小学语文25.全神贯注

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资源描述
25 全神贯注学习目标:1.认识本课6个生字。练习给课文归纳主要内容。2.结合理解课文内容,理解“全神贯注”的意思,体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。3.正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。学习重点:抓住重点词、句、段理解课文内容。学习难点:体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。学习时间:1课时学习过程:一、自学质疑1、 我会认读下列子,并能组词邀( ) 咕( ) 挚( ) 痴( ) 仪( ) 锁( )2、 我能联系上下文理解下列词语。全神贯注 端详 径自 莫名其妙我会写近、反义词。近义词 挚友( ) 感触( )反义词 全神贯注( )3、 课文主要讲了什么?4、 搜集学过了的关于学习的名言。二、交流解惑1、 文章以什么为线索,写了一件什么事?2、 默读课文,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来,并做一些批注。3、 作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的?说说自己的发现.(找出描写罗丹修改女神神态、动作的句子。)4、 放声练习朗读,结合插图,把自己的感受读出了。5、 交流对画出的句子的感受。6、 读课文最后一自然段,联系实际说说自己的感受。7、 选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。8、 谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法,从多角度、多方面去谈。三、展示点拨1文章以什么为线索,写了一件什么事?2默读课文,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来,并做一些批注。3作者是这样写出罗丹全神贯注的工作态度的?说说自己的发现(找出描写罗丹修改女神神态、动作的句子。)1、 放声联练习朗读,结合插图,把自己的感受读出来。2、 交流对画出的句子的感受。3、 读课文最后一自然段,联系实际说说自己的感受。4、 选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。5、 谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法,从多角度、多方面去谈。四、检测达标1、同步测试1、2、3题。2、我能给带点的字选择正确的解释。端 A、直、正 B、引申为看 C、物品的一头 D、开始开端( ) 端庄( ) 两端( ) 端详( )3、我能把能搭配的词语用线连起来。深深地 微笑 激动的 仪表痴痴地 邀请 难忘的 大师悄悄地 感触 端庄的 记忆盛情地 站着 著名的 情结4搜集名人全神贯注做事的故事,召开故事会。
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