人教版小学四年级语文上册--预习单36079.doc

_四年级语文常规预习的要求亲爱的孩子们： 你们好！首先祝贺您成为四年级的学生，您准备好了吗？中年级的学生要及时准确的掌握课堂上的知识，首先就要做好课前的预习工作。通过观察发现：有的同学，老师在讲台上讲得绘声绘色，生动感人，他们却毫无反应。究其原因主要就是因为没有做好课前的预习，因此听课效果极差。相反，有的同学课前预习做得好，在课堂上就能质疑问难，大胆发言，积极参与。这样，在学习中的主体作用得到充分发挥，听课效果就能达到最佳状态。做好课前预习不仅能提高听课效果，而且能培养学生的自学能力。学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。进入四年级，老师制定了新的四年级语文预习的要求：一、熟读课文3遍（需要家长签字，家长只需要听最后一遍，听孩子读熟没有）二、本课生字组一个词，生字需要加拼音，写在预习单上。三、查字典或联系上下文理解解词语（老师画出的35个词语）四、自己读课后题，不明白不懂的做记号，上课着重听。五、查资料（自己查阅资料，丰富课文内容）。六、完成每课的导学案（预习单）。请同学们按照要求完成。另外希望大家在预习时要勤动笔。因为预习课文不只是读读、想想，同样要注意多动笔。预习时，在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点是很有必要的。例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。做上这些记号，等到上课的时候，再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。希望孩子们在四年级的语文学习中有更大收获。祝愿孩子们快乐、健康成长！ 爱你们的老师2018年9月1日第一单元预习提纲导语：本单元课文带领我们一起走进神奇的美丽的大自然，在本单元我们要领略大自然的神奇与美丽。预习提纲： 本单元围绕 这一主题，选编了精读课文 、 、略读课文 、 及“语文园地一”。本单元的课文你最感兴趣的课文是 因为 请提前收集与本单元课文有关的资料进一步了解体会大自然的神奇与美丽。人教版四年级语文上册第1课观潮预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 三、查字典解释词语。（可查网络或联系上下文理解） 涨潮： 奇观： 笼罩： 屹立： 人声鼎沸： 四、自己读课后题，不明白不懂的做记号，上课着重听。五、补充词语。 若（ ）若（ ） 风平（ ）（ ） 水天相（ ） （ ）天卷地 山崩地（ ） 人山人（ ）六、课文主要内容和中心思想。观潮这篇课文写了作者观看 的景色，按_、_、_的顺序具体写到了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对美丽景色的喜爱之情，对祖国河山的热爱。7、 上网查找有关钱塘江大潮的图片和资料和钱塘江大潮形成的原因，并整理读熟。8、 质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第2课雅鲁藏布大峡谷预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。人迹罕（hn）至 滔（to）滔江水 珠穆（m）朗玛 涓涓（jun）流水二、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。 一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。三、根据意思在文中找出相应的词语。1、不容许有什么怀疑，指真实可信。 （ ） 2.形容姿态多种多样，各不相同。 （ ）3、很少有人去的地方，形容荒凉偏僻之处。（ ）4、形容非常神秘，使人摸不透。（ ）5、指绝妙的文思或词句。（ ）四、理清文章结构。课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产_。第一自然段介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置，第二自然段告诉我们雅鲁藏布江大峡谷是_,第三自然段至最后一段从大峡谷的_、_以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。五、归纳课文主要内容和中心思想。 提示：可以用本文写了什么景色，景色有什么特点，表达了作者怎样的感情？六、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第3课鸟的天堂预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。 木桨（jing） 缝（fng）隙（x） 照耀（yo） 应（yng）接不暇（xi） 二、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍， 一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。三、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 四、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解）天堂: 应接不暇： 五、理清文章结构。