人教版七年级英语上册第四单元学案.doc

_人教版七年级英语上册第四单元学案第1课时Unit 4 Where s my backpack?Section A1a-2c【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。2、学会方位介词，in, on ,under , behind的用法。3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。4、掌握句型Is the baseball on the sofa？Yes, it is./No，it isnt.【学习重点】：1、方位介词in ,on , under,behind的用法。2、where句型表述物品的正确位置。3.掌握句型Is the baseball on the sofa？Yes, it is./No, it isnt.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：会读写、本课14个单词。1、个人自渎，记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_床_梳妆台_书橱；书柜_沙发_椅子_抽屉_植物_（疑问副词）在哪里_在下_在上_在里面_在后面_他（她，它）们_5、认真观察a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。学习任务二：用方位介词描述物品的位置。1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on ,underbehind以及介词短语（教师示范）。2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。在桌子下面_在梳妆台上_在书橱里_ _在沙发上_在床下面_在椅子后面_3、总结：介词短语结构_学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind及wheres ?/where are ？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：（1）A: Wheres my backpack ?B: Its under the table.（2）A: Where are my books?B: heyre on the sofa.2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。学习任务四: 听力练习1试读2a中出现的单词2听录音，按听到的顺序给这些物品编号3再听录音，找出活动2a中的物品，并编号.4.两人一组，练习听力对话，并展示.学习任务五: 能用一般疑问句谈论物品的位置.1.自读下列对话,试着理解意思A: Where is my backpack?B: Is it on the table?A: No,it isnt.B: Is it on the chair?A: No,it isnt.Oh,its under the chair.2.小组讨论对话意思,并练习对话.3.小组展示.4.利用自己身边的物品进行练习.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）1.小组讨论下列短语该如何表述？在我的抽屉里_在他的梳妆台上_在这个沙发下面_2.我们学习了那些表示物品位置的介词?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1.如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：我的双肩包在哪里？在桌子下面。_ _ my backpack?Its _ _ _.我的书（books）在哪里？在沙发上。_ _ my books?They are _ _ _.总结句型：A:_? B: _A:_? B: _2.通过学习,你知道怎样来谈论物品的位置了吗?你能试着做个对话吗?四、诊断评价（一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点和大小写。1.我的尺子在课桌上。on, desk, the, my, is, ruler_.2.那只棒球在双肩背包里。Backpack, the, in the, baseball, is_.3.那只钢笔在书的下面。under, pen, the, book, the is _.(二)选择1. Where is my book? Its under _ table .A. my the B. the my C. my2. Where _ his keys?A. is B. are C. am D. be3. _ your bag ? At school.A. Whats B. What C. Wheres D. Where(三)完成句子1.我的书在哪？在你的梳妆台上。_ _ _ books? _ _ on your _.2.椅子在哪？桌子下。Where are the _ ? _ _ the _.（四）翻译句子1)我的数学书在哪里?_?2)他的棒球在哪里?在桌子下面._?_.3)你的电子游戏在梳妆台上吗?不,没有._?-_.4)我的书在哪里?它们在沙发上._?_.5)他的书在床上吗?不,没有._?_【中考连接】（五）.句型转换.1)My backpack isunder the chair.(对划线部分提问)_?2)The plant ison the table.(对划线部分提问)_?3)My dictionary is in the backpack.(变一般疑问句)_?五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习，我最大的收获是_感到自己有待加强的是_。第2课时Unit 4 Where s my backpack?Section A 3a4【教师寄语】Books and friends should be few but good.读书如交友，应求少而精【学习目标】：1、熟练掌握本课3个单词.2、利用交际句型询问并描述物品的位置。【学习重点】：学写寻物启示和失物招领。一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 会读写本课3个单词.1个人自渎，记忆本课单词2小组互相检查单词读写情况3根据汉语写出下列英语单词并展示知道_包_双肩背包_椅子_抽屉_植物_梳妆台_学习任务二: 利用Where的特殊疑问句和Is itAre they谈论物品的位置。1.学生阅读3a给下列句子排序并使其组成对话。两人一组练习对话。2.仿造3a对话利用3c图片相互问答。利用身边实物进行问答练习.3. game利用图片进行pairwork .二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论Is it on the dresser？Are they on the bed？及其回答。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）总结一下你说学的介词短语。四、诊断评价：（一）写出下列短语在沙发的下面_在抽屉里_在背包里_在梳妆台上_在包里_在椅子的下面_（二）根据句意及汉意写出下列单词（）Where s my backpack?Its u_the table .（）Where are my books?I dont k_.（）Where are her keys?Theyre o_the table .（）Where are his books?Theyre i_the bookcase.（三）选择1. Where _my book?A. is B. are C. can D. do2. Where _his keys?A. is B. are C. can D. do3. Where s my baseball? _ under the bed.A. It B. Its C. they D. Theyre4. Where are his pens?