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第二部分积累与运用,专题四标点符号的使用辨析,一、顿号、分号、逗号的用法区别顿号表示停顿最短、层次最低，通常表示并列词语间的停顿；分号表示停顿最长、层次最高，用来表示复句第一层分句间的停顿；逗号介于两者之间，既表示并列词语的停顿，也可表示复句间分句的停顿。1.逗号与顿号(铜仁2018.5C、2016.5C、2014.5A设置错误)(1)并列词语间，一般用顿号，不用逗号。(铜仁2016.5C、2014.5A)例1：(铜仁2016.5C)李纨、宝钗、探春、宝玉听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。(人名之间是并列的关系，用顿号),易混标点的用法辨析,例2：水唤醒了我的灵魂，并给予光明、希望、快乐和自由。再塑生命的人(“光明”“希望”“快乐”是三个并列的词语，用顿号)(2)并列词语后有语气词时，一般用逗号。例：泸沽湖的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。(3)并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。(铜仁2018.5C)例：(铜仁2018.5C)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！(“消融了”“归化了”是并列性的谓语，用逗号),2.逗号与分号(1)并列的短语间，一般用逗号，不用分号。例：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。谈读书(“足以怡情”“足以傅彩”“足以长才”是三个并列性的短语，故它们之间用逗号),(2)分句间，一般用逗号；并列关系的分句间，用分号。例1：这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。紫藤萝瀑布(“没有也没有”是表递进关系的两个分句，中间用逗号)例2：我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的；我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。精神的三间小屋(“无论都”是表假设关系的关联词语，连接的两个分句间用逗号，两个“无论都”属于并列关系，故两个复句间应用分号),提分小练一,判断下列句子标点符号使用是否正确，正确的打“”，错误的打“”，并将其改正。1.(2018淄博)中国桥、中国车、中国路、中国港；墨子“传信”、北斗“组网”、超算“发威”、“天眼”探空，新变化新成就值得浓墨重彩地宣扬。()2.(2018天津)金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。(),3.(2018泰安)黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！(),“多么壮阔”“多么豪放”“多么火烈”是并列短语，故将逗号改为顿号。,4.(2018济宁)调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。(),“调查显示”后面的冒号应改为逗号。,二、含疑问词或短语的陈述句、选择疑问句、连续疑问句中的标点用法区别1.含疑问词或短语的陈述句：句子虽有疑问词(如什么、哪里等)或含选择性的疑问短语(如喜不喜欢、明不明白、在不在意等)，但整个句子不是疑问句，句末不用问号，用句号。例：我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。怀疑与学问(“哪一本”“哪一种”虽是疑问词，但整个句子是陈述句，故句末用句号),2.选择疑问句(1)无论中间有多少个选择项，中间表选择的各分句之间都用逗号，只能在句末使用一个问号。(铜仁2013.5C)例：(铜仁2013.5C)到底如何解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。(“解决解决”是选择疑问句，中间的标点应该用逗号，应将问号改为逗号)(2)当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，可每个选项之后都用问号。例：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？有象征意义的？(选项较多，且每个都较为独立，故它们之间用问号),3.连续疑问句：各自发问，有多少问，就用多少个问号。(铜仁2017.5C)例：(铜仁2017.5C)不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？(这两个句子是连续发出的疑问，因此都用问号),提分小练二,判断下列句子标点符号使用是否正确，正确的打“”，错误的打“”，并将其改正。1.(2018临沂)说起中国古代神话，你能想到的是开天辟地的创世大神盘古？还是“炼五色石以补苍天”的大母神女娲？(),“是还是”构成选择问句，应将第一个问号改为逗号。,2.一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。(),句中第一句为陈述句，问号应改为逗号。,3.近年来，因为马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。(),“是还是”是选择疑问句，应将第一个问号改为逗号。,4.“父母这么辛苦是为了什么？小华？”姐姐愤怒地说道。(),引号里面的句子是倒装句，在倒装句中问号应放在问句的末尾，所以应将第一个问号改为逗号。,三、“说”的相关标点的用法区别1.在表述或转述中，说的发出者在句首，用冒号；在句中，用逗号；在句末，用句号。(铜仁2017.5B、2016.5C、2015.5BC、2014.5C设置错误)例1：韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课了，不等你了。”例2：“快坐好，小弗朗士，”韩麦尔先生见了我，很温和地说，“我们就要开始上课了，不等你了。”例3：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课了，不等你了。”韩麦尔先生见了我，很温和地说。,2.“说”与句末标点的用法(1)“说”的内容单独成句，意思完整，句末标点放在引号里面。(铜仁2016.5B设置错误)例：去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁了，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如从前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”回忆我的母亲(引号内容完整，故句号在后引号里面)(2)“说”的内容不完整，或其虽完整，但只是整句话的一部分，句末标点应放在后引号外面。例：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。中国石拱桥(引号内容不完整，故句号在后引号外面),提分小练三,判断下列句子标点符号使用是否正确，正确的打“”，错误的打“”，并将其改正。1.(2018日照)“且慢，让我来看一看吧，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”(),冒号应改为逗号。,2.现在很多家长养孩子都很“舍得下本”，以至于越来越多的父母开玩笑说，“养的不是孩子，分明是碎钞机。”(),“说”位于引文之前，其后要用冒号，故将句中第二个逗号改为冒号。,4.“喏，怎么样？”刚才那位拍卖的人问：“现在可以把它卖掉了吧。”(),5.据王粲的英雄记抄说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”(),“问”位于引文之后，其后要用逗号，故将问后面的冒号改为逗号。,“三人务于精熟，而亮独观其大略”只是引用了其中的一部分，句号应在引号外。,3.“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”(),四、冒号和破折号的用法区别1.分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；分说部分是对总说部分的注释说明，则应用破折号。例1：编辑工作者的工作主要包括三项：组稿、审稿、监控。(分项叙述)例2：我国的四大发明火药、活字印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有重大的贡献。(注释说明),2.凡是用破折号表示解释说明的，把解释说明的内容删去，句子的内容与形式仍是完整的，而用冒号的则不行。如上面例2的句子可以说成：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而例1的句子不能删去“组稿、审稿、监控”，否则句子意思表达就会不完整。3.冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。例：胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。,提分小练四,判断下列句子标点符号使用是否正确，正确的打“”，错误的打“”，并将其改正。1.记者在调查中发现近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。(),前半句的“发现”作为提示语，是用来引出后边的具体内容，因此破折号应改为冒号。,2.当你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。(),3.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(),“想想以下这种可能”处应为冒号，表提示下文。,
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