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2017届高考课内文言文复习（一）烛之武退秦师 1、请解释下面加点词的意义和用法若山有小口，仿佛若有光( 似乎、好像，动词), 若舍郑以为东道主( 如果) 余悲之，且曰：若毒之乎( 你，代词说诣太守，说如此( 陈述，动词),故为之说，以俟夫观人风者得焉 (一种文体，名词),秦伯说，与郑人盟( 通“悦”，高兴，动词 辞辞曰：“臣之壮也，犹不如人”(推辞，动词) 停数日，辞去( 告别，动词)不辞劳苦( 推托，动词 鄙 顾不如蜀鄙之僧哉( 边远的地方，名词) 越国以鄙远( 把当作边邑 肉食者鄙，未能远谋( 浅陋，形容词2下列各项中“子”的用法不同于其他项的一项是(C) A吾不能早用子B子亦有不利焉C子犯请击之D以子之矛，攻子之盾，何如【解析】C项“子犯”是人名，其它均为尊称。3对下面句中加点词的释义全部正确的一项是(C) A.B.C. D.【解析】A项中的“济”意为“渡河”，B项中的“易”为“替代”，D项中的“知”意为“知道，了解”4下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(B) A今急而求子，是寡人之过也 是：这 B秦、晋围郑，郑既知亡矣 既：既然C焉用亡郑以陪邻？ 陪：增加 D既东封郑，又欲肆其西封肆：伸展，扩张【解析】B项“既”意为“已经”。5下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是(D) A若使烛之武见秦君，师必退 见：拜见。 B然郑亡，子亦有不利焉 然：然而。C且君尝为晋君赐矣 尝：曾经。 D阙秦以利晋，唯君图之唯：只有。【解析】D项，“唯”是句首语气词，表示希望。6下列句中加点的词语，解释正确的一项是(A) A且贰于楚也(从属二主) 晋军函陵(驻扎军队) B何厌之有(厌倦) 焉用亡郑以陪邻(增加)C若毒之乎(怨恨) 微夫人之力不及此 (地位低下) D焉用亡郑以陪邻(为什么) 若舍郑以为东道主 (认为) 【解析】B“厌”是“满足”，C“微”是“如果没有”，D“以为”是“以之为”的省略。7下列各句中，不含通假字的一项是(A) A因人之力而敝之，不仁B秦伯说，与郑人盟C失其所与，不知D何厌之有？【解析】B项说悦，C项知智，D项厌餍。8对下列各句中加线的词的解释，不正确的一项是(D) A若亡郑而有益于君，敢以烦执事 执事：对人的敬称，此代指秦伯。B若舍郑以为东道主 东道主：东边道路上招待客人的主人。C不可！微夫人之力不及此 夫人：那个人，指秦穆公。D失其所与，不知 所与：结盟。【解析】“与”意思是结交、亲附，“所与”即同盟者，所字结构，应是名词。9下列各句中加点字的用法不同于其他三项的一项是(B) A秦伯说，与郑人盟B殚其地之出C宋有富人，天雨墙坏D晋军函陵【解析】A、C、D均为名词活用作动词，只有B是动词活用作名词，意思是“出产的东西”。10分别比较下列每组句子中加点的字的意义和用法是否相同，判断正确的一项是(D) 然郑亡，子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻 既东封郑 又欲肆其西封A与相同，与相同B与相同，与不同C与不同，与相同D与不同，与不同【解析】项“亡”意为“灭亡”；“亡”为使动用法；“封”为意动用法，“以为疆界”；名词“疆界”。11从句式角度判断，下面与其他三项不同的一项是(B) A夫晋，何厌之有B是寡人之过也C唯命是从D微斯人，吾谁与归【解析】B项为判断句，其它几项为宾语前置句。 12下列有关文学常识的表述错误的一项是(B) A先秦散文分诸子散文和历史散文两大部分，左传属历史散文。B左传是我国第一部叙事详备的纪传体史书，其作者相传是鲁国史官左丘明。C解释春秋的著作代表性的有三部，分别是左传公羊传谷梁传。D左传又名春秋左氏传左氏春秋，而春秋是我国最早的编年体史书。 【解析】左传为编年体史书，司马迁开纪传体先河。 13、 翻译下面的句子 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 2、越国以鄙远，君知其难也。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的。 3、既东封郑，又欲肆其西封。 已经把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。 4、阙秦以利晋，唯君图之。 削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。 5、且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 您曾经对晋君有恩，他答应以焦、瑕作为酬劳，可是他早晨刚渡过黄河回国，晚上就修筑工事防备您，这些 您是知道的。1、请解释下面加点词的意义和用法若山有小口，仿佛若有光( 似乎、好像，动词), 若舍郑以为东道主( 如果) 余悲之，且曰：若毒之乎( 你，代词（我怜悯他，并且说：“你怨恨干这差事吗？