资源描述
第九课 维护世界和平 促进共同发展,9.1和平与发展：时代的主题,（一）历史的沉思 时代的启示,要和平，不要战争：,（二）呼唤和平，渴望发展的历史潮流,1、当今时代的主题是什么？,和平与发展,只有和平，才能发展。,2 、和平问题,含义 地位 现状 主流及其原因,当今世界仍很不安宁,首先是内乱，没有内乱招不来外患。卡扎菲统治42年，民怨沸腾； 其次，美英法等国家与利比亚有旧仇，利比亚搞过恐怖活动，炸过客机； 第三，争夺利的石油资源。（这是最重要的一点）,多国军事干预利比亚的原因：,试评价多国军事干预利比亚的行为？,霸权主义和强权政治依然存在，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。,巴以冲突： 5年死了5000人。 巴以冲突何时了？,局部冲突和热点问题此起彼伏。,年月日，巴基斯坦发生拉登被毙之后最大规模恐怖袭击，目前已造成80多死亡，140多人受伤。目前，巴基斯坦塔利班武装宣布对袭击负责，并称这是为本拉登复仇的首个行动。,国际各种形式的恐怖活动危害着人民的安宁生活、贫困、毒品等问题更加突出。,局部冲突和热点问题此起彼伏,国际恐怖活动危害人们 的安宁问题，贫困、毒 品等问题更加突出,表现,霸权主义和强权政治仍然存在，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政,霸权主义 强权政治,局部冲突,突出问题,总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡。,当今世界 仍很不安宁,含义 现状 基本经济特征 世界发展形势依然严峻(表现）,3、发 展 问 题,这张图表说明了什么问题？,当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家与发达国家贫富差距大，全球发展最突出的问题是南北发展不平衡。,181 -172 刚果（金） 182 -163 布隆迪,南半球,北半球,南北发展不平衡,导致发展中国家贫困的原因是什么？,不公平、不合理的国际经济旧秩序还在损害发展中国家的利益。,发展中国家比较普遍的存在贫穷和饥饿现象。,霸权主义和强权政治,（三）维护和平、促进发展的有效途径,建立国际政治经济新秩序,基础 基本内容 中国的主张,国际经济旧秩序,霸权主义 强权政治,以和平共处五项原则为基础,经济上,文化上,安全上,环保上,政治上,相互尊重,相互合作,相互借鉴,相互信任,相互帮助,寻求国际关系的民主化和发展模式的多样化,你心目中的国际新秩序。,中国国际新秩序的提出表明了什么？,中国国际新秩序的提出有何意义？,中国是一个负责任的国家。,反映了， 赢得了。,呼唤和平、渴望发展的历史潮流,维护和平、促进发展的有效途径,2.和平问题,3.发展问题,1.含义 2.地位 3.潮流 4.不安宁的表现,1.含义 2.特点 3.发展的严峻形势,和平与发展 时代的主题,1.时代主题,1.主要障碍,2.建立国际政治经济新秩序,3.中国的主张,4.意义,课堂练习：,、作为世界上持续时间最长、情况最复杂、交战最为激烈的地区冲突，中东问题是联全国关注的焦点。中东问题的存在表明（ ） 、地区冲突是解决和平问题的主要障碍 、当前国际形势的总趋势是总体紧张 、世界仍不安宁，威胁世界和平的隐患依然存在 、战后世界维持了总体和平局面,、要维护世界和平，促进经济发展，就必须 （ ）,、无条件支持和参与联合国的各项活动 、反对美国的霸权主义，消灭资本主义国家 、建立国际政治经济新秩序 、限制美国起作用的程度和范围,、当今世界已经解决了和平与发展问题。 、建立国际新秩序是解决和平与发展的唯一途径。 、世界多极化趋势的发展利于世界的稳定和国际关系民主化。 、我国独立自主的和平外交政策的宗旨是维护世界和平与促进共同发展,3、判断下列说法的正误,(错),(错),(正确),(正确),1945年，美军在日本长崎投下原子弹,1945年8月，美国人在日本广岛、长崎投下原子弹后造成20多万人伤亡的灾难留给人类永远的伤痛。,各国如何应对本次核电危机：,德国： 暂停延长核电站运营期限计划,瑞士： 暂停境内核电站更新改造计划,美国： 可能会影响美国的核计划发展,芬兰： 决定对全国核电站进行全面检测,韩国： 启动紧急监测室 对核辐射进行全天候监测,目前全球大约有6.5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。,2003年美伊战争爆发后，美、加、英、法等国相继发生大规模反战示威游行。数十万人高举“要和平、不要战争”、“停止屠杀伊拉克无辜百姓”、“中东要正义与和平”等标语，抗议英美联军入侵伊拉克，及大举轰炸巴格达。,26日，示威者手持标语在白宫前抗议。,2011年月26日，美国、英国、西班牙意大利个参战国家民众举行示威游行，抗议多国部队对利比亚进行军事干预。 图为在英国首都伦敦，抗议者打出反对干涉利比亚的标语。,法国,美国,瑞士,韩国,全球掀起反战浪潮,人民渴望和平反对战争,
展开阅读全文