小班“中秋节”主题活动.doc

_中山市火炬开发区张家边幼儿园“节日活动与节日课程的实践与研究”课题 设计活动分享册 主题活动：中秋节 编者： 江怀东 引言：农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。当人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。 我国人民在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。我们幼儿园一直开展传统节日课题，在小班我们是这样开展中秋节这个主题活动的。一、主题活动目标：1、 引导幼儿能感受中秋节的传统意义，帮助幼儿了解有关中秋节的风俗习惯。2、 知道中秋节的习俗有：“赏月、拜月、舞火龙、玩花灯、吃月饼”等民间一直流传下来的传统庆祝活动。3、了解中秋节风俗的由来，知道中秋节是中国人的节日。4、建议家长带幼儿过一个有意义的中秋节，体验节日的快乐。5、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍中秋节，喜欢参加一些节日的庆祝活动。6、培养幼儿有良好的情绪欢度中国传统的节日。7、参与中秋节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。9、能够与同伴大胆交流。并用各种方法表达过中秋节时开心、热闹的情景。10、培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。二、主题网络图 赏月赏月菊花拜月 拜月 舞火龙 舞火龙 玩花灯 玩花灯 吃月饼 吃月饼 习俗 节目 花 端午用品 庆祝活动 食品 火龙 舞火龙 月饼花灯 玩花灯 柚子 田螺 菱角板栗三、活动区域布置参考活动区域情境布置语言区1、 说一说我们是怎样过中秋节。2、 故事中秋节的来历的图片、字卡。3、 收集全国各地过中秋节的习俗的信息。 科学区1、 提供各个地方过中秋节的图片或画报。2、 各种中秋节的用品和食品。美工区1、 投放制作月饼、田螺等中秋食物的材料。2、 准备彩色的卡纸、胶水、剪刀等供幼儿制作花灯。3、 绘画月饼、月亮的彩笔、纸等。4、 制作中秋食物用的像皮泥。表演区1、提供一些布条、纸棒，大鼓供幼儿表演舞火龙。2、提供一些中秋诗歌、音乐供幼儿表演朗诵。3、引导幼儿欣赏关于“爷爷为我打月饼”的音乐，鼓励幼儿随音乐创编动作。4、引导幼儿开展舞火龙的游戏，并给幼儿提供、废旧材料让幼儿布置环境。四、环境创设 主题墙饰：挂上能充分展示中秋节欢乐气氛的花灯、赏月等，张贴各种报刊上的反映各地过中秋节的画面。在新教学楼三楼的走廊展示中秋节的布置。（中秋节的风俗习惯、赏月、拜月、吃月饼、等） 五、家长工作1、和幼儿一起共同收集有关中秋节的风俗习惯的图片或资料。 动员家长参加到活动中来，向小朋友介绍中秋节的不同风俗习惯。2、和幼儿一起品尝各种各样的月饼、分享吃月饼的快乐。3、与孩子共同用不同的材料制作龙舟。4、和幼儿一起探讨一些有中秋节的习俗。5、 与家长取得联系，请家长进来幼儿园和孩子们一起参加猜谜语的活动，感受中秋节的民族文化。6、 协助孩子一起收集有关中秋节的图片资料。7、 请家长在节日期间带孩子外出参观游玩，亲身感受节日气氛。8、 家园共同开展“用废旧物品来制作灯笼，看谁做的好”艺术领域：手工：制作灯笼绘画：粘贴团圆卡歌曲：爷爷为我打月饼泥工：做月饼六、活动课程网络图语言领域：古诗八月十五夜月故事嫦娥奔月主题活动：端午节1知道中秋节是我国的传统节日，了解一些有关节日的风俗习惯。2、培养幼儿有良好的情绪欢度中国传统的节日。社会领域：参观端午节的环境一起过端午节我们去拜年科学领域：认识中秋节的食品品尝月饼环境创设：和幼儿一起进行活动室环境布置。投放中秋节图片及中秋月饼的材料。家园共育：1、和幼儿一起共同收集有关中秋节的风俗习惯的图片或资料。1、 家长带领幼儿观一起猜灯谜，一起吃月饼和做灯笼。3、和幼儿一起品尝中秋食物子。 活动分享： 吃月饼我们小班年龄比较小他们很难明白中秋节的来历、习俗，他们最喜欢就是能品尝中秋节的食物-月饼。他们通过吃月饼体会到了节日的快乐能用语言来表达自己的感受。