捕蛇者说）说诣太守，说如此( 陈述，动词),故为之说，以俟夫观人风者得焉 ( 一种文体，名词),（所以为了这件事写了这篇说，以等待那些考察民情的人看到它）秦伯说，与郑人盟( 通“悦”，高兴，动词 辞辞曰：“臣之壮也，犹不如人”( 推辞，动词)（推辞说：“我壮年的时候，尚且不如人）停数日，辞去( 告别，动词)不辞劳苦( 推托，动词鄙顾不如蜀鄙之僧哉( 边远的地方，名词)（难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？） 越国以鄙远( 把当作边邑肉食者鄙，未能远谋( 浅陋，形容词2下列各项中“子”的用法不同于其他项的一项是(C) A吾不能早用子B子亦有不利焉C子犯请击之D以子之矛，攻子之盾，何如【解析】C项“子犯”是人名，其它均为尊称。3对下面句中加点词的释义全部正确的一项是(C) AB.c D.【解析】A项中的“济”意为“渡河”，B项中的“易”为“替代”，D项中的“知”意为“知道，了解”4下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(B) A今急而求子，是寡人之过也 是：这 B秦、晋围郑，郑既知亡矣 既：既然C焉用亡郑以陪邻？ 陪：增加 D既东封郑，又欲肆其西封 肆：伸展，扩张【解析】B项“既”意为“已经”。5下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是(D) A若使烛之武见秦君，师必退 见：拜见。 B然郑亡，子亦有不利焉 然：然而。C且君尝为晋君赐矣 尝：曾经。 D阙秦以利晋，唯君图之唯：只有。【解析】D项，“唯”是句首语气词，表示希望。6下列句中加点的词语，解释正确的一项是(A) A且贰于楚也(从属二主) 晋军函陵(驻扎军队) B何厌之有(厌倦) 焉用亡郑以陪邻(增加)C若毒之乎(怨恨) 微夫人之力不及此 (地位低下) D焉用亡郑以陪邻(为什么) 若舍郑以为东道主 (认为)【解析】B“厌”是“满足”，C“微”是“没有”，D“以为”是“以之为”的省略,把当作。7下列各句中，不含通假字的一项是(A) A因人之力而敝（伤害）之，不仁B秦伯说，与郑人盟C失其所与，不知D何厌之有？【解析】B项说悦，C项知智，D项厌餍。8对下列各句中加线的词的解释，不正确的一项是(D) A若亡郑而有益于君，敢以烦执事 执事：对人的敬称，此代指秦伯。B若舍郑以为东道主 东道主：东边道路上招待客人的主人。C不可！微夫人之力不及此 夫人：那个人，指秦穆公。D失其所与，不知 所与：结盟。【解析】“与”意思是结交、亲附，“所与”即同盟者，所字结构，应是名词。9下列各句中加点字的用法不同于其他三项的一项是(B) A秦伯说，与郑人盟B殚其地之出C宋有富人，天雨墙坏D晋军函陵【解析】A、C、D均为名词活用作动词，只有B是动词活用作名词，意思是“出产的东西”。10分别比较下列每组句子中加点的字的意义和用法是否相同，判断正确的一项是(D) 然郑亡，子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻 既东封郑 又欲肆其西封A与相同，与相同B与相同，与不同C与不同，与相同D与不同，与不同【解析】项“亡”意为“灭亡”；“亡”为使动用法；“封”为意动用法，“以为疆界”；名词“疆界”。11从句式角度判断，下面与其他三项不同的一项是(B) A夫晋，何厌之有B是寡人之过也C唯命是从D微斯人，吾谁与归【解析】B项为判断句，其它几项为宾语前置句。12下列有关文学常识的表述错误的一项是(B) A先秦散文分诸子散文和历史散文两大部分，左传属历史散文。B左传是我国第一部叙事详备的纪传体史书，其作者相传是鲁国史官左丘明。C解释春秋的著作代表性的有三部，分别是左传公羊传谷梁传。D左传又名春秋左氏传左氏春秋，而春秋是我国最早的编年体史书。【解析】左传为编年体史书，司马迁开纪传体先河。 13、 翻译下面的句子 1、以其无礼于晋（状语后置），且贰（从属两国）于楚也。因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 2、越国以鄙（意动用法，把作为边境）远（形作名，远方的郑国），君知其难也。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的。 3、既东封（意动用法，把当做疆界）郑，又欲肆（扩张）其西封（名词，疆界）。 已经在东部把郑国当作的疆界，又想扩张西部的疆界。 4、阙秦以利晋，唯君图之。 削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。使秦国削弱来使晋国获利，希望您考虑者件事。 5、且君尝（曾经）为（给）晋君赐（恩赐，恩惠）矣，许（答应）君焦、瑕（名作动，以焦、瑕作为酬劳），朝济（渡河）而夕设版（修筑工事）焉，君（您）之所知也。您曾经给过晋君恩惠，他答应以焦、瑕作为酬劳，可是他早晨刚渡过黄河回国，晚上就修筑工事防备您，您是知道的。
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