资源描述
窗,主 讲,议论散文单元,学习目的：,（1）学习议论散文的或以智性见长，或以幽默娱人，或以深刻示人的风格特点。 （2）学习议论文以自我的情感体验，观察理解为基础，抒写个人的见解和感受的写法。,抓关键词句、联想点 以小见大，于细微处见精神,本文重点,学习作者平凡中见深意的观察方法. 通过对窗的理解来体会作者的深刻思想和哲理. 揣摩作者的语言特色和修辞手法的运用. 注意议论散文的特色,议论散文重在议 .,知人论世,钱钟书先生字 ，号 ，钱先生现任中国社会科学院顾问，是我国当代著名的学者和作家。 窗选自 ,默存,槐聚,写在人生边上,钱钟书的作品,著作书目： 写在人生边上(散文集)1941年， 人.兽.鬼(短篇小说集) 1946年, 谈艺录(文论) 1948年， 管锥篇(1-4册,文论) 1979年， 围城(长篇小说) -城外的人想冲进去,城里的人想逃出来.,钱钟书的图片,预习检查,凭眺（ ）：,tio,在高处向远处看（多指欣赏风景）。,给下列红字注音，并解释词语的意义：,奢侈（ ）：,shch,花费大量的钱财追求过分的享受。,斟酌（ ）：,zhnzhu,考虑事情、文字等是否可行 或是否适当。,窥见（ ）：,ku,看出来或察觉到。,眸子（ ）：,mu,本指瞳仁，泛指眼睛。,朗读课文,找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句, 说说作者对生活有什么独特的感悟.(可以是文章原话,也可以是自己的概括,或者两者结合.),感知全文,第一自然段:“又是春天,窗子可以常开了.” “春天是该镶嵌在窗子里的,好比画配了框子.” 第二自然段:“门和窗有不同的意义”. 明确:“门许我们追求,表示欲望”；窗子许我们占领,表示享受.,感知全文,第三自然段:“窗比门代表更高的人类进化阶段.” “门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈.” 第四自然段: “窗可以算房屋的眼睛.”,找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句,第一部分（1）：由春天引出窗的形象和作用,第二部分（23）：门与窗的比较,第三部分（4）：窗是房屋的眼睛,感知全文,品读文章,“春天从窗外进来，人在屋里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！” “太贱了”具体指什么？为什么要这样说？,“太贱了”是指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。 这样说的好处：表意准确，用语新颖传神，而且为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫 。,第一部分,语言精练（精彩的句子）,品读文章,作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”呢？为什么又用“画配了框子”来作比喻呢？,春天,没窗：杂、多、懒,贱,有窗：明亮、有生气,对比,屋里：阴深、沉闷、寂静,画,（审美、欣赏） （人的主体性）,明确:因为作者认为屋外的春天太贱了，只有通过窗子的取舍，把室外的又杂又乱的景物舍掉，阳光看起来才明亮，风才觉得有生气，鸟语听起来才更动人。,找出你认为精彩的句子或词语并作简要分析,“镶嵌”-逼真生动地揭示了春天和窗子的关系. 延伸: “山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.”济南的冬天.,品读文章,第二部分,第2段：门和窗有不同的意义,“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”,意义,门追求、欲望,客人,窗占领、享受,主人,对该句话的理解:门,打开的是人的世俗社会；窗打开的是人的精神世界,通向人的精神世界存在.,品读文章,第3段：门和窗代表不同的进化阶段,进化阶段,门保护、需要,由不得人,窗奢侈、享受,自由自主,实用性,审美享受,门人的进出口,人臣服于自然,窗天的进出口,人驯服了自然,第二部分,明确:门满足了人的物质需要,窗子满足了人的精神需要.,品读文章,第三部分,第4段：窗可以算是房屋的眼睛。,“晚歌起句所谓：双瞳如小窗，佳景收历历。同样地只说了一半。” 句中的“一半”具体指什么，另“一半”具体指什么？,“一半”指窗和眼睛一样都可以看到外面， 另“一半”指窗也和眼睛一样，从外面也可以看到里面的东西。,明确:眼睛是灵魂的窗户,我们看见外界,同时也让人看到了我们的内心.,找出你认为精彩的句子或词语并作简要分析,语言的哲理性: 门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受. 门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈. 语言的幽默性: “一个外来者,顾不得你的欢迎和拒绝了.”,修辞手法 对比:门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受. 引用:陶渊明的诗归去来辞. 比喻:窗可以算房屋的眼睛. 用典:“据爱克曼记一八三0四月五日的谈话，看不出他们的心境。”,文章小结,1、应以审美的眼光享受生活，注重个人主体性的存在，重视精神层面的追求。 2、窗充满着人生的哲理，屋子是人类进化的产物，但人不能因保护自己而隔断与外界的联系，窗子就代表着“占领”与“享受”，是人的精神世界对大自然的一个胜利。,品读文章,第三部分,讨论：1、如何理解“关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想” ？,拓展：对于窗你是否有其它的理解？ 请畅所欲言。,学习目标,从比较中学会平凡中见深意。,找出文中“窗”与“门”比较的段落，比较“窗”和“门”的异同之处。,同：,门许我们追求，表示欲望。,异：,窗子许我们占领，表示享受。,门是住屋子者的需要。,门是需要，需要是不由人做得主的。,进化阶段,窗多少是一种奢侈。,窗子算是奢侈品，奢侈品原是人看情形斟酌增减的。,（功能）,（功能、心理感受）,（打破时空）,门与窗都可作为人的进出口,（给人的启示）,人对自然的胜利,窗也是一个,（保护自己）,（增添意义）,意义,在比较中学会“平凡中见深意”,同中有异、异中有同 比较思考、个性创新,基本比较点：,外观,功能,人的心理感受,打破时空,给人的启示,原则：,角色,性别,古今,中外,基本比较点：,同,功能：,碗和杯都是盛东西的器皿,异,外观,碗单一,杯多样,功能,盛饭、汤等,盛水、酒等,使用者的心理,享受休闲,打破时空,基本生活要求,满足精神需要，奢侈品,满足生存需要，必需品,给人的启发,碗。实实在在，质朴踏实,杯。交流感情，反映个性,比较训练,茶和开水,玻璃与镜子,比较训练,比较训练,茶和开水,玻璃与镜子,基本比较点：,同中有异、异中有同 比较思考、个性创新,原则：,善于观察 平凡中见深意,比 较,1、视觉不同。钱钟书的窗主要是从屋内往窗外看而生发的感觉，波德莱尔的窗主要是从外面往窗内看所生发的感受 2、思路不同。钱钟书的窗主要谈哲理，谈认识；波德莱尔的窗主要谈感受、谈体验。 表达方式不同。钱钟书明白地把自己的观点说出来，然后旁征博引来证明或进一步说明自己的观点。波德莱尔则直接描写自己的想像，抒发自己的情感，文章包含人文关怀,再 见,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
展开阅读全文