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钟楼读书,1,凤山 阅览室 阿姨 小白兔,我会读,2,第一部分（1-3）介绍了钟楼（学校阅览室）的位置、陈设和“我”对它的喜爱之情。 第二部分（4-15）介绍“我”在钟楼读过的三本书和“我”的读书感受。 第三部分（16-17）写“我”在钟楼里展开的丰富想象，表达了作者对读书的喜爱。,我会学,3,我会学,我念书的学校，叫凤山小学，是在一座古寺的旧址上建起来的。现在这里还有一座古老的木塔和一座钟楼。,4,我会学,这座钟楼，现在是我们的阅览室，四面都是玻璃窗。,5,我会学,我非常喜欢我们学校的阅览室。,6,我会学,我非常喜欢我们学校的阅览室。,7,边读边画：把你觉得最有意思的地方打上波浪线。,我会学,8,我会学,小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了,9,小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了,我会学,小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了,小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了,10,表达了作者对书中小动物们有什么样的感情？,我会学,小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了,11,我会学,看见小松鼠弟弟背起书包，从澳洲大沙漠跑来了；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了,表达了作者怎样的感情呢？,12,我会学,我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞。,13,我会学,我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞。,14,我会学,我赶紧把书翻下去。 我好像听见书里有一阵音乐传来了 我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。,在钟楼里读书，作者认识了好多可爱的动物，被小动物们的快乐情绪感染着，这就是作者读了这本书的乐趣。,15,我会学,自由的朗读第7-15自然段，边读边画：看看作者在钟楼读书都获得了哪些乐趣，可以把你读书的感受在旁边做上批注。,16,我看见有一幅画，上面画着一大片北冰洋的雪景，所有的山，都是冰山，山下有村落，那屋顶和长方形的烟卤都盖着雪。我仔细一看，那村落前面的雪地上，停着好多雪橇，几只小猎犬在那里跑来跑去,我会学,17,我好像看见许多屋子的门都开了，走出一群爱斯基摩的渔夫来；他们都穿着用厚厚的兽毛做的长靴子，拿着渔叉，坐上雪橇出发了；他们是要到北冰洋上去捕鱼，还是去捕海马呢？我看见许多爱斯基摩的小朋友，还有猎犬，都跟着雪橇往海岸边跑去了,我会学,18,我会学,19,我会学,真的，我非常喜欢我们学校的阅览室，它以前是一座钟楼，现在楼上放着好多书架和书。,真的，我非常喜欢我们学校的阅览室，它以前是一座钟楼，现在楼上放着好多书架和书。,20,我会学,我好像听见有一阵车轮滚动的声音从书里传出来 了。这时，我看见安徒生坐在一辆马车上，他戴一顶礼帽，领上结着蝴蝶结，从他的故乡奥登塞出发了。他要出去做客么？他要到一个幼儿园里去给小朋友讲故事么？他要到非洲去旅行 么？,21,我会学,一会儿，我好像看见安徒生老爷爷的马车，走过一座森林了。噢，他的马车这时穿过的是瑞典的一座森林么？他的脸上显着沉思的样子，他在想着，给拇指姑娘一个胡桃壳雕成的小摇篮，要用蓝色紫罗兰的花瓣做垫子，用玫瑰的花瓣做她的被子；随后，他轻声地唱起一支金龟子啊，飞走吧的歌,22,我会学,一会儿，我看见安徒生老爷爷坐在马车上， 脸上好像有一种宽慰的微笑，因为，他已经知 道国王和臣仆们赶到城里去了，那花园里的玫瑰花已经坐上王位，鸡冠花们正分成两队，在两边站着,23,我会学,我非常喜欢我们学校的阅览室。在很久以前，它是一座钟楼，有一口铜钟。,24,我非常喜欢我们学校的阅览室。,我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。,真的，我非常喜欢我们学校的阅览室，它以前是一座钟楼，现在楼上放着好多书架和书。,我非常喜欢我们学校的阅览室。在很久以前，它是一座钟楼，有一口铜 钟。,反复,25,我忽然想起来了，我要是能够从兴化湾乘船出发，到安徒生老爷爷的故乡奥登塞去看看，有多么好！,我就从奥登塞再出发，向北航行，去看看爱斯基摩人的渔村；到了晚上，便住在他们用雪盖的屋子里，说不定能够从窗口看到美丽的北极光呢！,我会学,26,我念书的学校，有一座钟楼，现在是我们的阅览室,我会学,27,浏览全文，想一想作者按照怎样的顺序来写读书的乐趣？,读中写,从全文来看，先介绍学校、学校阅览室；再写自己读书享受到的乐趣；最后写我的理想。,28,仿照“有一天，我看到一本书，里面有我好像”写一段话，表达自己的真情实感。,读中写,29,
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