人教版小学三年级语文下册期末测试题.docx

人教版小学三年级语文下册测试题一、 拼音写词语。x y chn shn q chng l gu u r ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fn n yn s n wi k long bi cn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dng zh xin m ci jin lin png ru sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组成词语。普( ) 采( ) 谜( ) 愤( ) 谱( ) 彩( ) 迷( ) 奋( ) 犁( ) 砍( ) 弓( ) 裸( ) 黎( ) 吹( ) 弦( ) 三、给下面加点的字选择正确的读音，用“”标出来。 羊圈（jun qun） 拉弦（xun xin） 嫉妒（j j）挨挨挤挤（ i i ） 窟窿 （lng long）四、读句子，给加点的字选择正确的读音。1.一阵微风吹过来，我就翩翩(bin pin)飞舞，雪白的衣裳随风飘动。2.贝蒂和她的爸爸妈妈在覆(f f)盖皑皑白雪的山洞岩缝里，寻找动僵的燕子。3.更赢并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦(xun xin)，只听得(de d)“嘣”的 一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空(kng kng)里直掉下来。4.假(ji ji)若你一直和时间赛(sishi)跑，你就可以成功。五、改正错别字。 崇山俊岭( ) 喷搏欲出( ) 小巧铃珑( ) 长途跋涉( ) 清澈见低( ) 不约儿同( ) 南袁北则( ) 掠弓之鸟( ) 连棉起伏( ) 孜孜不卷( ) 和颜越色( ) 大材小用( )六、按要求做题。 写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：锋利( ) 后悔( ) 缘故( )反义词：减少( ) 悲哀( ) 展开( ) 把下面词语补充完整。恍( )大( ) ( )有( )有 ( )( )西下 群芳( )( ) ( )( )不懈 ( )( )致志 竭尽( )( ) 鸦雀( )( )( )紫( )红 聚精( )( ) 脚踏( )( ) ( )( )缤纷在括号里填上合适的词。( )的月光( )的小燕子 ( )的鲜花( )的学生( )地走 ( )地寻找 ( )地痛哭( )地上升进对退 攻对（ ） 吐对（ ） （ ）对（ ）勤对懒 善对（ ） 偏对（ ） （ ）对（ ）高兴高高兴兴 （ ）（ ）讨论讨论讨论 （ ）（ ）七、形近字组词。 载（ ） 悔（ ） 普（ ） 至（ ） 式（ ） 截（ ） 诲（ ） 谱（ ） 致（ ） 试（ ）八、把成语补充完整，并按要求分类 群（ ）吐（ ） （ ）日（ ）升 悬（ ）峭（ ） （ ）（ ）群书 学（ ）不（ ） 苍翠（ ）（ ）（ ）羊（ ）牢 南（ ）北（ ） 专心（ ）（ ）九、请你选择正确的字意。1.活：在活的状态下;活动、机灵;生存、有生命;救治;真正、简直;产 品、制成品;工作;不死板。(1)活现( ) (2)活捉( ) (3)人活到老学到老( ) (4)生动活泼( )2.尽：达到极端;用力完成;完;全，所有的;尽量满足;全部用出。(1)想尽办法( ) (2)尽心尽力( )(3)尽头( ) (4)尽情欢乐( )十、把下面词语补充完整。1.绳在细处断，_。2. _，亲口尝梨知酸甜。3.雨里鸡鸣一两家,_ _。4._,点水蜻蜓款款飞。十一、在括号里填上合适的关联词。1.( )你知道自己错了，( )应该第一个伸过手去请他原谅。2. ( )把眼前的一池荷花比作一幅活的画，( )画家的本领可真了不起。3. ( )我知道人永远跑不过时间，( )可以比原来跑快一些。4. ( )他修补了羊圈，( )他的羊再也没丢过。十二、在括号里填上合适的词语，使句子成为比喻句。1.雨水顺着房檐流下来，像( )渐渐地流成了一条河。2.被围困的敌人像( )，急得团团转。3.远远望去，小河婉如( )，飘向原野的尽头。4.浪涛像( )跳跃不定。5.小妹妹穿着漂亮的花衣服，跳来跳去，像( )。十三、按要求该句子。1例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗? 改为： 马跑得越快，离楚国就越远了。（1）.杨桃怎么能画成这个样子? _（2）.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? _2例：它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。 改为：因为它一使劲，伤口又裂开了，所以就掉了下来。（3）.看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。 _ _（4）.听到弦响，心里很害怕，拼命往高处飞。