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一块奶酪,引入新课,多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。,瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。,我会认,诱,舔,强,宣,处,稍,豫,跺,xun ch yu tin qin fn,jn sho y du j,犯,禁,聚,我会写,禁,稍,sho （稍息） sho （稍微）,jn （禁止） jn （情不自禁）,宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 强大 犯法 禁令 命令 依旧 稍息 犹豫 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方,我会读,嘀 咕： 争先恐后： 偷 懒： 诱 人： 趁 机： 恼 火：,小声说，私下里说，形容人说话声音很小。 抢着向前，唯恐落后。尽量将力量使出来。 图省事或有意逃避应干的事（如睡懒觉）。 对人有吸引力。 乘机；抓住机会。 恼羞成怒。,我会写,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。 思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来。 （2）表现奶酪好吃的句子画出来。,自由朗读课文：,课文讲解,自读第一、二、三自然段：,要求：读准字音，读通句子。 思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的怎么样？为什么？,今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 要是偷嘴，就要受处罚。,课文讲解,“只许出力，不许偷嘴”这是个什么句子？ 祈使句。,一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”,小蚂蚁只是表示猜测，同时也害怕蚂蚁队 长处罚自己。,为什么小蚂蚁不敢大声提出来？,祈使句：祈使句的作用是要求、请求或命令、 劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。,课文讲解,队长 队员,“都来劲了”这句话说明了什么？ 蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。,蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”,一视同仁,蚂蚁队长说的这句话是什么意思？,公平,课文讲解,自读第四自然段：,要求：读准字音，读通句子。 思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动”这包话说明了什么？有什么作用？,描写了奶酪的大和重。 只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作铺垫。,课文讲解,奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！,说明蚂蚁们为了集体的利益，抵抗美味的奶酪的诱惑。,这段话说明了什么？,自读第五自然段：,课文讲解,自读第六自然段：,要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着”说明了什么？ （2）都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢？,说明蚂蚁队长也是劳动者。 所有搬运奶酪的蚂蚁们。,课文讲解,自读第七、八自然段：,要求：读准字音，读通句子。 思考：（1） “大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？ （2）“依旧不动”、“眼睛望着别处”说明了什么？,这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们不执行离开休息的命令。 不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。,课文讲解,自读第十自然段：,要求：读准字音，读通句子。 思考：（1） “味道真香!“说明了什么？发挥你的想象，这时候，蚂蚁队长在想什么？ （2）“终于一跺脚” 说明了什么？,蚂蚁队长很想吃；蚂蚁队长会想：”我吃吧，只要没人看见” 他是队长，要带头执行命令。,课文讲解,自读第11、12自然段：,要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，这个做法大家支持吗？你从哪里看出来的？,支持；从”大家又干起活来，劲头比刚才更足“可以看出。,课文讲解,学完全文：,说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？,喜欢，因为他公平公正，带头劳作，照顾年幼的蚂蚁；有大局观，有很强的自律性，值得尊敬。 ,课后作业,以小组为单位，把这个童话故事编成小话剧演一演。,谢 谢,20,
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