知道月饼是中秋节的节日食品，通过观察，了解中秋节除了吃月饼还有板栗、田螺和柚子。而且在中秋节这一个夜晚月亮特别的圆，代表与家人团团圆圆在一起的美好愿望。活动分享： 和爸爸妈妈一起猜灯谜 提供“许多谜语”所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，来布置会场；让孩子们在布置得会场里猜谜语，并把猜到的谜语拿到兑奖处换取奖品，大家一起感受节日带给的快乐。 活动分享：做灯笼 快到中秋节了，为了激励幼儿和家长对节日的激情和认识，我们开展庆中秋做灯笼的活动，让孩子和家长都有机会参与中秋节的活动中。让大家一起来分享中秋节的快乐。小朋友们一听说要在操场上展示和爸爸妈妈一起制作的灯笼，大家都兴奋起来，一见到爸爸妈妈就说要做一个超人灯笼、要做一个小兔灯笼等，可开心呢。一回到幼儿园他们又悄悄的对好朋友讲：“我和爸爸妈妈一起做了一个小兔灯笼。”孩子们之间的话增多了，和同伴交流也打胆了同时也丰富幼儿的语言能力。对孩子的语言能力帮助十分大。 同时也增进家长与幼儿之间的亲情关系。 活动分享：品尝中秋节食物 在中秋节前几天，我们和小朋友一起从家里带来许多好吃的和小朋友一起品尝觉得特别好吃、好玩十分开心。孩子们都积极介绍自己家带来的还吃食物，它的口感和味道怎样，描述的十分贴切。还锻炼幼儿的交流能力。于是我们安排与幼儿品尝后说出自己的感觉。在活动中孩子们还见过一些自己没有见过的食物，懂得与人交流，分享快乐。让幼儿更直接的了解中秋节的食物。活动分享： 庆祝中秋节 小朋友对中秋节的习俗有所了解时，在这一段时间里，他们议论 的话题就是关于“中秋节我们家有什么好吃的？爸爸还给我买了一个会唱歌的灯笼”等等的话题。我们组织小朋友开展谈话活动“你在中秋节晚上和谁一起过中秋节？都有什么好吃的？大家的心情怎样？充分挖掘了中秋节活动的多样化，让孩子们体验到节日的了的快乐。亲子作业张家边幼儿园小班级组喜庆新年展班级： 姓名 日期 我们度过了一个喜庆、欢乐的中秋节，那你们家在中秋节晚上是怎样度过的呢？和谁一起过节？中秋节有哪些食物？（请你把它说出来请爸爸妈妈来描述记录下来） 展示你们家的过中秋节的相片（贴相片或亲子作业张家边幼儿园小班中秋节设计活动 姓名： 班级： 日期： 一、 节日的回忆（请家长与小朋友一起回想过中秋节的趣事或难忘的片段）-二、 展示你们家在中秋节晚上吃的食物亲子作业中秋节主题小结： 中秋节是我国传统的节日。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度过中秋节，充分挖掘了中秋节活动的多样化，让孩子们体验到了节日的快乐，扩展了他们的知识范畴。在活动 中充分调动家长参与，让家长资源得到开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我们邀请家长参与我们的活动，和孩子一起收集中秋节食物、谜语、灯笼等，利用废旧的物品循环运用进行亲子制作灯笼，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。 在主题活动实施过程中，我们始终贯彻观念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。反思此次活动，并对活动过程进行了总结和提升，认为本次活动能够顺利开展，主要得益于以下有效措施： 一、做幼儿学习活动的引导者，通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。中秋节给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。 二、做幼儿学习活动的支持者，促进“中秋节”的活动的顺利开展。待幼儿对新年有了进一步的了解后，“庆祝中秋节”的活动开始了，让幼儿注意到在中秋节时我们有哪些习俗？，然后是搜集，并请幼儿展示搜集物品，如灯笼、谜语、中秋节食物等。孩子们十分喜欢。于是，就提议孩子们与家长一起动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的灯笼，快快乐乐地过一个中秋节。于是，制作、展示活动开始了，孩子们自主选材，自主创造。