jn第4单元第三章第2节青春期发育

第三章 人类的生殖和发育第二节 青春期发育学情分析 由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会有“不好意思”或“欲言又止”等现象。因此，在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。教学目标【知识与能力】描述青春期的发育特点。 能正确描述青春期的生理、心理变化特点。【过程与方法】指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。【情感态度价值观】通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。教学重难点青春期身体和心理变化及其卫生。教学过程师：同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。一、青春期的生理变化师：岁月如歌，人生如潮。相片记载了每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，等出生后，再在母亲的哺育下，我们从一个蹒跚学步的孩子，逐渐生长发育成了今天这个模样。我们都在变化，这就是人生。从你的经历中，可以看到父母为你付出了太多，希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？（青春期）对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。学生相互交流，相互比个子。生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？你们的体重和前一年有什么变化？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？（不大）后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？（非常大）这说明了什么？（身高的增长主要是下肢的增长）课件显示教材上的图4.311曲线图，引导学生如何识图。学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出7岁、11岁、15岁对应的身高，然后归纳出青春期身高体重的显著变化是：身高和体重迅速增长，身高增高的主要原因是下肢骨迅速长长。出示情景小故事（1）李晓明的困惑提问：李晓明他怎么了？他的情况正常吗？他该怎么办呢？（2）出示体育课上的故事，看完第二个小故事，有没有勇气把心中的想法说给大家听听呢？播放视频生理知识片段提问：反思自己的生活习惯有哪些做得比较好？还有哪些问题需要注意？（提示：衣着、饮食等方面）分析讨论，班级交流。小结：遗精和月经是正常的生理现象，并要用科学的卫生知识指导自己：注意个人卫生，保持健康身体。二、青春期的心理变化1.心理矛盾2.性意识萌动3.集中精力学习组织学生利用书本提供的图片资料，选择一个主题，自编自演短剧。提问：（1）小品反映了什么样的心理变化呢？（2）你有过类似的情况吗？怎样做才能正确地处理？小组讨论、表演。概括出青春期的心理变化：独立性、依赖性、封闭性。班级交流：多和家长老师沟通；理解家长的关心；要会缓解不良情绪。组织学生课外活动“追星”小小辩论会。甲方：追星“有益”于乙方：追星“有害”于师生共同总结“追星”也是青春期常见的现象，通过辩论使学生明白对“星”的态度：可以尊重心中的偶像，但不可盲目崇拜。要学会欣赏自己，发现自身的美好与独特。练习1.人一生中身体发育和智力发展的黄金时期（ ）A.童年期 B. 青春期 C.青年期 D.成年期2.步入青春期的第一个信号是（ ）A.肺活量增加 B.体重增加 C.身高突增 D.出现月经或遗精3.青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是 （ ）A.用适当的方式向别人请教 B.希望从某些不良刊物或录象上找到方法C.苦恼、忧虑、默不作声 D.一个人悄悄处理算了板书设计第三节 青春期发育一、青春期的生理变化 1青春期的显著特点身高突增 2神经系统、心脏和肺功能明显增强3卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化1心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2性意识萌动