《强化训练听力》PPT课件.ppt

CET6强化训练,TestOne,三原则、三个字,有恒，即持之以恒；有序，循序渐进；有量，要有一定数量的听力训练。三个字：3、6、9。3最好每次坚持进行至少30分钟的听力练习。6一个星期，即进行至少6次的听力训练。9一个层次的听力练习，至少要听够90篇以上的数量，如果条件许可，还可以在此基础上加大训练量。,五大要点,一、要力争主动，带着问题听充分利用时间严格控制答题时间（倘若遇到难题，当机立断，不要在该题上花太多的时间）尽量余下几秒再次浏览下一题的选择项，在听力测试中处于主动地位。二、不要为了看而耽误了听录音的内容把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。毕竟这是在进行听力测试，如果听得清、记得准的话，自然可以选择出正确的答案。三、在整个听音过程中，要注意思想集中在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。同时利用在预读中得到的潜在信息、读音手段等抓住重点，并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。,四、听懂语调和重音的意义英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。六级听力中，专业的录音人更是力求表演得真实，他们绝不会用平淡的语调表示自己的惊讶，也绝不会把重音放在无关紧要的词上。重读的每一处都具有提示作用。因而，从录音人的表现中就能推测出人物的心理活动、观点和态度。重音和语调是最为重要的线索。辨认录音人语调中的信息在听力考试中比听懂单个词更重要。例如1997年6月SectionA（9）：Youwillhear:M:HaveyouseenhowmanybooksareonthereadinglistforProfessorRobinsonscourse?W:Yes!Shemustthinkwearenttakinganycoursesbuthers!Q:Whatdoesthewomanimply?Youwillread:A)Theprofessorrequiresstudentstoreadtoomanybooks.B)Theprofessorwantsstudentstotakeonlyhercourse.C)Theprofessorthinksaboutstudentsalot.D)Theprofessordidntassignenoughwork.黑体部分是录音人强调之处，也正是答题的要点。从重读处可知答案为A。这道题只要听懂了以上几处就解决了。考生在训练时，应该有目的地注意重音和语调的变化，体会一下重音和语调给听者的感觉。请考生铭记：语调和重音是暴露考点的关键线索,把握重读部分就至少成功了一半。,五、考试时候不怕长段要听清重点听力的Passages部分经常被视为难点中的难点。但是，作为听力材料的文段绝不可能文学色彩很浓或学术气特别重，绝不该让没有专业背景的你听完了一头雾水，不知所云。有的考生说，要是把听力段落都变成阅读理解出题，就能全答对。这更说明，听力的段落并非难在文字上。听力长段的选材集中在学校生活、家庭生活、娱乐、历史、地理和科普知识等方面。如果考生以提高听力水平为目的，则平时应多多注意收集这些方面的材料，不必太专业，掌握一些简单语汇，在考试中就能起到提示主题的作用。录音播放时，当脑中反映出了你所熟识的语汇，你必将感觉良好，信心百倍。当你没有充分的时间准备时，请一定牢记，充分利用Directions的时间，集中精力阅读各个选项并提炼要点，至少要得到文段主题的大概范围，不要拖拉，只要看懂大概意思就行。在听题时，要注意逻辑关系，在相关的选项上做好简明的记号可以避免边听边忘。万一出现没有听清的一两处，根据上下文和你已掌握的信息选一个答案，马上看下一题的选项，及时进入待听状态。另外，听力长段的题目设置通常还有以下规律：,（1）第一题或最后一题最可能是主题题型！因为一般人都喜欢采用先概括后具体或先具体后总结的形式。（2）如果题目中有数字题，经常有不止一个选项在文中出现过。请在数字边标记其代表的意义！（3）你所听到的反复出现的词或句必与文段中心有密切关系！没听清的话就选你听到最多的！（4）（除非是数字题）没有听清某一句通常不会影响选对答案，从别处得到的信息也足够让你做出正确的判断。正确答案之所以为正确答案，是因为用它作答案有说服力，不仅严密，且与文段的多处对应。请考生铭记：段落越长可利用的信息越多，为防遗忘可简单做记号。但切不可拖泥带水！,小对话,九种题型提前预测，有的放矢1.数字价格运算题选项中有数字和名词(dollar，pound)2.时间加减运算题选项中有几点几分，有时含有公差。3.对话发生地点题选项中是介词(in，at)和地点名词(hospital)4.人物职业身份题选项中有与工作有关的动词或动名词。5.人物关系题选项中出现两种职业身份的名词。,6.人物动作行为题选项中出现含动作关键词汇的不定式结构。7.细节混淆题选项中列举一系列相近的信息。人称细节混淆/地点细节混淆/人物的兴趣爱好，运动方式。8.意义解释题选项中是四个完整句(一般第二个人的话需要解释)主语都是他时听男的，是女的就听女的。不一样时听第二个。9.对话主旨题选项中是四个名词或名词性结构。,英语六级听力提问方式及答题策略,1.中心思想题。这类问题主要是测试文章的主题思想。提问方式有：Whatisthemainideaofthepassage?Whatcanwelearnfromthispassage?Whatisthebesttitleforthispassage?Whatisthepassagemainlyabout?Whatisthespeakertalkingabout?等等。做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为六级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。2.事实细节题。所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外，文中一旦出现以因果连词(如because,so,dueto等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。,3.对错判断题。这类题常用以下提问方式：Whichofthefollowingistrue/nottrue,accordingtothepassage?Whichofthefollowingisnotmentioned?等等。听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。4.