级舞蹈课程教案精品.doc

_ 14级2、3班 2016秋季 幼儿舞蹈课程教案压腿（前、旁）1、 教学目标；新学期，从恢复他们最基本的柔韧度开始。二、教学重难点：重点在于保持压腿的姿态，养成吃苦耐劳的品性， 难也难在坚持不懈。三、教学方法：说教法、示范法四、课时： 两课时五、教具； 舞蹈教室 音响 鼓具六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的课程，以防受伤）3、传导新课；告诉学生为什么要压腿的原因，压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。 4、教授新课；前腿；准备姿态，右脚放在把杆上左手扶着把杆，右手背在屁股上，双腿伸直，眼睛前四拍不动，后四拍右手经过下弧线从身旁伸直到头顶的位置 ，称为芭蕾三位手，保持姿态不动，后背切勿松散，然后往下压正腿，尽量用自己的肚子去贴大腿，手指尖往脚尖远处够，后背伸直，四拍往下压，四拍起来，起来手就不发放下去了，在芭蕾三位手上保持不动，然后又往下压，重复刚才的动作，最后双手抱住右脚的脚后跟，保持20秒不动。换反面，压左正腿，一样的要求。旁腿；压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转换手扶把脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿手去找脚背。 老师边示范边讲解 ，节奏与前腿的一样。7、 结束；整队集合，做课堂总结，并要求学生在每日清晨自己主动坚持压腿，韧带才会越压越松。站姿、坐姿训练教学目标； 这两个班的学生大多普遍弓腰驼背，无论他们以后要从 事什么职业都应该改善学生的形象气质，精神面貌。所 以这堂课，重点训练他们的形体。1、 教学重难点：重点在于让学生了解并控制身体的一些部分，难点 也在于此，并且让学生长期保持也是难点之一。要加强平 时的静态训练。三、教学方法：说教法、示范法四、课时： 两课时五、教具； 舞蹈教室六、教学过程：1、整对集合。师生问好，清点人数并做课上安排。2、热身。全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的课程，以防受伤）3、传导新课。我首先会用一些方法来引出我接下来要教授的新课，比如说我这节课是要教授站姿坐姿，我就先会模仿一下两种站姿/坐姿一种是非常挺拔的一种是非常猥琐的，让学生们首先自己判断那种姿态好看，有个最直观的面见，也给他们心里做好了铺垫。4、教授新课。首先教授站姿，让学生们双手轻轻抚着把杆，脚下小八字部位站好，上身的感觉是抬头、挺胸、沉肩、拔背、眼睛平视前方、下巴微抬，下身要求两腿并直，膝盖往上收，屁股夹住。静站五分钟。坐姿；坐下双腿伸直后背立起来双手往两边最远的地方伸出去，坐姿上身的要求和站姿一模一样，脚下双腿要求伸直，脚背尽量往地面抓。7、 结束；整队集合，做课堂总结，并要求学生在日常的站与坐中严 格按照上课说的要求来要求自己。 芭蕾手位1、 教学目标；通过芭蕾手位的学习，从而提高身体的协调性、柔韧 性及模仿能力和表现能力，培养学生对舞蹈的热爱。2、 教学重难点：芭蕾的最基本7个手位，每个手位动作顺序及要求三、教学方法：说教法、示范法四、课时： 三课时五、教具； 舞蹈教室 音响六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练。4、导入新课；向学生们介绍芭蕾舞，“芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国，芭蕾一词本是法语“ballet”的音译，意为“跳”或者“跳舞”芭蕾注重“开绷直立”今天我们就来学习芭蕾的七个手位。5、教授新课：一位手在基本站立要求的基础上，双手在身前下垂，手臂略呈弧形两臂合成一个圆形，肘关节略用力前顶，手心朝上两手手指相距一拳手掌与身体也相距一拳。 二位手保持一位手的形态，两条手臂平平地向上端起手心对着胸口约第三个纽扣处使肩到手指有一个下坡度双肩仍保持一位时的弧度有一种合抱大树的感觉。 三位手保持二位手的形态，双臂同时向头顶鼻子的上方抬起，手心朝头顶肘关节略向后用力掰开双臂仍保持弧形。 四位手手臂三位手位置上另一臂保持原有形态下降到二位手的位置。 五位手停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的手臂向外向旁扩张出去到正旁稍靠前肘关节向上抬起，手心向另一侧的斜前从肩到手指也略有一点坡度。 