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解题方法指导（8）探究型主观题,题型特点 探究型试题突破封闭性的命题思维方式，试题只提供若干材料或理论信息,从提出问题、分析问题到解决问题全部由学生独立完成，它进一步拉近了教材与实践的距离，倡导结合现实生活理解理论知识的理念。,这类试题由考生自己选定论点；评判方法采用分层次、采意式，考生所答能自圆其说即可。,典型例题 (2010高考上海卷)温室气体过量排放导致气候异常，已成为威胁全球环境的重要问题。以低能耗、低污染、低排放为特征的低碳经济成为世界新一轮经济发展的方向，中国政府和人民都在积极行动。,低碳不仅仅是一种经济发展模式，更应该融入我们每个人的日常生活。 “低碳”观念日益深入人心。但是，如何真正实现低碳生活，还需要有具体的办法。结合生活实际，举出一项生活中切实可行的低碳消费的建议，并说明理由。,【解析】 本题为探究型试题，考查学生理性运用所学知识解决实际问题的能力。解答此题要注意三点：一要提出一项合理建议，二是建议要符合“低碳”消费要求，三要说明理由，并具有科学依据。,【答案】 答案举例：(1)少用空调(或调高空调制冷温度)。 (2)空调和电扇结合使用，可以提高制冷效果。,(3)由于风扇可以加速空气对流，在同一温度下人会感觉更加凉爽。空调和电扇耗电总和，低于单独高强度使用空调的用电量。,评分细则：(1)建议有助于实现减排目的。 (2)建议有可行性的。 (3)在满足上述两点要求的基础上，能进一步说明其中的科学道理，有成本意识的。,方法指导 解答此类题目应注意以下几个方面： 1首先要明确命题立意。命题立意有两个方面的指向；一是命题所指向的考点；二是考查学生哪一方面的能力。,2探究题一般与学生的实际生活有关,因此回答时要注意联系社会生活实际和学生的自身实际。 3探究题的答案具有开放性，在作答时要注意全面具体。,4探究题一般具有建议性，但与所学知识紧密联系，在作答时要紧密联系教材内容，根据探究的内容组织答案。切忌不顾设问，天马行空，乱答一气。,提能训练 (2010高考安徽卷)2010年世界博览会在上海举办。某校高二(1)班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：,甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中华文化悠久的“和谐”思想；,国家馆馆内用高科技手段向观众展现古代四大发明、清明上河图等中华上下五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。,乙同学：上海世博会是低碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如世博会的照明全面采用半导体照明(LED)，即不减少亮度又节省能源百分之九十；安徽馆的建筑和装饰大量使用了节能环保产品；,安徽将利用世博会推介发展低碳经济的招商项目，承接国际国内产业转移,努力实现跨越式发展。,请你结合乙同学的发言，运用经济生活知识说说发展低碳经济对实现我国经济又好又快发展的积极影响。,解析：本题考查学生对教材知识的准确掌握。解答此题的关键在于全面识记并正确理解经济生活教材中关于“又好又快，科学发展”的知识，然后结合低碳经济，围绕经济又好又快发展这一核心，分点论述其积极意义。,
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