高中语文粤教版必修二：《项脊轩志》同步练习6

111项脊轩志同步练习11、归有光是 代散文家，字 ，号 。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年（35岁）中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为 先生。嘉靖四十四年才中进士，授长兴知县。项脊轩是归有光的 名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有 的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指 ，即书斋。2、背诵指导：将下边的提纲补充完整（或自己概括，或引用原文），并背诵全文。第一段，主要写项脊轩修缮前后的不同情况以及作者在这里生活、读书的情趣。修缮前，小轩_；修缮后，则是_；作者“偃卧”其中，轩前小鸟、月影陪伴，充满诗情画意。第二段承上启下，“_ _”承上，“_ _”启下。第三段重点写悲，从家庭的变化写到对亲人的思念。先写由于_，家中一片杂乱衰败景象；继写老妪_以及我_，抒发深沉的_。第四段叙写自己_的情景以及小轩多次遭火未焚之事，是_的进一步补充。五六两段是补记，写婚后与项脊轩有关的一段生活。作者把妻生前来轩的情趣与妻死后“_”的悲凉相对比，更以“_”的枇杷树，抒发自己对亡妻的强烈的怀念之情。3、背诵自测： 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋， ， ；每移案， 。又北向，不能得日，日过午已昏。余 ，使不上漏。 ， ，以当南日， ， 。又 ，旧时栏，亦遂增胜。 ， ， ， ； ，小鸟时来啄食， 。 ， ， ， ， 。然余居于此， ， 。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。 ， ，鸡栖于厅。 ，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。 ，先大母婢也，乳二世， 。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“ ，呱呱而泣； ： ？ ？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。 ，一日，大母过余曰：“吾儿， ， ，大类女郎也？”比去， ，自语曰：“ ，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日， 。 ，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之， 。 ，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年， ， ，从余问古事， 。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊， ， 。然自后余多在外，不常居。 ，吾妻死之年所手植也， 。4、重要词语：得、然、凡 / 而、若、汝得： “又北向，不能得日。” “轩凡四遭火，得不焚” 然：“室始洞然” “冥然兀坐” “然余居於此” 凡：“凡再变矣” “轩凡四遭火” 而、若、汝“某所而母立於兹” “吾儿，久不见若影” “他日汝当用之。” 收集归类文言文中用作人称的词语： 5、数词的用法文言文中，数词常常直接修饰名词或动，而不需要加量词；现代汉语中则需要结合量词，构成数量短语。 “室仅方丈，可容一人居。” 顷之，持一象笏至。” “先妣尝一至” “轩凡四遭火” “庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。” 6、词类活用（指出用法并解释）百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。（下） 余稍为修葺，使不上漏。（上） 东犬西吠。（西） 妻死之年所手植也。（手） 妪，先大母婢也，乳二世。（乳） 7、翻译句子.项脊轩，旧南阁子也。 妪，先大母婢也。 儿寒乎？欲食乎？ 何竟日默默在此，大类女郎也？ 一、品悟经典，挖掘素材。1、语言点：居雅人自高：前辟四窗，垣墙周庭，以前南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。读书情味长：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。细节动肝肠：“某所，而母立于兹。” 娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 语未毕，余泣，妪亦泣。睹物思人情自伤：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。2、思想点： 自古英才出寒家。艰难困苦，玉汝于成。读书自养浩然之气，读书更育至性之人。亲情之爱是你在世上最大的财富。母爱常常展现在最容易忽视的细节处。 答案：1、归有光是明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年（35岁）中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年才中进士，授长兴知县。项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。3、得：“又北向，不能得日。” 基本义是得到、获得“轩凡四遭火，得不焚” 能够、可以的意思然：“室始洞然” 作形容词的词尾，表示“的样子”“冥然兀坐” 作形容词的词尾，表示“的样子”“然余居於此” 表示转折，可以译为“然而”、“但是”凡：“凡再变矣” 总共、一共“轩凡四遭火” 总共、一共而、若、汝“某所而母立於兹” 作第二人称代词“吾儿，久不见若影” 作第二人称代词“他日汝当用之。” 作第二人称代词“室仅方丈，可容一人居。” 一个人“顷之，持一象笏至。” 一个象笏“先妣尝一至” 到过一次“轩凡四遭火” 遭受四次大火“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。” 两次6、词类活用（指出用法并解释）百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。（下）名词作状语 向下余稍为修葺，使不上漏。（上）名词作状语 上面东犬西吠。（西）名词作状语 向西妻死之年所手植也。妪，先大母婢也，乳二世。（乳）7、项脊轩，旧南阁子也。判断句（用“也”表示判断。）项脊轩，就是原来的南阁子妪，先大母婢也判断句（用“也”表示判断。）这位老妈妈，是伺候我死去的祖母的仆人 儿寒乎？欲食乎？疑问句（用“乎”表示疑问）孩子冷吗？想吃东西吗？ 何竟日默默在此，大类女郎也？疑问句（用“何也？”表示疑问。孩子冷吗？想吃东西吗？ 111