_ _（5）例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。 （6）.一群蝴蝶翩翩起舞。（扩句） _ _ _（7）一颗高大的橡树挺立在路旁。（扩句） _（8）.老师把两个杨桃摆在讲桌上。改成“被”字句。 _（9）.修改病句。今天，老师带我们去参加艺术馆。_5、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。用带点的词语写一句话。十四、默写古诗咏柳。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 用自己的话说说后两句的意思。 _。_。 _。_。十五、按课文的内容填空。 1、日日行，_；常常做，_。 2、雨里鸡鸣一两家，_。 3、_ ，万紫千红总是春。 4、居民们纷纷（ ）家门，（ ）严寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。十六、把下列错乱的句子重新排列，将序号填在括号里。 （ ）水鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死。”（ ）忽然一只水鸟伸嘴去啄它的肉，于是河蚌紧闭蚌壳，夹着了水鸟的嘴。（ ）一只河蚌从水里出来，在河边晒太阳。（ ）双方互不放开，一个渔翁看见了，便把它们一同捉去了。（ ）河蚌也对水鸟说：“今天不出来，明天不出来，就会把你饿死。”十七、回顾课文内容填空。 1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )似的尾巴，凑成了( ) 的小燕子。 2.有的才展开( )。有的花瓣儿( )，露出( )。有的还是( )，看起来 饱胀得( )。 3.翠鸟( )苇秆，( )飞过去，( )小鱼，( )水面往远处飞走了。 4.它飞得慢，叫的声音很( )。飞得慢，因为它( )，伤口没有( )，还在 作痛;叫得( )，因为它离开同伴，( )， 得不到帮助。它一听到弦响，心里( )，就( )往高处飞。它一( )，伤口又( )了，就掉了下来。5.燕子专列一文讲述了从南方飞回北方的燕子经过( )，因饥寒交迫，面临( )。政府得知这个情况后，决定用( )把燕子送到( )。6.惊弓之鸟这篇课文是一个( )故事。后人用这个故事比喻( )。 7.检阅一文中讲述了国庆游行检阅时，孩子们让( )走在第一排，这个队伍受到了 大家的( )。8.争吵一文讲述了“我”和( )之间的故事，告诉我们朋友之间应( )。十八、阅读短文（1）。这条路好宽啊!整个公路为双向四车道。路中央是分隔带。分隔带的两边都的超车和行车道。行车道的旁边还有几米宽的路面，那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路旁设有防护网，行人是不准进入高速公路的。这条路好平啊!汽车行驶在公路上，人一点也不觉得颠簸。司机座位的右上方挂着个绒布熊猫，一路上很少晃动。司机座位旁放着一杯水，一滴水也没有溅出来。这条路好长啊!它像一条长长的飘带一直伸向天边。爷爷笑着问我：“你知道车要过哪几座主要城市吗?”我眨眨眼睛说：“镇江、常州、无锡、苏州，对吗?”爷爷满地点点头，说：“这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带呀!”汽车风驰电掣。车窗外，村镇、田野、树木飞快地闪过，不知不觉上海就到了。爷兴奋地对我说：“这条路把南京和上海拉近了。原来坐汽车要十个小时，现在只要个小时就到了。真是太方便了。”1.短文有( )个自然段。2.第1、2、3自然段分别写了沪宁高速公路( )、( )、( )的特点。3.第2自然段中作者通过描写一个( )和一杯( )，具体写出公路很平。4.用“”画出描写高速公路长的比喻句。这句话把高速公路比作_。请你也写出一个比喻句。_阅读短文，（2） 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，又轻轻地停在苇杆（gn gn）上了。 它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽(jn jn)管它这样机灵，还是难逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。叼起小鱼，贴着水面往远飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、给加点的字选择正确的读音，用“”标出。 2、写出下列词语的近义词 机灵（ ） 锐利（ ）3、用“”圈出翠鸟捕鱼动作的词语。 4、用“”划出文中的比喻句。 5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”。请你也用上“尽管 还是”仿写一句话。 6、这两个自然段写的是 十九、作文 你已是三年级的学生了，可能学到了不少本领。回忆一下，这些本领是怎样学的，在学会本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。