_ on the desk .A. It B. Its C. they D. Theyre5.Where is the bag?I _know.A. is B. isnt C. do D. dont6._my baseball?Its under the chair .A. Wheres B.Where C.WherereD. Where are7._under the tree? No , they arent.A. Wheres B. Where C. Where isD. Where re【中考连接】（四）翻译下列句子。1.我的书包早床上。_backpack is _ _ bed.2.他的手表在椅子的下面。His watch _ _ the _ .3.你的字典在哪里？它在梳妆台上。_your diactionary? _on the _.4. 你的电脑游戏的背包里吗？是的，它在。_your _game _the bakpack? _, _5.我的书在哪里？我不知道，在床上吗？不，它们不在。 Where _my books?I _ _. _they on the bed? No, they _.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_第3课时Unit 4 Where s my backpack?Section B 1a2b【教师寄语】Fear always springs from ignorance.恐惧源于无知【学习目标】：1.掌握本课单词及短语。2.能准确描述物品所在的位置。【学习重点】：描述物品所在的位置。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work.）学习任务一: 熟练读、写本课单词及短语。1.个人自读，记忆本课单词及短语2.小组互相检查读写情况3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示单词：数学_光盘_录像;视频_录音带帽子短语：闹钟录像带_数学书_4.独立完成1a,小组核对答案.5.开展竞赛活动,完成1b.学习任务二:用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置.1.根据1a图画,找出物品的位置并填表.Thingsmath bookrulerCDsPlaceson the bedon the table2.根据图画及表格自由问答.e.g. (1).A: Where is the video tape?B: Its on the table.(2).A: Where are the books?B: They are on the chair.学习任务三:正确描述物品所在的位置。1.听录音,完成2a.2.听录音,完成下列表格。Thingsalarm clockvideo tapemath bookCDbooksPlaceson the table3.听录音,并结合表格描述物品的位置,完成2b.e.g. The math book is on the dresser.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组合作,描述本组内一位同学的物品的位置,写在横线上(至少五句)._第4课时Unit 4 Where s my backpack?Section B 3aSelf -Check【教师寄语】One cannot put back the clock.时钟不能倒转【学习目标】：1、掌握本节课的12个单词2、掌握本节的两个重点短语3、掌握便条的书写格式以及如何写便条4、复习掌握本单元的单词。5、学会询问及描述物品的具体位置。【学习重点】：1会写便条2.方位介词和where句型表述物品的正确位置。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握本课12个单词1、自读并记忆单词2分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛拿走;带到_东西,物_妈妈_能,可以,会_拿来,取来,带来_一些,若干_需要_地板,地面_房间_电视,电视机_书桌,课桌_学习任务二: 掌握便条的书写格式（一）1、个人自读3a中的便条.2、小组合作,翻译短文.taketo_翻译:把这块橡皮给你的弟弟._把这块表带到房间里. _3、小组合作，讨论便条的格式,并写在下方.Things(物品)Places(位置)CDon the chesserKeysin the drawerbookson the tablebaseballunder the bed4、展示交流（二）1、独立完成3b2、小组核对答案，并试着翻译短文3、小组合作，讨论bringto的用法翻译：把你的电子游戏带到学校里来。学习任务三：会读、写本单元生词表中32个单词。1、自读并记忆单词5分钟。 2、两人一组，互相检查。3、展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）物品：桌子_床_梳妆台_书橱_沙发_椅子_抽屉_书包_录音带_光盘_介词：在上_在里_在下_在后面_其它：拿走；带到_拿来；取来_需要_房间_学习任务四：用in,on,under,behind和where句型表述物品的具体位置1、学生个人思考并完成下列短语。在床下面_在梳妆台上_在椅子后面_在书橱里_在他的双肩背包里_在她的抽屉里_在我的书包里_2、小组核对答案，并结合以上短语总结介词短语的结构_3、两人一组理解并练习下面的对话。：Where are my books?：Sorry,I dont know.：Are they on the bed?：No,they arent.：Are they under the chair?：Yes,they are.4、结合上面的对话，组内合作，练习自己的对话，并展示。5、看课本Section B1a图画，描述图中物品的具体位置。（e.g. The math book is on the dresser.）请再写下两个句子：_学习任务五：写便条。1、理解下列句子，总结the的用法。I have（有）a notebook.The notebook is on the desk.总结：the_2、假如你是Bob，写张便条，告诉Tom把下列东西带给你的朋友，Mary。_二、合作共建1.小组讨论taketo和bringto的区别2.结合句子：The baseball is in the backpack.The books are on the bed.思考描述物体位置时，需要注意什么？不要忘了_以及名词前面的_.三、系统总结1.总结便条的格式2.、询问物体位置的句型及其回答。四、诊断评价1、写出下列短语在梳妆台上在床下在抽屉里身份证把.带到把.拿到一些东西在地板上2、选择（1）Can you_these things to your brother, Tom?A. take B. bring C. fetch D. carry（2） Wheres Shanghai? Its_China.A. in B. in the C. at D. on（3）These are my_. A. key B. keys C. keies D. keyes3.【中考连接】根据要求改写句子（1）dont I name his know（.）（连词成句）_ .（2）. The CDs areon the dresser.（提问划线部分） _ _ the CDs?（3）. on,table,the,book,is,your (?)（连词成句）_?4、假如你是Bob，写张便条，告诉Tom把下列东西带给你的朋友，Mary。_五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_更多内容访问 http:/www.cotton-candy.cn_更多内容访问 http:/www.yyxtour.com.cn_上海泉源机电有限公司 www.wellspring.net.cn更多内容访问 http:/www.qifenbao.net.cn_更多内容访问 http:/www.1quna.cn_更多内容访问 http:/www.lylight.com.cnTHANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-