高中语文北京版必修1:《琵琶行》课件2

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琵琶行(并序),白居易,三次写听弹琵琶,一闻琵琶(第一段)主人忘归客不发; 再闻琵琶(第二段)唯见江心秋月白; 三闻琵琶(第五段)江州司马青衫湿。,赏析第二段,作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形、乐声变化和弹奏效果。 请同学们分别找出相关诗句。,琵琶女的出场,寻声暗问“弹者谁?”琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。,举止端庄,神态含羞,似有满腹辛酸。,弹奏情形,转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。,调弦定音,非同凡响,声中含情;信手续弹,声声含悲,心事无限;弹奏名曲,技艺高超。尽管没有具体描写乐声,却为下面具体描写乐声做好了铺垫。,乐声变化,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽情暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。,弹奏效果,东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。,写听众的反映和音乐结束时寂静的环境 ,突出了琵琶曲感人的艺术效果。一方面显示琵琶女弹奏技艺的高超,一方面显示音乐在白居易内心掀起的无限波澜。,赏析描写乐声变化的诗句,作者是如何描摹乐声的变化的?,1.比喻,大弦嘈嘈如急雨, 粗重急促 小弦切切如私语。 亲切细柔 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。错落有致、清脆圆润 间关莺语花底滑, 婉转流利 幽咽泉流冰下难。 低沉凝涩 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。激越雄壮、高亢激昂 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。戛然而止、凄厉不绝,把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。,2.叠词和联绵词,叠词:嘈嘈、切切 联绵词:间关(叠韵)、幽咽(双声),摹声,直接模拟声音,再现音乐的悦耳动听。,3.正面描摹与侧面烘托,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽情暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 正面描摹,东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 侧面烘托,乐声变化示意图,琵琶声声多变化:舒徐流畅逐渐沉咽间歇停顿激越雄壮 戛然而止。 请结合原文诗句,画出乐声变化的曲线示意图。 (力图通过观看所画曲线,能让人背诵出原文诗句。),4.点出曲中感情,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。 说尽心中无限事。 琵琶女以情演曲。 别有幽情暗恨生, 此时无声胜有声。 诗人以情绘声 。,明确主旨句,乐曲声声,满腔哀怨,琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感,诗人也从乐曲中听出了这种弦外之音,诗人为何能听出?,相似的身世遭遇使然。 -同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!,理解主旨,“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”。有人评说这两句诗是全诗的主旨句,你同意种说法吗?为什么?,诗人写琵琶女高超的技艺,更突出了琵琶女身世的悲凉,唤起人们对琵琶女的无限同情;而诗人写琵琶女的悲凉身世又是为了表现自己政治上的失意,抒发郁积心中的左迁之愁、贬谪之恨。 诗人通过沦落天涯的歌女的一生,来抒发自己忧国遭贬的政治苦闷。作者把对琵琶女的无限同情,对自己被贬谪的满腔幽愤,对封建社会冷酷黑暗的揭露完全交织在一起. 此句已成为人们表达同病相怜,互相慰藉的名句。,相似的人生遭遇,琵琶女 白居易 来自京都 自言本是京城女 我从去年辞帝京 才华出众 名扬京都女艺人 才气横溢大诗人 落泊失意 年长色衰嫁商人 直言相谏贬江州,课后一练,欣赏青藏高原这首歌曲,然后加以描写,不少于300字。(注意运用本课学过的描写音乐的方法,揭示乐曲的无穷意蕴),同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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