1、读了课文，我知道课文讲的是_，“天堂”指_，在文中指_。2、通过读课文，我知道了作者去了_次“鸟的天堂”，但每次看到的不同，第一次_，第二次_。六、归纳课文主要内容和中心思想。提示：可以用本文写了什么景色，景色有什么特点，表达了作者怎样的感情？七、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第4课火烧云预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。笑盈（yng）盈 紫檀（tn）色 一模（m）一样 恍恍惚（h）惚 二、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍 一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。三、根据意思在文中找出相应的词语。1、情绪稳定或平静。 （ ） 2.（性格、心情、神色）安静，平静。 （ ）3、。（记得、听得、看得）不真切，不清楚（ ）四、理清文章结构。1、 本文写了火烧云上来和下去的全过程，为我们勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景。全文以“变”为统领，先写了火烧云上来后地面的变化，接着写了火烧云_的变化，最后详尽地描述了火烧云_的变化，使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致。五、归纳课文内容和中心思想。六、读读下面句子并仿写。这地方的火烧云变化多端，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。“六月天，孩子脸”说变就变。一会儿_，一会儿_，一会儿_。七、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）第二单元预习提纲导语：同学们，我们所居住的星球物种繁多，他们千变万化，美不胜收，给我们的世界增添了无尽的生机与活力，只要你仔细观察，用心思考，你一定会从中发现更多的奥秘，下面让我们一起去寻找吧！ 预习提纲： 本单元围绕 这一主题，选编了精读课文 、 、 略读课文 及“语文园地二”。四篇课文讲的是有关 和 方面的趣事。“语文园地二”安排了五种类型： 、 、 、 和 ，其中口语交际内容是 ，习作内容是 ， “成语故事”安排的是我国古代传说 。 人教版四年级语文上册第5课古诗两首预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把古诗读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通诗句，家长听最后一遍。二、用横线划出加点字正确的读音。 侧成峰（c ch） 腊酒浑（hn jn） 足鸡豚 （tn tn )二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 三、结合注释中词语的解释，想想你都读懂了什么？或找资料书理解古诗。四、品读古诗，体会情感。（1）读题西林壁第一、二句，诗人看到的庐山什么样子？ （2）读题西林壁三、四句，为什么作者不能看清庐山真面目呢？ （3）从游山西村 后两句中，感受作者心情先后怎样？为什么？这首诗告诉我们什么道理？ 5、 试着背诵两首古诗。六、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第6课爬山虎的脚预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。 一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、读读记记下列词语，并在文中标画出来。均匀 重叠空隙漾起拂过嫩茎蛟龙枯萎三、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 四、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解）均匀：拂过：五、根据课文内容填空。（1）爬山虎的脚这篇课文作者重点向我们介绍了爬山虎的 和 以及他的脚 的过程。（2）画出描写爬山虎的叶子和脚的句子，读一读。 六、概括课文主要内容和中心思想。 七、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第7课蟋蟀的住宅预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、读读记记下列词语，并在文中标画出来。住宅 隐蔽 毫不可惜 随遇而安 慎重 选择 挖掘 搜索 堤岸 隧道 骤雨 耙扫 三、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 四、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解） 随遇而安：五、思考课后题把不会的做上标记，上课时重点听。六、归纳课文主要内容和中心思想。 七、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第8课世界地图引出的发现预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、读读记记下列词语，并在文中标画出来。 