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专题学习总结,专题六西方人文精神的起源与发展,知识总结归纳整合,内容索引,方法探究触类旁通,知识总结归纳整合,西方人文主义发展的三个重要阶段,线索梳理,人文主义的内涵及其影响1.含义(1)广义：指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。(2)狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；张扬人的理性，反对神学对理性的贬低。(3)主张灵肉和谐、追求尘世幸福生活和精神生活。,重点突破,2.主张(1)否定神的权威，肯定人的价值，强调人的可贵，颂扬人的力量。(2)反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，肯定人有追求财富和个人幸福的权利，追求现世的享乐。(3)反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等。,3.特点(1)重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。(2)主张人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。(3)文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。(4)重视科学实验，反对经验论。强调发展个性，反对基督教之禁锢人性。(5)以人为中心，强调个人“才能”和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。,4.影响(1)积极：促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，促使人的觉醒，使人们把目光从来世转移到现世。唤醒了人们积极进取的精神、创造精神，在思想方面为资本主义制度的确立开辟了道路。(2)消极：过分强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性，造成了人的私欲膨胀。,方法探究触类旁通,例题(2017课标全国，32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导地位D.神话的影响随民主进程而削弱,答案,解题规范一明考点：古代雅典的人文思想二抓关键：抓住材料中关键信息“在公元前9至前8世纪”“诸神的形象和性情与人相似”，说明人文主义有悠久的传统三析选项：,运用排除法解答历史选择题的技巧,高分策略指导,题型解读解答历史选择题时，选项可优先排除的一般情况：(1)答非所问。这类选项一般不符合题干材料中的观点，或不是题干材料强调的主要观点的选项。(2)违背史实。一般这类选项都是陷阱选项，很能迷惑人心，但仔细想想它根本就不符合基本史实。(3)以偏概全。从一个或少数几个特殊事例中推断一个一般性结论的选项，一般都是错误选项。,(4)因果颠倒。与题干所述史实相比照，时空错乱，前因后果倒置的选项。(5)题干未提。不能从题干中直接推断出来的观点的选项，一般都是错误选项。(6)观点绝对。表述绝对化或过于夸张的选项，要仔细推敲，慎重选择。,解答技巧第一：排“错”法。即按照题目要求排除错误的选项，这里的“错”是指表述错误的选项，可分成两种情况：一是指与题干意思不符合的选项，但选项本身表达的观点没有错误；二是指在题干设定的情景下不符合题干意思而言的错误。(这类选择题的设问往往是针对某一历史事件，要求选出关于这一历史事件说法正确的选项，反过来只要排除说法错误的选项，剩下的也就是正确答案了。),第二：排“正”法。即按照题干要求排除说法正确的选项，这里的“正”是指说法正确的选项，这主要是针对要求选出说法错误、不正确、不准确或不符合事实一项的选择题。(要做好这类题目首先要仔细审题，切忌粗心大意。因为在这类题目中，说法正确的选项反倒是不符合题干要求的，是“错误”的选项。),第三：排“它”法即排除与题干意思不相关的选项，但这类选项本身说法是正确的，只是与题干的要求无关，通俗地说就是风马牛不相及。往往这类选项的干扰性比较强，考生也容易出错。(这里的“它”是指与题干意思无关的选项，也可以说是干扰性选项。),本课结束,
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