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最新人教版,人教版 八年级上册 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量,第一课时,长度和时间的测量,xx,xx,1,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,艾宾浩斯错觉,视觉是不可靠的（一）,2,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,菲克错觉,视觉是不可靠的（二）,3,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,菲克错觉,视觉是不可靠的（二）,4,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,视觉是不可靠的（三）,缪勒菜耶错觉,5,在生产生活中，我们处处离不开测量，如果所有的测量都用我们的感觉器官去感知，是不可靠的！所以测量具有非常重要的意义。,测量的意义,提高判断的可靠性和准确性。,长度测量是最基本测量。,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,6,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,1、测量长度的常用工具,7,（1）长度的单位：,讲授新课,1 cm,1 dm,1 m,1.长度的国际单位是米，符号m。,2.其它常见的长度单位及符号。,千米,分米,厘米,微米,纳米,毫米,dm,km,cm,mm,m,nm,8,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,1m10dm=101dm,1m0.001km=10-3 k m,1m100cm=102cm,1m1000mm=103mm,1m1000000m=106m,1m1000000000nm=109nm,常用长度单位之间的换算,9,（3）单位换算方法步骤：先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。,先“换” 后“算”,物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换,将各物理量单位前的数字进行化简运算,讲授新课,10,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。零刻度线是否磨损,会认：,单位,零刻度线,量程,分度值,3、正确使用刻度尺,思考：零刻度线磨损的刻度尺能否使用？,可以使用，从某一整数刻度量起,11,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,安装窗户玻璃长度不大，选用精确度为毫米的卷尺进行测量。,测量跑道长度打，选用量程大于50米、精确度为厘米的皮尺进行测量。,根据不同的测量对象和具体要求选择合适的刻度尺.,“测量需要达到的准确程度”与测量要求有关. “测量能够达到的准确程度”由刻分度值决定.,会选：,12,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,会放：,零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,13,会看：,视线与刻度尺尺面垂直。,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,14,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,分度值 ；,准确值,估读值,1cm,2cm,0.7cm,会读：,读数时，要估读到分度值的下一位.,物体长 .,2.7cm,15,2.70cm,1.00cm,2cm0.7cm ,0.06cm,会记：,记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。,分度值 ；,物体长 .,2.00cm,2.76cm,1mm,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,16,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,4、练习使用刻度尺,17,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,1、时间的测量工具,18,1min60s,1ms10-3s,1s10-6s,1光年9.46 1015m,注意：光年是长度单位而不是时间单位,1h60min,2、时间的国际单位是秒，符号s,3、时间单位的换算,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,19,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,4、秒表的使用,20,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体 读数时视线要与尺面垂直 要估读到分度值的下一位，并记下单位 记录时有准确值、估读值和单位。 多次测量起平均值,1、测量长度的基本工具：刻度尺,2、国际单位制中长度的主单位：米,3、正确使用刻度尺：,21,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,1、一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： （1）张三的身高172 _ （2）课桌桌面长6.0 _ （3）一步约为80 _ （4）物理课本的宽是182.5 _ （5）课桌的高度约为0.854 _ （6）一张纸的厚度大约是75 _,cm,cm,dm,mm,m,m,22,2、图中物体的长度是 _,3.65cm,（3.64cm-3.66cm都正确）,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,23,3、木块的长度是_ 厘米,3.4,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,24,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,4、如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 刻度尺，其分度值是 ，该物体的长度为 。,B,1mm,3.70cm,25,洪山嘴中学詹振亚,洪山嘴中学詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,5、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度是（ ） A、2.9 厘米 B、2.95 厘米 C、5.95 厘米 D、5.9 厘米,B,26,测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。,2、误差的产生原因,（1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值 的下一位数字，是估读就不可能非常准确。,（2）仪器本身不准确 。,（3）环境温度、湿度变化。,1、什么叫做误差？,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,27,注意 （1）误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽 量的减小。,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的,（1）多次测量取平均值（2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法,（2）误差不是错误：,（3）关于误差和错误,3、减小误差的办法：,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,28,适于测圆柱体、球体的直径和圆锥体的高,1、辅助工具法,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,29,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,1、辅助工具法,30,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,1、辅助工具法,31,洪山嘴中学 詹振亚,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道,2、代替法（滚轮法）,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,32,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,2、代替法（化曲为直）,33,测一张纸的厚度，测细丝的直径,3、累计法,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,34,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,3、累计法,35,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,4、化整为零,在上面的事例中，地图上两地间铁路或公路线常常弯弯曲曲我们可以用圆规张开一个很小的角度，用刻度尺测出圆规两针尖之间的距离, 记作s，以s作为分度, 把这条弯曲的,线段分成 n 小段（每一小段可以看着直线）,则两地铁路线或公路线的粗略里程为ns,36,古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,有趣的人体尺度,37,你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,有趣的人体尺度,38,侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm7179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,有趣的人体尺度,39,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。,2、误差的产生原因,1、什么叫做误差？,（1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法,3、减小误差的办法：,4、长度的特殊测量方法,（1）辅助工具法 （2）代替法（滚轮法、化曲为直 法） （3）累计法 （4）化整为零法,40,1、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平 均值可以（ ） A. 估读时造成的误差 B. 刻度尺精密程度不同造成的误差 C. 刻度尺由于环境因素造成的误差 D. 测量造成的错误,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,A,2、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.4厘米，1.82厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是 厘米，物体的长度是_厘米。,1.43,1.4和1.82,mm,41,3、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中 能减小估读误差最佳的是（ ） A. 用刻度尺仔细地测量硬币厚度 B. 用刻度尺多次测量求平均值 用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以 10，求出1枚厚度。 D. 刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,C,42,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,4、关于误差,以下说法错误的是（ ） A. 误差是测量值和真实值之间的差异。 B. 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。 C. 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。 D. 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。,D,43,洪山嘴中学 詹振亚,洪山嘴中学 詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,5、两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0. 3 mm ，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。,答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数 N1 和 N2 ，则可计算出未知铜丝的直径 D2 0.3N1N2 mm,44,洪山嘴中学詹振亚,洪山嘴中学詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,6、有一位同学用毫米刻度尺先后四 次测量一个物体的长度。测量结果是 1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44 厘米，测量结果有错误的是_ 厘米，物体的长度是_厘米。,1.42,1.52,45,洪山嘴中学詹振亚,洪山嘴中学詹振亚,制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚,7、三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m，书桌的测量值应取( ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 m,B,46,
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