静谧 坐卧不安 凹进 不可思议 吻合 端详 海湾 崭新 枉费心机 浩如烟海 漂移 轻易 假说三、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解） 静谧： 不可思议： 浩如烟海：四、读课文，填空。 世界地图引出的发现讲的是魏格纳因病住院，因为他看世界地图时发现 所以 ，最后提出了 的假说。五、归纳课文主要内容和中心思想六、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）第三单元预习提纲导语：童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。让我们跟随课文，一起走进奇妙的童话世界，感受它的魅力吧。1. 本单元的专题是 ，围绕这一专题选编了四篇有趣的童话故事。其中， 、 是精读课文， 、 是略读课文。学习本单元课文目的是让我们了解童话的 ，品味童话的 ，体会童话的 。2.“语文园地三”中的“口语交际、习作”专题安排了以 、 、 为主要内容的综合性学习。“日积月累”安排的是一首诗歌 ，“展示台”主要是让我们展示 。3. 读了本单元课文，哪一课给你留下的印象最深刻，为什么？ 人教版四年级语文上册第9课巨人的花园预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 三、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解） 凝视： 任性： 冷酷： 斥责： 洋溢：四、读课文完成以下问题。1、巨人花园讲述了巨人拥有（ ），一年四季（ ），但自私的他却（ ）花园变得（ ）有一天，由于孩童的再度来到花园变得（ ）。2、画出文中描写花园景色句子，读一读，想想是什么使它前后发生了这样的变化？ 五、结合第四题归纳课文主要内容和中心思想。六、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第10课幸福是什么预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、读读记记下列词语，并在文中标画出来。枯枝败叶 彼此 疏通 诧异 痕迹 勤勤恳恳 谦虚 义务三、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解）疏通 ： 诧异 ： 义务 ：三、归纳课文主要内容和中心思想。 四、查找搜集有关幸福的名言，并背诵一句。五、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第11课去年的树预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 三、读读下列词语，你能说出加横线的字或词加上“儿”后感觉有什么不同吗？鸟儿 哪儿 细条条儿 一会儿四、概括课文主要内容和中心思想。五、读课文完成以下问题。（1）文中一共有 次对话，（2）文章最后写到，鸟儿在唱歌前盯着火，它在想 ；它唱歌后又盯着火“看了一会儿”，它在想 。（3）这篇课文告诉了我们什么道理？ 六、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第12课小木偶的故事预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、在文中找到描写表情的词语，把他圈起来读三遍，自己再试着做一做这个表情。三、读课文理解 1、在小木偶身上发生了一件什么事？试着用自己的话说。 2、老木匠说“笑很重要的，谁要是不会笑，谁就没法过快乐的日子。” 课文最后一句话说“老木匠说的没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”结合课文说说你对这两句话的理解。四、归纳课文主要内容和中心思想。 五、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）第四单元预习提纲导语：我们都知道动物是人类的朋友，猫有猫的温纯可爱，狗有狗的灵气忠诚，鹅有鹅的趾高气扬，不同的动物有着不同的生活习性，但同样受到人们的喜爱。下面就请我们欣赏一个个栩栩如生的动物形象吧。1.本单元围绕 这一主题，选编了四篇生动有趣的动物描写。其中， 、 是精读课文， 、 、是略读课文。学习本单元课文具体感受一下作者笔下的栩栩如生的动物形象，并试着比较一下在表达上的不同特点。从中体会作者 的感情。2.“语文园地四”中“趣味语文”推荐给我们一篇有关 的故事。 “口语交际”的内容是 ，“习作”的内容是 。人教版四年级语文上册第13课白鹅预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 三、查字典解释词语。高傲： 从容不迫 ： 一丝不苟 ：三眼一板 ：局促不安:架子十足：不胜其烦：四、概括课文主要内容。（提示：课文主要描写了白鹅的哪些特点，表达了作者怎样的感情？五、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第14课白公鹅预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、在文中圈出下列词语，并把它记下来。腔调、慢条丝理、掂量、涟漪、举步、官司、径直、勾当、属于、主宰三、查字典解释词语。