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幼儿园的节日活动 设计要求,1,一、节日活动及其教育功能,（一）常见的节日活动 对于学前教育机构来说，常见的节日活动主要有“六一”儿童节、元旦、中秋节、毕业典礼等。 （二）节日活动的功能 不同的节日活动，其功能有所不同，即使同一教育功能，其侧重点也有所不同。如节日的德育功能方面，国庆节德育功能主要是爱国主义教育，“三八”节活动可以重点结合幼儿自己的奶奶、妈妈等女性的工作，劳动，生活，开展儿童感恩长辈、体贴长辈、爱长辈为内容的活动。 总体来说，节日活动的功能包括娱乐功能、教育功能、文化功能等。,2,二、“六一”儿童节活动,（一）“六一”儿童节活动的主要形式 “六一”儿童作为儿童的特殊节日，备受学前儿童喜欢，引导儿童庆祝自己的节日，通过形式多样的娱乐活动，可以发挥多方面的教育观念。它是学前教育机构或学年工作安排的重要内容，作为重要功能看待与执行。 “六一”节的活动形式，从实施范围来看，可分为全国性的，如全院统一安排的游园活动、集体联欢等，也可以是以年段、班级为单位进行的集体活动。 （二）“六一”儿童节活动的功能 “六一”儿童节活动因其活动内容丰富、形式多样，其功能也表现为多样性。就其基本功能而言，有娱乐功能、教育功能、文化功能等多种功能。,3,1.娱乐功能 “六一”儿童节对儿童来说，是快乐的、幸福的，充满了欢歌笑语。 2.教育功能 庆祝“六一”儿童节，学前教育机构往往安排了多种多样、丰富多彩的活动；从显性功能与隐形功能来看，既有显性的功能，又有隐性的功能。 3.文化功能 “六一”儿童节作为儿童生活中不可缺少的一部分，他已经成为儿童文化的重要组成部分和重要内容，是一种典型的儿童文化。 （三）“六一”儿童节活动的内容选择 1.注重娱乐性 娱乐功能是“六一”儿童节的最基本功能。 2.注重教育性 3.注重安全性 4.注重参与性,4,(四）六一活动的策划、组织与指导 1、活动策划与准备 一是利用常规的集中教育活动让儿童认识与了解“六一”，二是利用节日庆祝的形式让儿童感受与体验“六一”。 2、过程的组织与指导 对于大型的“六一”儿童节活动，人员分工、程序安排就显得特别重要，事先应做好详细的活动安排。 3、注意事项 在具体活动组织过程当中，教师应根据活动的效果和反应灵活应变，不拘泥于计划。在实施过程中要注意安全。 （五）谨防“六一”儿童节活动功能的异化 在当前，一些幼儿园或其他机构将“六一”儿童节的活动变了味，使得“六一”儿童节的活动功能出现异化。,5,三、其他节日活动的设计与指导 （一）节日活动要紧扣活动的性质、主题 （二）设计、组织的节日活动形式多样、内容丰富 （三）注意儿童的全过程参与 （四）将活动的精神渗透、延伸到-平常的教育活动与一日生活当中 （五）让儿童初步了解节日的来源、象征意义、纪念意义等有关知识,6,四、节日活动的延伸 教师应设法将这些活动所体现出的精神、象征意义渗透到平常的教育活动与一日生活当中，扩大节日活动的教育功能、延长节日活动的“寿命”，而不是让节日活动仅仅停留在短暂的、有限的“节日”时间里。,7,问题： 1、节日活动的节本功能有哪些？ 答：娱乐功能、教育功能、文化功能 2、教师在节日活动内容的选择应该注意哪些要点？ 答：1、注重娱乐性 2、注重教育性 3、注重安全性 4、注重参与性 3、“六一”儿童节的策划，教师要考虑到哪些？ 答：活动的目标、主题、时间、地点、器材与材料、人数、活动内容、活动进程、奖品设置、安全预案工作等等,8,9,谢谢大家！,10,
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