六位手已打开到旁的手臂保持不动，另一手臂从三位手的位置上下降到二位的位置上。 七位手原已打开的手臂仍保持不动，下降到二位的手臂向外向旁扩张出去到正旁，此时双臂都到了身旁严防肘关节下坠感觉上好象几个人在围抱一棵更大圆周的大树一样。 七、结束；集合整队，做课堂总结，要求学生自己私底下要去联系上课的内容，给一周时间练习，下周的这堂课进行每个人检查。小舞蹈教学（加菲猫爱睡觉）1、 教学目标；1.通过学习小舞蹈，增强学生的模仿力和对音乐节奏 的感受力 2.训练腰部的控制力，松弛度及灵活度让学生更好的 认识幼儿舞蹈，以后自己工作的教学和编创做准备。3、 教学重难点；1.在舞蹈过程中训练学生腰部的松弛及灵活性 2.把握音乐舞蹈的节奏，学习加菲猫组合，培养学 生的创新意识 3.能模仿其他小动物，并能生动活泼的表演出来。三、教学方法：说教法、示范法四、课时： 三课时五、教具； 舞蹈教室 音响六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练。4、静态站姿训练。 一首音乐的时间。5、教授新课；（一）先讲单一的动作；松腰、提腰、转腰、双手斜下位、打哈欠、伸懒腰等单一动作。（二）主要动作要领松腰；身体迅速放松，脊椎呈下弧线，头随身体捶下，模仿打瞌睡。提腰；脊椎尽量拉直，手握拳状，手心向上，双臂上推，抬头看手，模仿伸懒腰。转腰；腰主动转至3.7点方向，身体保持直立，双手斜下位；双手放于体旁，大臂架起，肘部弯曲，手心相对，指尖冲下，做肥胖状。打哈欠；右手在嘴前阔指，左手抚膝做松腰，提腰呈打哈欠状。（三）教授时按8拍数，组合分三段进行讲解，并逐步和音乐，加上加菲猫胖嘟嘟的表情，完成动作。（四）自由练习时间。七结束 集合 下课。小 跳1、 教学目标； 训练脚踝、脚背的灵敏程度和小腿肌肉的反应以及 弹跳能力。二、教学重难点；需要克服小腿肌肉的酸痛感， 保持上身的直立体态以及腿部的反应能力。三、教学方法：说教法、示范法四、课时： 一课时五、教具； 舞蹈教室 音响 鼓具六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练，压弯腿后把下面的主力腿往地面上跪。前旁正反都试着跪一跪。4、静态站姿训练 五分钟。5、教授新课；准备动作，脚下小八字部位站好，双手叉腰，抬头挺胸，准备拍的时候膝盖往下半蹲，然后快速起跳，注意起跳时膝盖绷直脚背往下抓，整条腿伸直，上身保持不动，蹲的时候不要蹲太下去了，起跳反应要灵敏，迅速。此动作并不在于跳的高度，而是在于脚下的反应。七、集合 整队 做课堂总结及课下作业，要求学生每天必须晨练，压腿，复习当天课上所学的内容。复 习课堂目的；此节课不推新内容，让学生消化一下整堂课。课时；三课时教学过程；一 、集合 整队 清点人数，做课堂安排。2、 活动热身；全班围圈跑步，手脚甩开，大步跑起来，让整个身体都热起来。跑完步后全班在中间，由老师在前面带着做各个身体部位的活动，以防后面的训练受伤 ，特别是在冬天，一定要做好充分的热身准备。3、 把上柔韧度训练，前旁压腿，拉韧带。把上压肩。4、 静态把上站姿训练。中间坐姿训练。5、 小跳练习。6、 小舞蹈训练（爱睡觉的加菲猫）7、 集合 下课。幼儿成品舞蹈（不上你的当）一、教学目标；1.通过学习小舞蹈，增强学生的模仿力和对音乐节奏 的感受力 2，让学生学会听音乐，找形象角色。 2.训练腰部的控制力，松弛度及灵活度让学生更好的 认识幼儿舞蹈，以后自己工作的教学和编创做准备。二、教学重难点；1.在舞蹈过程中训练学生腰部的松弛及灵活性 2.把握音乐舞蹈的节奏，培养学生的编创能力。 3.能模仿其他小动物，并能生动活泼的表演出来。三、教学方法：说教法、示范法四、课时： 四课时五、教具； 舞蹈教室 音响六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。3、柔韧度训练；在抚把上进行前腿旁腿的柔韧度训练。4、静态站姿训练。 一首音乐的时间。5、复习之前学过的小舞蹈。6、传导新课；先给学生听一遍音乐，告诉学生这个舞蹈主要是要表现什么，自己表演的角色定位是什么。7、教授新课；从几个标志性的动作开始教授，其实对于幼教班的学生来说，幼儿舞蹈比较简单，主要就是要让他们把动作做得更好，更完善。学会动作是一方面，找准角色，更打动人的跳出来更重要。七、集合 整队 做课堂总结及课下作业，要求学生每天必须晨练，压腿，复习当天课上所学的内容。下周进行检查。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-