慢条斯理： 四、概括课文主要内容和中心思想。（提示：本文主要围绕白公鹅的哪些特点来写的，表达了作者怎样的感情？）五、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第15课猫预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 三、查字典解释词语。古怪： 无忧无虑： 四、读课文完成以下问题。（1）大猫的性格（ ）主要表现在：既老实又（ ），既贪玩又（ ），既胆小又（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ）。（2）在文中找到带有“任凭也，非不可，无论也”的句子画出来读三遍，体会连词的用法。五、概括课文主要内容和中心思想。课文主要写了猫的（ ）性格和刚满月的小猫更（ ）。表达了作者（ ）。6、 质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第16课母鸡预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、读读记记下列词语,并在文中标画出来。如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 三、把多音字整理出来，写在下面（注音、组词）。恶 差 似四、结合上下文（或查词典）解释词语。如怨如诉： 趁其不备：五、 读课文完成以下问题。（1）课文中有两句话写出了作者对待母鸡的前后两种截然不同的态度，你能找出这两句话吗？在课本上标画出来。（2）“一个母亲必定就是一位英雄。”谈谈你对这句话的理解。六、归纳课文主要内容和中心思想。七、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）第五单元预习提纲导语：你知道中国的“世界遗产”吗？你想多了解一些吗？走进本单元课文，尽情领略吧1.读课文，你会发现本单元安排了 、 两篇精读课文和一篇略读课文 和 “语文园地五”。其中，你印象最深的是 ，因为 2、查阅关于中国的“世界遗产”的知识。人教版四年级语文上册第17课长城预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、查字典或联系上下文解释词语。雄伟： 蜿蜒：盘旋：三、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 四、课文读完我知道。 1、本篇课文共四段第一段写了第二段写了第三段写了第四段写了2、课文主要内容是：长城这篇课文通过 这四方面向我们介绍了长城的表达了作者人教版四年级语文上册第18课颐和园预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、查字典解释词语。远眺：隐隐约约：姿态不一：三、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 四、读课文完成以下问题。1、文章按作者游览顺序，依次描写了 、 、 。 2、画出文中描写长廊和昆明湖的句子，反复朗读体会，并在旁边写写好在哪里。3、.搜集和“颐和园”有关的资料和图片。五、归纳课文主要内容。（提示：想想作者在颐和园都看到了哪些景色，写了颐和园的什么特点表达了作者怎样的感这两刚面来写） 六、质疑：（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第19课秦兵马俑预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、查字典解释词语。举世无双：若有所思：惟妙惟肖：昂首挺胸 ： 三、读完课文我知道。 1、文中概括秦兵马俑特点的句子是 这句话在文中起到了 的作用。2、读课文第2自然段，画出有关数据，读一读，作者用列举数字的方法说明了秦兵马俑_的特点。四、归纳课文主要内容。五、查找有关秦兵马俑的文字和图片资料。六、质疑（至少提出2个问题，写在下面空白处）第六单元预习提纲导语：爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。让我们随着本组课文的学习，去感受人与人之间纯真的感情。 1.读课文，你会发现本单元安排了 、 、 三篇精读课文和两篇略读课文 和 以及 “语文园地六”。其中，你印象最深的是 ，因为 。2课外阅读爱的教育。级语文上册第20课古诗两首预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、把古诗熟读五遍，读准每一个字音。二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 三、读古诗完成以下问题。1、借助工具书或注释了解两首诗的意思。2、背诵两首诗，体会作者的情感。四、把两首古诗的解释抄写在下面。 五、抄写并背诵两首古诗。人教版四年级语文上册第21课搭石预习单导语：搭石这篇文章是作者从平凡的事物中发现了美。如果你读了这篇文章，一定会有得到更多的启示。一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、读读记记下列词语，标画在课本上。