红领巾示范学校材料-低起点培养全面发展的合格建设者、接班人.doc

工作报告/申报材料 红领巾示范学校材料:低起点培养全面发展的合格建设者、接班人 立足农村 面向未来低起点培养全面发展的合格建设者、接班人旌阳区柏隆一小德阳市旌阳区柏隆一小座落在旌阳区北郊。近年来，学校以“改革立校，科研兴校”的办学思路，以“内强素质，外塑形象”的系统工程，以落实“三让一树”活动为学校工作的重心，用发展的观点统揽全局，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。作为学校重要组成部分的少先队工作，在学校统筹安排下，紧紧围绕“抓住一个主线，规范两个动作，打造两个品牌，历练三支队伍”的工作思路，创造性的开展了大量的工作。一、紧紧抓住以“文明行为习惯养成教育”为主线的思想教育。柏隆一小地处农村，是绵竹、罗江、安县、旌阳区四县的交界地，社会环境十分复杂，学生受社会影响其思想状况，道德水平差异较大，一些学生道德意识淡薄，行为习惯较差。为了纠正学生的不良行为习惯，让他们真正成为“好习惯终身受益”的受益者，少先队总部做了大量的工作：1、强化培训，树“正气”；学校每学期开学之初，少先队总部便印发小学生守则小学生日常行为规范柏隆一小校规等要求各中队利用朝会、队会和“法定”学习时间进行系统的学习，并组织学生进行“文明行为习惯探访”“告别陋习，从我做起”的系列活动。2、多管齐下，除“陋习”；学校坚持：（1）行政值日；（2）值周教师值日；（3）值周学生值日；（4）监督岗值日等4个监督管道全面系统掌握学生当天动向。该表扬的可以通过校会、板报、专题表扬等表扬。该批评、制止的由有关领导、老师、学生干部当场批评制止。同时学校建立了与家长的沟通管道，学生在校、在家的表现都会通过调查表、家校通短信每月定期家访等形式和家长进行交流，及时纠正学生的不良行为习惯。二、两条腿走路，“规定动作”出新意，“自选动作”出特色我校的少先队活动分为“规定动作”和“自选动作”：1、规定动作：即学校少先队常规工作，它要求各中队按照少先队工作日程安排，在少先队总部的统一部署下，各中队组织队员开展相应的活动，包括：（一）、两个仪式；（1）入队仪式；（2）大队、中队委、红领巾监督岗竞选仪式；（二）节日性常规活动“三、八”妇女节，“六、一”儿童节，十月国庆节（建队节），一月元旦节等节日庆祝活动。（三）艺术展示类活动“六一”书法、美术（摄影）作品展览，十月的手抄报展览（四）体育类活动（1）4月班级篮球比赛（2）11月班级足球比赛2、自选动作：是指在上级团组织或教育行政主管部门的要求下开展的主题教育活动，或组织学生参与社会实践活动，或组织学生参加学校的特色教育活动如：少年军校，学生打击乐队等。它要求各中队每学期至少组织两次自选动作的活动，具体包括：（一）主题教育活动（1）民族精神代代传活动（2）感恩教育活动（3）“知荣辱，树新风”活动（4）“同在一片蓝天下”关爱留守儿童、残疾儿童活动（5）“我与奥运同行”活动（二）在楠桂村的红领巾实践基地参与社会实践活动或农技活动（三）组织学生参与少年军校的有关活动（四）组织学生参与学校学生乐队活动。三、求真务实，夯实基础，大力推进“三支队伍”建设（一）、努力构建一支懂管、会管、善管的中队辅导员队伍1、每学月的业务培训；（1）班务常规；（2）教育学、心理学和心理健康知识培训；（3）新的教育教学方法和国际国内教育教学动态； （4）各式各样的优秀少先队活动案例，各级优秀辅导员、优秀教师成功的教育教学经验。2、创建班主任论坛，为中队辅导员提供学习交流阵地。3、凡有机会外出学习的辅导员，学校不遗余力的支持。但要求回校后做辅导报告。（二）、少先队科研队伍建设经过学校的大力培养，学校共有22人次的有关少先队工作的论文获得区及区级以上的奖励，其中省级论文获奖的就有8人次获得等级奖。学校少先队研究课题少年军校与德育的整合模式研究荣获区教学研究成果一等奖，少年军校教育机制研究被确立为市级研究课题，各项研究工作正有条不紊的开展。（三）、学校同时非常重视少先队干部队伍建设，让他们当好老师的助手，同学的“首席”四、开拓创新，努力打造少先队工作品牌1、少年军校：从1998年成立至今，逐步完善了军校训练教材（该教材已成为我校学生的地方教材），兴建了军校学员实践、实习基地并逐步充实和壮大了教官队伍。