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思想政治必修一经济生活第三单元第二框题,依法纳税,教学设计,教学目标,教学对象,教学内容,教学策略,教学评价,教学反思,本节课在实际教学中发现学生作为负税人的意识不强，许多学生觉得自己与税收无关，也很少有把权利和义务结合起来，积极监督身边的交税与收税行为，教师要多作引导，让学生做到“知行合一”。,一、教学目标,1、知识目标：通过教学使学生识记纳税人和负税人的含义；理解二者的区别和联系;结合典型事例，理论联系实际，正确认识依法纳税是公民的基本义务，指出偷税、欠税、骗税和抗税是违法行为，应负法律责任,2、能力目标：通过自主学习、合作探究的方法培养学生的辨别比较能力，观察分析实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。,3、情感态度价值观目标：通过教学引导学生树立依法纳税的意识，使学生懂得自觉纳税是爱国行为，偷税欠税等行为是可耻的违法的；同时使学生懂得既要有自觉纳税意识，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己合法权益的意识，使学生认识到权利和义务的统一。,二、教学内容,1、教材内容的地位、作用与意义依法纳税这一框题的内容在经济生活这一整体中是一个重点内容，因其内容反映了现实经济生活中的一个重要的问题，“税收”；并且它的内容较之“分配方式”“财政”等内容更接近学生的生活实际，符合政治学科新课程改革“贴近生活”、“帮助学生参与当代经济生活”理念的要求。,2、教材的编排特点、重点和难点（1）编排特点：依法纳税是经济生活第三单元收入与分配中的最后一框题，是第九课征税和纳税的重点也是本单元的一个重点。,（2）教学重点：“依法纳税是公民的基本义务”是教学重点。,（3）教学难点：“纳税人与负税人”的关系是教学难点。,三、教学对象,1、学生已有知识和经验通过前面的学习，学生已经掌握了税收对国家财政的重要性以及税收及其种类等相关内容，并且南庄本地有大量的企业，学生对纳税人纳税特别是本地企业的纳税有着一定的感性认识。但高一学生接触和了解的生活实际有限，学生的知识储备比较少，本课内容对他们而言有一定难度。,2、学生学习方法和技巧思考评价法、自主探究法、分析归纳法、总结反思法。,3、学生个性发展和群体提高,作为思想政治教育的一个重要目的，促进学生的个性发展和群体提高是在课堂教学中不可忽视的。本课内容以探究活动为主，在课堂上给学生提供自由活动的空间，让学生主动参与，积极讨论，既活跃了思维，拓展了视野，也增强了自信。另外还要用不同的尺度去合理地评价学生。要使每一位学生认识到自己是能学好的，体会到成功的乐趣。,四、教学策略,1、教学设计思路为实现师互动共进，围绕教学目标开展探究性学习，我将本堂课教学设计思路定位在师生互动、共同探究，突出对学生的探究精神和实践能力的培养，并多结合学生生活中特别是南庄本地和佛山地区的实例，适时引导学生发现问题，讨论问题，解决问题，帮助学生在生活现实的情景中体悟道理，学会参与当代经济生活。,2、教学方法案例教学法、探究活动法、直观演示法、集体讨论法、讲练结合法等,3、教学媒体的选择与运用采用现代多媒体教学手段，结合学生的情景演示视频、相关案例图文演示、学生喜闻乐见的FLASH动画、歌曲等，活跃课堂气氛，强化教学效果。,4、教学流程,一：情景导入，发现生活,二、讲授新课,5、板书设计,一、纳税人和负税人1、纳税人2、赋税人,两者关系,二、依法纳税是公民的基本义务1、依法纳税是公民的基本义务2、违反税法的行为及其处罚3、树立权利与义务意识，积极行使对税收的监督权,（五）教学评价,本节课我在教学中主要结合生活实际设计整个教学环节，让学生在自己身边发现问题，思考问题，力求体现经济生活的“源于生活，高于生活”的要求。整节课以学生探究活动为主，贯彻学生主体性原则，重点突出，难点突破，辅助材料丰富多样，能激发学生学习的热情，学生学习积极主动，课堂气氛活跃，讲练结合，达到了预期的教学效果。最后安排了一个实际操作活动，让学生利用所学本课知识设计税收宣传口号，体现了思想政治课“服务生活”的要求，学生积极参与活动，收到了良好的效果。