谴责 懒惰 俗语 协调有序 人影绰绰 伏下 清波漾漾3、 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 四、结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）理所当然： 谴责： 汛期 ： 5. 概括课文主要内容和中心思想。 7、 质疑。（至少提出两个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第22课跨越海峡的生命桥预习单 导语：我们要学习的跨越海峡的生命桥，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们来读读这个故事，看看到底是什么感动着我们？ 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、读读记记下列词语，标画在课本上。海峡 桂树 移植 台湾 海峡彼岸 袭击 余震 怀着 空旷 暂停 同胞 血脉亲情 凋零 含苞 身躯三、抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 四、结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上） 平安无事 突如其来步履匆匆： 平安无事： 突如其来： 五、概括课文主要内容和中心思想。 六、质疑。（至少提出两个问题，写在下面空白处） 人教版四年级语文上册第23课卡罗纳预习单 导语：卡罗纳这篇文章选自亚米契斯爱的教育一书，让我们静下心来，走进课文，感悟人与人之间真诚可贵的爱。一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、读读记记下列词语，标画在课本上。遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 嚎啕大哭 端详 悲哀 三、结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上） 屏息凝视 ： 恍然大悟 ： 目不转睛： 四、概括课文主要内容和中心思想。 五、读完本文，你有什么体会，写一写。六、课后阅读爱的教育一书。七、质疑。（至少提出两个问题，写在下面空白处） 人教版四年级语文上册第24课给予是快乐的 预习单 导语：今天我们学习一篇新的课文，说的是一个小男孩一心助人，还带动别人认识到助人为乐的道理。你们一定想知道这是怎么一回事吧。一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、读读记记下列词语，标画在课本上。羡慕 不由自主 湿润 圣诞节 宽裕 喜悦 给予 三、结合上下文（或查词典）解释词语。 羡慕 ： 不由自主 ： 炫耀： 四、概括课文主要内容和中心思想。提示：（这篇课文主要写谁，写了他怎样的一件事情呢？） 五、读读阅读链接给，永远比拿愉快，你读懂了什么？六、质疑。（至少提出两个问题，写在下面空白处） 第七单元预习提纲 导语：日子一天天过去，我们一天天长大。让我们走进本单元，在成长的故事中体验成长的快乐吧。1.读本单元的课文，你会发现本单元安排了 、 两篇精读课文、两篇略读课文 、 和“语文园地七”。其中给你印象最深的人物是 ，因为 。人教版四年级语文上册第25课为中华之崛起而读书预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 三、 理解下面的词语，连一连。疑惑不解 衣服破破烂烂。风和日丽 心里不明白，有疑问，无法解答。耀武扬威 炫耀武力，显示威风。衣衫槛楼 形容天气晴朗暖和( 多用于春天) 。四、初读课文，然后填空。1、伯父为什么不让周恩来到租界去玩?2、每个同学们读书的目标是不同的，有的有的有的而周恩来的读书目标是。五、查找资料了解19121945年之间的中国历史情况。六、归纳课文主要内容和中心思想。人教版四年级语文上册第26课那片绿绿的爬山虎 预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 三、 查字典并联系上下文解释下列词语的意思。1、推荐: 2、融洽: 3、质朴: 4、莫名其妙: 5、春风拂面: 四、 概括文章主要内容和中心思想。五、查找有关资料了解叶圣陶老先生。六、质疑（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第27课乌塔预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、 读一读下面的词语，并在文中圈画出来。旅馆 洗漱 惬意 号码 反驳 逻辑 筋疲力尽三、 查字典，写出下列词语的意思。惬意 反驳 逻辑 筋疲力尽四、 初读课文，然后填空。 1、乌塔是一位（国家）的小姑娘，她做的事情是2、你从乌塔身上学到了什么？五、归纳课文主要内容和中心思想。六、质疑。（至少提出2个问题，写在下面空白处）人教版四年级语文上册第28课尺有所短 寸有所长预习单姓名： 班级： 家长签字： 一、请把课文读3遍，默读1遍，出声读2遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、 读一读下面的词语，并在文中圈画出来。冒昧 疏远 妒嫉 寂寞 分析 飘飘然 勾肩搭背 和睦相处 年少气盛 患难与共 受益匪浅 形单影只三、 词语意思连连看。飘飘然 比喻遭到拒绝或受到斥责。碰钉子 比喻遭受挫折或犯错误。摔跟头 只有自己的身体和自己的影子。 形容孤单，没有同伴。年少气盛 形