小学语文3.风雪重围

课 题3、风雪重围执行时间月 日分课时总课时电教课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语的意思2、理解课文内容，了解东北抗联艰苦抗战的事迹，学习杨靖宇将军崇高的革命意志和顽强不屈的战斗精神重点难点理解课文内容教学准备多媒体课件教 学 程 序 设 计1、 一、导入新课2、 1、同学们，你们听说过东北抗联的故事吗？知道融国魂、党魂、军魂、民族魂为一体的“钢铁将军”是谁吗？3、 2、请同学们交流汇报课前收集的杨靖宇将军的资料。4、 杨靖宇（1905-1940）：中国无产阶级革命家，著名抗日民族英雄，东北抗日联军的主要创建人和领导人之一。在日本侵略者铁蹄蹂躏下的东北大地，杨靖宇将军率领部队，纵横驰骋，勇猛战斗于白山黑水之间，给日本侵略者以沉重打击，创造也许多出奇制胜、以少胜多的光辉战例。东北抗日联军先后歼敌18万余人，牵制日本60万关东军不能入关,有力地配合和支持了全国的抗日战争。“杨靖宇”的名字，在当时成了抗日的一面旗帜，东北人民的希望，令敌人闻风丧胆，被日伪当局视为伪“满洲国”的心腹大患。1939年冬，日寇对抗日联军进行大规模的疯狂围攻。次年春天，由于敌我力量悬殊和叛徒出卖，杨靖宇将军不幸被敌人重重包围，在6天末进一粒米的情况下，只身一人与近300名日伪军血战一个多小时，壮烈牺牲。5、 3、今天，我们就一起怀着崇敬的心情来纪念伟大的民族英雄，优秀的共产主义战士，人民军队的杰出将领，中国人民的好儿子杨靖宇将军。了解1940年2月杨靖宇率领小分队在风雪重围中下敌人周旋，最后壮烈殉国的英雄故事。6、 二、初读课文，整体把握7、 1、自读课文，读准字音，通过查字典或联系上下文理解不懂的词句。（出示“围剿、拉网战术、突围、周旋、寡不敌众、壮烈殉国”等词语，相机理解）8、 2、快速浏览，整体把握课文内容。9、 3、分段。10、 第一段（第1自然段）：简介1939年冬抗联的战斗形势。11、 第二段（第2-13自然段）：具体写了杨靖宇带领小分队怎样跟敌人周旋，直至壮烈牺牲。12、 第三段（第14-15自然段）：写杨靖宇牺牲后，日本指挥官都佩服他是条好汉，人们永远怀念他。个人随笔板书设计3、风雪重围围剿 拉网战术 突围 周旋 寡不敌众 壮烈殉国教学反思分 课 时 电 子 教 案课 题3、风雪重围执行时间月 日分课时总课时电教课时教学目标1、理解课文内容，了解东北抗联艰苦抗战的事迹2、有感情地朗读课文，理解课后第2题中带点的词句重点难点理解课文内容教学准备多媒体课件教 学 程 序 设 计一、复习导入二、品读课文，理解重点词句1、课文中哪些地方使你最受感动，用“”画出来反复朗读，细细品味。2、交流课文中你最受感动的地方，相机理解重点句子。学生汇报，老师适时点拨指导。（1）杨靖宇见传令兵手里拿着一件旧皮袄，马上严肃地问：“哪里来的？是不是违犯了纪律？”杨靖宇是在什么情况下说的这句话的？你有什么感受呢？气候恶劣：1940年的冬季，在东北一望无际的大森林，头顶风雪，脚踩三尺深的积雪。条件艰苦：好几天没吃一点食物，司令员衣服单薄。形势危急：日本兵像一群饿狼，在林子里紧紧追赶，杨靖宇身边只有几个人。在这种情况下，杨靖宇还严肃地批评传令兵，说明他治军严明；当他了解情况后，便将旧皮袄给了一个伤病员，体现了他爱兵如子。（2）“同志们，这样说是不对的，我们多活一个人，就多一份革命力量！”杨靖宇坚定地说。杨靖宇又是在什么情况下说这句话的？你又在什么感受？情况十分危急，敌人采取“拉网”战术，从四面八方包围上来，同志们不愿分散突围。杨靖宇“坚定”地说这句话表现他对革命的胜利充满信心，尽一切努力为革命保存力量。（3）杨靖宇和战士们分手前，又严肃地叮嘱：“大家要记住，宁死不投降敌人，不泄露党的秘密！”杨靖宇为什么要叮嘱大家？说明杨靖宇忠于革命，为了革命，宁死不屈。（4）后来，日寇把杨靖宇的腹部剖开，他的肠胃里只有草根、树皮和棉花，没有一粒粮食。日军指挥官咬牙切齿地说：“算他是中国的一条好汉！”你觉得该怎样来朗读这些句子？你有什么感想？三、总结全文，升华情感个人随笔板书设计3、风雪重围多活一个人就多一份力量关 坚定宁死不不 叮嘱只有没有(顽强不屈 壮烈殉国)教学反思