叠，得到菱形AECF已知AB=3，求BC的长【考点】翻折变换（折叠问题）；菱形的性质；矩形的性质【分析】根据菱形及矩形的性质可得到BAC的度数，从而根据直角三角函的性质求得BC的长【解答】解：由折叠可得，EOCEBC，CB=CO，四边形ABED是菱形，AO=CO四边形ABCD是矩形，B=90，设BC=x，则AC=2x，在RtABC中，AC2=BC2+AB2，（2x）2=x2+32，解得x=，即BC=【点评】根据折叠以及菱形的性质发现特殊角，根据30的直角三角形中各边之间的关系求得BC的长21现代互联网技术的广泛应用，催生了快递行业的高速发展据调查，某家快递公司每月的投递总件数的增长率相同，今年三月份与五月份完成投递的快递总件数分别为30万件和36.3万件，求该快递公司投递快递总件数的月平均增长率【考点】一元二次方程的应用【分析】利用五月份完成投递的快递总件数为：三月份完成投递的快递总件数（1+x）2，进而得出等式求出答案【解答】解：设投递快递总件数的月平均增长率是x，依题意，得：30（1+x）2=36.3则1+x=1.1解得：x1=0.1，x2=2.1（舍），答：投递快递总件数的月平均增长率是10%【点评】此题主要考查了一元二次方程的应用，根据题意正确用未知数表示出五月份完成投递的快递总件数是解题关键四、解答题（共15分，每小题5分）22为弘扬中华传统文化，了解学生整体听写能力，某校组织全校1000名学生进行一次汉字听写大赛初赛，从中抽取部分学生的成绩进行统计分析，根据测试成绩绘制出了频数分布表和频数分布直方图：分组/分频数频率50x6060.1260x70a0.2870x80160.3280x90100.2090x100cb合计501.00（1）表中的a=14，b=0.08，c=4；（2）把上面的频数分布直方图补充完整，并画出频数分布折线图；（3）如果成绩达到90及90分以上者为优秀，可推荐参加进入决赛，那么请你估计该校进入决赛的学生大约有多少人【考点】频数（率）分布折线图；用样本估计总体；频数（率）分布表；频数（率）分布直方图【分析】（1）根据频率分布表确定出总人数，进而求出a，b，c的值即可；（2）把上面的频数分布直方图补充完整，并画出频数分布折线图，如图所示；（3）根据样本中90分及90分以上的百分比，乘以1000即可得到结果【解答】解：（1）根据题意得：a=60.120.28=14，b=1（0.12+0.28+0.32+0.20）=0.08，c=60.120.08=4；故答案为：14；0.08；4；（2）频数分布直方图、折线图如图，（3）根据题意得：1000（450）=80（人），则你估计该校进入决赛的学生大约有80人【点评】此题考查了频数（率）分布折线图，用样本估计总体，频数（率）分布表，以及频数（率）分布直方图，弄清题中的数据是解本题的关键23如图，在ABC中，AB=BC，BD平分ABC四边形ABED是平行四边形，DE交BC于点F，连接CE求证：四边形BECD是矩形【考点】矩形的判定【分析】根据已知条件易推知四边形BECD是平行四边形结合等腰ABC“三线合一”的性质证得BDAC，即BDC=90，所以由“有一内角为直角的平行四边形是矩形”得到BECD是矩形【解答】证明：AB=BC，BD平分ABC，BDAC，AD=CD四边形ABED是平行四边形，BEAD，BE=AD，BE=CD，四边形BECD是平行四边形BDAC，BDC=90，BECD是矩形【点评】本题考查了矩形的判定矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形24某学校需要置换一批推拉式黑板，经了解，现有甲、乙两厂家报价均为200元/米2，且提供的售后服务完全相同，为了促销，甲厂家表示，每平方米都按七折计费；乙厂家表示，如果黑板总面积不超过20米2，每平方米都按九折计费，超过20米2，那么超出部分每平方米按六折计费假设学校需要置换的黑板总面积为x米2（1）请分别写出甲、乙两厂家收取的总费用y（元）与x（米2）之间的函数关系式；（2）请你结合函数图象的知识帮助学校在甲、乙两厂家中，选择一家收取总费用较少的【考点