,妹妹：姐，你要到哪里去啊？姐姐：我要到税务局去交税啊。妹妹：好在我是中学生，税收与我无关,请大家思考一下，税收真的是与我们无关吗？,我们一起来探究,观看情景对话税收与我无关？，并探讨之后的问题,银行取款,超市购物,观看体育比赛,1.纳税人,税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。,法人,自然人,是否取得应税收入，是否发生应税行为。,能否成为纳税人,2.负税人,实际或最终承担税款的单位和个人,1.纳税人,2.负税人,既有联系,又有区别,当纳税人所缴的税款是由自己负担时，纳税人与负税人是一致的。,当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人与负税人是不一致的。,超市,消费者,发票注明电器厂缴税：8500元,最终的负税人,电器厂,发票注明超市缴税：3400元,转给,转给,学生活动：P85页的思考题,注意：公民不一定是纳税人，但因为都是商品和劳务的消费者，因而都是实际的负税人，都为财政收入作出了贡献,观看FLASH假如国家没有税收，回答它说明了什么问题,国不可一日无税,民不可一日无国,依法纳税宣传栏,结论：公民必须依法纳税,了解一下我们南庄企业是怎么依法纳税的,新快报讯：去年南庄镇38家民企纳税均超300万元民营企业为南庄镇经济发展和社会各项事业作出的重大贡献主要表现为三个“促进”：首先是促进了南庄镇7千多万元税收增长，其中全年纳税超300万元的民营企业共38家；二是为南庄镇提供了超过10万个就业岗位，不单养活了镇里的一万多个家庭，还招聘了6万多外来员工，为南庄镇的经济发展聚集了人气；三是促进了社会各项事业的发展，据不完全统计，2004年民营企业家对南庄镇各项社会公益事业和地方建设等的赞助捐款多达348万元。,我们一起来探究,现在让我们都来当一回税务官，用我们的慧眼来让我们身边的违反税法的现象原形毕露吧！,佛山一偷税老板怕败露夜闯国税局偷帐册被判刑文章来源：信息时报南海区黄岐东星画框工艺有限公司有偷税嫌疑被国税局调取了账簿，心中有鬼的老板大胆拍板：趁国庆长假，夜闯税局，给我偷出来！结果，5箱有问题的账簿被“成功”盗出并销毁，但该公司仍难逃偷税罪的刑事责任；老板偷税不算，还故意销毁会计资料，自然罪加一等。此案经佛山两级法院审理，日前，偷税公司被判罚金120万元；老板则因两罪入狱6年，挨罚72万元。,有意：欺骗、隐瞒、不缴、少缴,伪造、变造、隐匿、擅自销毁帐簿，进行虚假的纳税申报,超过纳税期限而拖欠税款,不按时缴纳,用欺骗的方法获取税收优惠,虚列虚报出口货物数量、价格、自然灾害,拒不缴税,带有暴力手段,偷税（逃税）,欠税,骗税,抗税,表现（含义）,我们一起来探究,观看情景对话买掌上电脑和拆来拆去的市中心雕塑，并探究之后的问题,同学甲：哗，这台掌上电脑好漂亮！在哪里买的？我也去买一台。同学乙：好啊，我带你去买，那家店不开发票的话可以打八折哦！,“买掌上电脑”,“拆来拆去的市中心雕塑”,同学甲：你有没有发现啊？市中心的雕塑最近又换了。同学乙：是啊，换来换去的，最近两年都换了三次了,高考实战：,1、（2003广东16）据报道，2002年我国共查处偷逃税款350亿元，某著名影星因逃税而被检察机关起诉。这一事实说明，税收具有（A）强制性无偿性固定性指令性ABCD2、（2003广东17）该影星的偷逃税案是由其公司职员举报的并且还提供了大量证据。该职员的行为体现了（D）A公民有平等的监督权B公民有协助征税的义务C公民有稽查偷税的职责D公民有同违反税法行为作斗争的义务,3、（2003广东18）每个公民都有依法纳税的义务，也依法获得相应的权利，这意味着（C）A每个公民在法律上都享有同样的义务和权利B权利和义务都是不可放弃的C权利和义务是相对应而存在的D权利就是义务，义务就是权利,课后作业,征集税收宣传口号,在税收宣传月活动中，某税务机关开展特色鲜明、丰富多彩的税收宣传活动。现在请你为该税务机关设计税收宣传口号,
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