6.1线段、射线、直线（第1课时）

6.1线段、射线、直线第1课时教学目标1.认识并会用符号表示线段.射线.和 直线。2.知道“两点之间所有的连线中,线段最短.”以及“什么叫两点之间的 距离”。3.通过具体情境，发展学生有条理的思考，并能正确地描述。教学重难点重点： 认识并会用符号表示线段射线和直线。难点：“两点之间所有的连线中,线段最短”定理的应用教学过程1小兔子想从A地到B地. 图中的三条路线哪一条相对近一些?有没有最短的路线? 得出：（1）：两点之间的所有连线中，（ ） （2）：（ ）叫做这两点之间的距离.四：探究学习： 1、线段、射线、直线的异同点名 称图形及表示法不同点联系共同点延伸性端点数与实物联系线段不能延伸2直尺线段向一方延长就成射线，向两方延长就成直线都是直的线射线只能向一方延伸1电筒发生的光线直线可向两方延伸无笔直的公路2、议一议：如图，线段上有两点和，则图中共有_条线段。它们是_。1、 如果要在墙上固定一根木条，你认为至少要钉几个钉子？为什么？读下列语句，并画出图形：经过两点画一条直线； 过两点分别画一条直线,点C在直线AB外。在直线上取一点；过点C 画射线CD. (4)平面内有三条直线，这三条直线可能有几个交点？画图说明。（5）如图，从地到地有三条路可以走，每条路长分别为（图中、表示直角），则第_条路最短，另两条路的长短关系为_。六：巩固练习：1：判断下列说法是否正确2.已知线段AB.（1）如果在线段AB上取1点C,那么图中共有几条线段？试写出这些线段；（2）如果在线段AB上取2点C，D,那么图中共有几条线段？试写出这些线段；(3)如果在线段AB上取3点C,D,E那么图中共有几条线段？试写出这些线段；（4）如果在线段AB上取19个点,那么图中共有几条线段？- 3 -