】一次函数的应用【分析】（1）根据题目中的数量关系即可得到甲、乙两厂家收取的总费用y（元）与x（米2）之间的函数关系式；（2）分别画出甲、乙两厂家收取的总费用y（元）与x（米2）的函数图象，结合图象分析即可【解答】解：（1）甲厂家的总费用：y甲=2000.7x=140x；乙厂家的总费用：当0x20时，y乙=2000.9x=180x，当x20时，y乙=2000.920+2000.6（x20）=120x+1200；（2）甲、乙两厂家收取的总费用y（元）与x（米2）的函数图象如图所示：若y甲=y乙，140x=120x+1200，x=60，根据图象，当0x60时，选择甲厂家；当x=60时，选择甲、乙厂家都一样；当x60时，选择乙厂家【点评】本题主要考查了一次函数在实际生活中的应用，涉及到的知识有运用待定系数法求函数的解析式，平面直角坐标系中交点坐标的求法，函数图象的画法等，从图表及图象中获取信息是解题的关键，属于中档题五、解答题（共12分，每小题6分）25如图，点O为正方形ABCD的对角线交点，将线段OE绕点O逆时针方向旋转90，点E的对应点为点F，连接EF，AE，BF（1）请依题意补全图形；（2）根据补全的图形，猜想并证明直线AE与BF的位置关系【考点】作图-旋转变换；正方形的性质【分析】（1）根据旋转的性质画出OF，按照题意连接各线段即可得出图形；（2）猜想：AEBF延长EA交OF于点H，交BF于点G，根据正方形的性质以及角的计算即可得出OA=OB，EOA=FOB，由此即可证出EOAFOB（SAS），进而得出OEA=OFB，再结合EOF=90以及对顶角相等，即可得出OFB+FHG=90，故AEBF【解答】解：（1）依照题意画出图形，如图1所示（2）猜想：AEBF证明：延长EA交OF于点H，交BF于点G，如图2所示O为正方形ABCD对角线的交点，OA=OB，AOB=90OE绕点O逆时针旋转90得到OF，OE=OF，AOB=EOF=90，EOA=FOB在EOA和FOB中，EOAFOB（SAS），OEA=OFBOEA+OHA=90，FHG=OHA，OFB+FHG=90，FGH=90，AEBF【点评】本题考查了作图中的旋转变换、正方形的性质以及全等三角形的判定与性质，解题的关键是：（1）画出图形；（2）找出OFB+FHG=90本题属于中档题，难度不大，解决该题型题目时，根据全等三角形的性质找出相等的角，再通过角的计算找出直角是关键26如图，在平面直角坐标系中，已知点A（2，3）、B（6，3），连接AB如果对于平面内一点P，线段AB上都存在点Q，使得PQ1，那么称点P是线段AB的“附近点”（1）请判断点D（4.5，2.5）是否是线段AB的“附近点”；（2）如果点H （m，n）在一次函数的图象上，且是线段AB的“附近点”，求m的取值范围；（3）如果一次函数y=x+b的图象上至少存在一个“附近点”，请直接写出b的取值范围【考点】一次函数综合题【分析】（1）点P是线段AB的“附近点”的定义即可判断（2）首先求出直线与线段AB交于，分当时，当时，列出不等式即可解决问题（3）如图，在RTAMN中，AM=1，MAN=45，则点M坐标（2，3+），在RTBEF中，BE=1，EBF=45，则点E坐标（6+，3）分别求出直线经过点M、点E时的b的值，即可解决问题【解答】解：（1）点D到线段AB的距离是0.5，0.51，点D（4.5，2.5）是否是线段AB的“附近点”；（2）点H（m，n）是线段AB的“附近点”，点H（m，n）在直线上，；直线与线段AB交于当时，有3，又ABx轴，此时点H（m，n）到线段AB的距离是n3，0n31，当时，有3，又ABx轴，此时点H（m，n）到线段AB的距离是3n，03n1，综上所述，（3）如图，在RTAMN中，AM=1，MAN=45，则点M坐标（2，3+），在RTBEF中，BE=1，EBF=45，则点E坐标（6+，3）当直线y=x+b经过点M时，b=1+，当直线y=x+b经过点E时，b=3，3b1+【点评】本题考查一次函数综合题、线段AB的“附近点”的定义等知识，解题的关键是连接题意，学会分类讨论，学会利用特殊点解决问题，属于中考压轴题