推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：Whatcanbeinferredfromthepassage?Whatdoesthespeakerthinkabouttheproblem.?Whatisthespeakermostconcernedabout?Howdoesthewriterfeelabout.?等等。做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。,复合式听写的给分标准,给分标准1.S1至S7每题为0.5分。拼写完全正确的单词给0.5分，凡有错不给分。2.S8满分为2分，答出第一和第二部分内容且语言正确各得0.5分，答出第三部分内容且语言正确得1分。3.S9满分为2.5分，答出第一部分内容且语言正确得1分，答出第二部分内容且语言正确得0.5分，答出第三部分内容且语言正确得1分4.S10满分为2分，答出第一和第二部分内容且语言正确各得1分。5.没有答对问题得0分。,扣分标准1.S8至S10题中凡有语言错误扣0.5分，每题语言错误扣分不超过0.5分，凡不得分部分如有语言错误不再重复扣分。2.S8至S10题中凡有与问题无关的内容扣0.5分。3.S8至S10题中所出现的错误如明显地属于拼写错误，不扣分。,在英语六级别考试中，考生在做第810个填空时，由于没弄懂题意，只想着全部听写下来，结果感到速度太快，记不下来。听写部分意思虽然理解了，也没用自己的话表达，白白地丢掉了好几分。六级听力考试中，除了对话和短文的解题要点以外，做英语六级特别是听写部分时，还要根据听写题材本身的特点，采用一些不同的技巧。要做好听写题，必须所把握好以下几点：（1）利用间隙，浏览全文，积极预测。听写部分开头有一段较长的Directions，通读全文，积极预测文章的内容。因为听写部分（除复合式听写的第二部分外）卷面所提供的文字信息往往比所要求填写的信息多，利用这些已知的信息预测未知的信息可以大大提高填词的针对性。通过卷面文字捕捉信息，找出线索、了解大意。复合式听写材料多为说明文，这一体裁的文章具有主题突出，条理分明，层次清楚，语言简洁，逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句（topicsentence），之后的段、句进一步具体扩展、说明或论证主题句。段首和段尾均有完整的主题句。考生应利用一切机会，如考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷该项下的文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文章发展线索和大意。,2，听写结合，双管齐下根据“复合式听写”新题型通知说明，第一遍是全文朗读，要求考生注意听懂全文内容。由于听音前考生已测览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可以适当地填写些单词和做些笔记，听为主，记为辅，要做好“复合式听写”，考生需多多实践，获取较强的边听边记能力。听音贯穿着期待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列过程，考生应同时快速记下几个关键词，而在记笔记时，又要能有效；专注地去听，获取信息理解全文。听写中边听边记具有必要性，听为手段，写为目的；听和记两种不同的语言技能在复合式听写”中有着紧密的联系，相互促进。第一遍记下关键词有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、完整，内容要点才会更加全面、准确。另一方面，边听边记也具有可行性，试想学生听外籍教师上课，听了一遍不是也可记下授课要点吗？只要多加练习，其实也不难做到。,3.提高记笔记的效率一般考生听完两遍基本可听懂句意；但只凭记忆写要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记是写好要点的重要条件；但如何在有限的时间内记录下更多的内容呢？这里介绍几种方法。首先，可使用缩略语。仍以样题为例，可用esp.代especially，sth代something,apprec代appreciation等。没有缩略语的词汇，如字母较少的单词，可完整写出该词，如gift,take，字母较多的单词(只写该词前几个字母；这里的基本要求是快速；省时，并能表达含义。缩略语不一定要求规范，甚室可用些符号，所记内容不一定要求完整，只要能起到提示的作用，自己能看懂就行了。其次，由于“复合式听写”第二部分朗读时没有停顿，即使使甩缩略语也难记下全文，因此考生应有选择地记笔记。英语中实词具有表意功能，而虚词多具语法功能，所记词应以实词为主。另外，因为“复合式听写”第二部分只要求写出内容要点，这样考生应重点记下句中的中心词。(同样以样题为例)短语athank-yougift、greatlyappreciated和quiteacceptable中的定、状语便可略去不记。通过这几种方法，考生大大压缩了所记的词语，赢得了时间，精练了内容，增大了笔记的信息量，为写好内容要点创造了条件。,4.书面表达内容要点“复合式听写”全文朗读两遍后停顿五分钟，让考生根据所听和所记内容写出第二部分主要意思。答题时，考生应针对以上内容及第一部分和第二部分的主题句进行诊析、判断，概括。文章要点显然不可缺漏，但也无需有闻必录，多多益善，考生应分清主次，有所取爱，从这个意义上说，“复合式听写”还要求考生具有一定的逻辑分析。归纳能力。文字表达应简洁、通顺、准确。分析样题参考答案，我们不难发现它有以下特点：(1)将内容要点分列为几点，清楚明白，一目了然。(2)要点尽可能用完整的简单句表达，不宜用短语，句式也不宜复杂。(3)尽量省去语句中可有可无的修饰成份。总而言之，考生应用有限的词语简洁明了地概括出所听内容的全部要点，使内容要点和语言表达达到有机的完美统一。,5.检查、核对内容要点“复合式听写”第三遍朗读供考生进行核对，核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。听写第一部分要求考生填入所缺单词，有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，此时考生可运用自己的语言知识，修正听力细节上的不足。主要可以从语法结构，词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测。分析和判断；并正确拼写出单词。而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意力求要点完整、准确，尽量减少语言中语法、拼写等错误。听写是一种有效的综合性测试，可以考查学生词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达等多方面的要素和技能，研究人员发现听写成绩与许多其它技能的相关系数很高。笔者深信全面打好语言基本功是提高听写能力的重要途径，但听写训练具有自身的科学性和技巧性，多练加巧练则定可取得事半功倍的成效。,