用各种材料制作灯笼。美工区的小朋友在制作中秋食物。在这个过程中，引导幼儿体验成功的快乐，并学会用语言介绍自己的食物充分体验了自主学习的乐趣。三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在回忆活动中感受快乐。因此，活动设计过程中，我们主要从开展节日活动为主，让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的“中秋亲子制作灯笼展”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了中秋节的气氛。 活动简案：重点领域社会活动方式集体 社会性：中秋节目的要求：了解中秋节的有关习俗，激发幼儿爱长辈的情感。准备：有关中秋节的图片、V等资料。活动过程：、了解中秋节习俗及有关中秋节的民间故事。、播放电视节目海峡同乐中有关中秋节的录相带，让幼儿懂得台湾是我国领土的一部分，我们和台湾小朋友都在欢度中秋节。、引导幼儿做月亮圆缺的记录卡。、欣赏歌曲爷爷为我打月饼。、活动延伸：请家长和幼儿一起观察月亮的变化，并做好记录。重点领域艺术活动方式集体音乐活动：爷爷为我打月饼（一）目的要求：、学会唱这首歌曲，激发热爱老红军的情感。、学会正确演奏方法，掌握各种乐器的伴奏型。、会用乐器打出拍音乐的强弱拍。学习简单节奏型的齐奏。准备：1、老红军打坏蛋的故事。2、乐器：铃鼓、串铃、小鼓等。3、音乐磁带；节奏卡；活动过程：、讲述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿热爱老一辈革命家。、幼儿学唱歌曲：爷爷为我打月饼，体会爷爷对孩子的一片深情。、请幼儿欣赏磁带音乐：有乐器伴奏和没有乐器伴奏的音乐。让幼儿比较：哪一咱比较好听。、幼儿练习敲击乐器：串铃、铃鼓、小鼓等。、学习各种乐器伴奏型。、幼儿学习为歌曲伴奏：徒手练习，指导幼儿打出音乐强、弱、次、强、次弱的规律。幼儿看乐器标志练习不同的节奏型。看教师指挥进行简单的齐奏。重点领域艺术活动方式集体音乐活动：爷爷为我打月饼（二）目的要求1、进一步理解歌词亲切感人的内容。2、学习创编节奏型，并根据节奏型为歌曲设计出打击乐器的方案。准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律和内容。学习了初步的打击方法。2、各种乐器：铃鼓、小铃、圆舞板等。活动过程：1、复习歌曲，感受歌曲亲切欢乐的情绪。2、引导幼儿创编节奏表演动作。3、根据随乐表演的动作，用拍手表达整套节奏型，再将节奏型转换成“身体总谱”。4、分声部练习“身体动作总谱”。-引导幼儿看老师的指挥动作，能准确地做出节奏反应。5、引导幼儿探索歌曲的打击乐器方案。6、乐器演奏-请幼儿看老师的指挥进行集体演奏。-幼儿自由交换乐器、选择乐器进行演奏。重点领域艺术活动方式集体小班：快乐中秋节中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。中秋节这天，我们小班孩子集合在多功能室。在音乐的节奏声中，活动开始了。每个班级轮流给大家表演了自己拿手的节目，得到了许多热烈地掌声。在活动中，小朋友们边欣赏着音乐边品尝着从家里带来地月饼，象一只只放飞的小鸟，显得格外的高兴。鲍晨拿着月饼塞到我嘴里说：“老师你吃。”我张大嘴巴咬了一小口还故作美味地说：“哇，这月饼好甜呀。”这时许多小朋友都跑了过来，把月饼往我嘴里塞。我说：“你们知道今天为什么要吃月饼吗？”有一个小朋友喊了起来“中秋节”。其他小朋友也跟着说“中秋节”。我肯定地说：“对，今天是中秋节，是人们团圆地日子，所以我们小朋友也团圆在一起过节，我们把月饼分给大家一起吃好不好!”小朋友都把月饼给了我，切成小块分给大家。在赠送月饼的同时，我们还鼓励孩子互相说祝福的话。在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福，培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。THANKS 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