常规儿歌训练.doc

1. 我课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令，仅供参考！师：铃声响 生：坐端正师：嘴巴 生：闭紧师：眼睛 生：向前师：双手 生：摆平师：耳朵 生：听清课前准备操点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！2. 走路歌教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼，靠右走。上课歌铃声响，进课堂，铅笔书本放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。下课歌下课不用太着急，先把书本放整齐，先上厕所再游戏，不打不闹不拥挤。3.小手和小脚（课间操）小手小手拍拍，我的小手伸出来。小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。小手小手拍拍，我的小手摸摸脚。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来。小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来。一二三四 一二三四3. 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平一 二 三 坐坐好一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）身体，坐直两手，放好保持，安静师：小嘴巴 生：不说话！师：小眼睛 生：看老师！（拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！）准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）平时在学生写字时，我是这么做的：师：头 生：（齐答）正师：肩 生：（齐答）平师：臂 生：（齐答）开师：足 生：（齐答）安或者这么说也行：师：眼离桌面 生：（齐答）一尺远师：胸离桌面 生：（齐答）一拳头师：手离笔尖 生：（齐答）一寸长小学生一日生活常规三字经穿整洁，上学去， 戴领巾，多神气。见同学，问声好，见老师，有礼貌。晨读书，巧记忆， 排好队，做早操。铃声响，进课室，摆好书，加文具。听口令，就起立， 学知识，专心记。要发言，先举手， 不插嘴，守纪律。做两操，动作准，吃饭时，不挑食。下课了，做游戏，不吵嘴，不逗闹。果皮纸，不乱抛，放学了，离学校。值日生，忙清扫，关门窗，别忘了。学生一日行为规范三字经早到校，不迟到，进校门，问声好在楼道，不乱跑，上下楼，靠右行 进教室，要安静，同学间，讲谦让，有礼貌，成习惯上课前，准备好，书本放在左上角上课时，会倾听，勤思考，爱发言大课间，到操场，勤锻炼，筋骨强讲卫生，勤洗手，用肥皂，流水冲，三十秒吃饭时，不剩饭，不挑食，身体好爱劳动，能节俭，我的事，自己干放学后，排好队，及时走，不停留 我快乐，我努力，我自信，我成功。一年级新生训练口令一年级新生训练口令【课前】：（1）上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。（2） 小小手，放放好。小眼睛，看老师。 小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）【课上】：（1）双脚平平放，两眼向前望（2）一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）（3）小眼睛，看黑板。 身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）【学拼音】：（1） 拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。（2） 复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。（3）小火车在哪里，小火车在这里。（4）师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来 师：火车头在哪里 生：火车头在这里 师：这排火车开起来 【爱学习】1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”【一年级常规训练儿歌集】1、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）2、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！【安静课堂方法】：师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）【写字时】：1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。）生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。（师说，生做动作）第一、 闭眼 第二、身正 第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛 第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！【常规教育】： 铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。【课堂教学】： 比一比，赛一赛，看谁记得对又快。【集队上操】： 昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好。一年级新生训练口令集锦【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。【疲劳时】：1、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！