八年级生物上册第一章第一节.doc

_西安市高陵区中小学备课教学设计表备课时间： 2017 年 9 月 1 日 上课时间：第 二 周 第 四 节 第 五 单元 第 一 课课题腔肠动物和扁形动物课型新授课教学目标1.知识与技能：（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。2过程与方法：（1）通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。（2）通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。（3）通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。3情感态度价值观：（1） 通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。（2）通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。教学重点1 了解腔肠动物和扁形动物的特征与常见类型。2 说明腔肠动物、扁形动物与环境、人类的关系。教学难点1.怎样引导学生理解腔肠动物、扁形动物的身体结构特征。2带领学生理解腔肠动物、扁形动物与环境、人类的关系。教学方法讲授法、观察法、归纳法教学准备教师PPT学生收集你所知道的腔肠动物和扁形动物的图片课时安排2课时教学过程（教学内容，教师活动）学生活动二次备课1.导入新课：播放视频动物世界的概述教师：大家看了关于动物世界的概述，你都看到了哪些动物？教师：对，我们看到了自然界动物的种类丰富多彩，有水里游的、天上飞的、地上跑的，还有一些寄生在其他动物体内的等，那你能知道动物与植物最主要的区别是什么吗？教师：动物和植物最大的区别在于动物不能制造有机物，而植物可以。讲述：生物圈中有生物200多万种，其中动物有150多万种。他们生活在不同的环境中，形态各异，是生活圈中不可或缺的消费者，这节课就让我们走进动物的王国，了解一下他们具有怎样的形态特征和生理特性。板书：第五单元 第一章 动物的主要类群2. 新课观看图片-海葵教师：同学们你能认识这是什么生物吗？你能知道海葵是植物还是动物？教师：其实海葵使一种动物，因为它不能制造有机物，要靠现成的有机物存活。 你知道海葵属于那种动物吗？板书：腔肠动物带领学生认识常见的腔肠动物。观看各种类型的图片（结合课本第3页图5-2常见的腔肠动物）板书：常见种类指导学生观察与思考水螅的形态结构。（结合课本第4页观察与思考、图5-3、图5-4的相关内容）教师提问：（1）水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？引出辐射对称的概念。（2）这样的形体结构与捕食有什么关系？（3）水螅怎样捕食水蚤？（4）推测它如何将水蚤消化？（5）水螅如何繁殖呢？过渡：刚才我们走进了水螅的生活世界。了解了水螅的形态结构和生理特性。现在请大家看着其他腔肠动物的图片，你能从水螅身上总结一下腔肠动物的主要特征吗？板书：腔肠动物主要特征教师提问：腔肠动物与环境和人类有什么的关系？结合课本第5页的相关知识总结。板书：腔肠动物与环境和人类的关系第2课时1. 导入新课：观察扁形动物-涡虫的图片。教师：同学们上节课我们学习了腔肠动物，这节课我们来学习另外一种的动物，大家看图片你知道它是什么动物吗？2.新课教师：你知道涡虫是什么动物吗？板书：扁形动物认识常见的扁形动物板书：常见类型以涡虫为例，归纳扁形动物的主要特征：（1） 观看图5-6，说说涡虫的形态结构。引出两侧对称的概念两侧对称：又称左右对称，是指经过身体纵轴，只有一个切面将身体分为对称的两部分。（2） 结合图5-7，归纳扁形动物的主要特征。板书：扁形动物的主要特征扁形动物的主要特征:身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。了解华支睾吸虫的形态特征。仔细观察图5-8，结合相关内容，了解寄生虫的形态特征，及感染过程。指导学生了解日本血吸虫感染人的过程。参照第7页图5-9的相关内容。教师提问：日本血吸虫的中间寄主是谁?终末寄主是谁?学生观看视频回答：鱼、鸟、乌龟、鹿、青蛙学生回答：（1）动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物。（2） 动物能动，植物不能动。.海葵学生思考：（1）海葵是植物，因为它在海底不动。（2） 海葵是动物，因为它不能制造有机物。.阅读课文：腔肠动物。学生归纳腔肠动物的主要类型：海葵、水母、海蜇、水螅、珊瑚虫等。学生回答：不能。通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）水螅身体呈辐射对称。辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食者题内，从而将其麻醉或杀死。触手会将猎物送入口中。水螅身体由两层细胞组成-内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。消化腔内有消化细胞可以消化水蚤，食物残渣最后仍由口排出。通过芽体繁殖。学生思考并回答：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。学生回答：食用、药用、观赏等。学生回答：涡虫。扁形动物涡虫、华支睾吸虫、血吸虫，绦虫学生仔细观察图5-6、5-7，可以进行小组讨论，进行归纳和总结。通过观察，可以发现涡虫的身体呈两侧对称，扁平状。身体两侧或腹面通常有专门的运动器官。口长在腹部，口内有一个管状的咽。咽可伸出口外进行捕食。学生仔细观察：（1） 华支睾吸虫精巢发达，呈树枝状。（2） 感染过程：幼虫寄生在纹沼螺等淡水螺体内-感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类-动物及人。学生思考并回答:中间寄主是钉螺，终末寄主是人和其他以钉螺为食的动物。作业：第1课时 1.腔肠动物的主要特征是什么？ 2.常见的腔肠动物有哪些？ 3.水螅的体形与捕食有什么关系？ 第2课时 1.扁形动物的主要特征是什么？ 2.常见的扁形动物有哪些？ 日本血吸虫的中间寄主和终末寄主分别是谁？板书设计： 第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物（1） 腔肠动物 1.常见种类 2.主要特征 3.腔肠动物与环境和人类的关系 第一节腔肠动物和扁形动物（2） 扁形动物 1.常见种类 2.主要特征教学反思：THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-