2、师生同做休息操，边做边喊口令：“点点头，伸伸腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，诚实的孩子，思想好。”当喊到“坐要正”时，学生一下整齐的坐下了；3、在上到一节课的中间时，发现学生已经累了，就站起来休息一下，师生共同做休息操，边做边喊口令：“点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎叫；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好。”这样一段时间的小休息，既减轻了学生的疲劳，又调整了学生的注意力。4、特别是当全班学生在课堂中精神不振作、学习状态疲劳时，可引导孩子诵读表演一段自己喜欢的诗歌或做一些律动，如：“小朋友已经有点累了，咱们一起来休息一下。起立。”师生同做休息操，边做边喊口令：“一二三，伸伸腰，四五六，甩甩臂，七八九，搓搓脸，我数十，快静齐。”5、小朋友，站起来，伸伸你的手弯弯你的腰点点你的头 123 321 看谁先坐好【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。（3）小火车在哪里，小火车在这里。（4）师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来 师：火车头在哪里 生：火车头在这里 师：这排火车开起来（5）教师念“一二三”，学生则回应“我坐端”，学生在呼号的过程会自我提醒并自纠;（6）师：“谁坐的端？生：我坐的端。” “小眼睛看哪里？生：小眼睛看黑板。”；“谁能跟我这样坐，生：我就跟你这样坐”； 老师说：“小嘴巴，”学生接：“不说话”等 。师：大眼睛 生：看黑板 师：小耳朵 生：认真听（7）比一比，看谁的小眼睛最亮？”“看谁的耳朵最灵？”“看谁是守纪律的小明星”等鼓励语言，来培养和促进学生学习习惯的养成。（8）师：1、2、3 生：快坐端；师：小眼睛生：看老师；师：小耳朵生：快听讲；师：小嘴巴生：快闭好（9）123，我坐端 456，我静息 789，闭上口！（10）师：小嘴巴，生：闭起来；师：小小手，生：放好来；师：小眼睛，生：看黑板；师：1、2、3 ，生：坐端正，腰挺直。 （11）谁会看？（我会看）谁会听？（我会听）谁坐得好？（我坐得好）谁是神耳朵？（我是神耳朵）【安静课堂方法】：1、师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）2、123，（老师说） 321，看谁座得快静齐！（学生接着说）3、当学生注意力不集中时，我会对他们说：“看谁的眼睛里有老师的影子？”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我，百试百灵。4、当个别学生说废话时，我会说：“田野里什么叫得最响，最吵？”学生会说：“青蛙青蛙叫呱呱”，那几个学生就不好意思了。5、身做正（老师）腰挺直！（学生）睁大眼睛（老师）用心听（学生）【常规教育】：1上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”2、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）3、棒！棒！棒！我真棒！4、老师说：“一、二、三，”学生马上接：“看谁坐得端” 。如：铃声响，进教室，摆文具，坐端正，安安静静等老师。一、二、三，坐好了。谁坐得好，我坐得好。要发言，先举手，同学讲，我来听。写字认真心要静。5、当我要学生打开书时，我会说：“书拿起” 学生们说：“一尺远。” 当我要学生写字时，我会说：“胸离桌边” 学生们说：“一拳远。” “手离笔尖” 学生们说：“一寸远。为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。 1、快速安静下来训练：一二三，请坐端，七八九，闭上口。2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。书本文具放整齐，等待老师把课上。3、听课儿歌：身坐直，手放平。看前方，专心听4、课中休息：请你跟我这样做。5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。5、上下课师生问好 上课，起立！老师好！同学们好！请坐！ 下课，起立！老师再见！同学们再见！6、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。7、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。8、学习文明礼貌儿歌： 小朋友，进学校， 见到老师问声好， 见到同学问声早，课堂调控的口令：（1）师：一二三; 生：坐端正。（2）师:小眼睛; 生:看黑板。（3）师：谁坐好？；生：我坐好。还可以问：谁最棒？ 生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。 师：小腰；生：挺直。 师：小眼睛；生：看黑板。读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。 师：头不歪来；生：身要直。 师：双手捧书；生：稍倾斜。 师：眼睛离书；生：有一尺。（2）师：翻开书；生：33页。（3）师：小手举起来；生：我要指书读。写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。 师：头不歪来；生：身要直。 师：手离笔尖；生：两指头。 师：胸离桌沿；生：一拳头。 师：眼睛离书；生：有一尺。（2）师：书空笔顺开始了。生：我把小手举起来。（3）师：同学读书；生：我看书。游戏：（1） 开火车：师：哪组火车开起来？ 生：这组火车开起来。（2） 听同学发言：师：谁是文明小观众？ 生：我是文明小观众。手势：（1） 师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。）（2） 师：双手面向自己。（表示学生把书捧好，我们要读书了。）（3） 师：停止讲课。目视某一个同学。（表示你需要注意了。）