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,大自然的语言,检查预习,作者简介,归纳小结,阅读训练,布置作业,导入新课,作者简介,竺可桢（1890-1974）是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、自然科学、地理学等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。,差异差遣差劲参差观测道观,落叶丢三落四落枕播种耕种,检查预习,读,准,啦,chchichc,unun,zhngzhng,lullo,过后，大地渐渐从沉睡中过来。冰雪，草木，各种花开放。再过两个月，燕子归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都。到处呈现出一片的景象，准备迎接的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，。,品味：第一段哪些词语用得生动典雅？,苏醒：把大地人格化，亲切动人。融化、次第：用词典雅，富于形象性。翩然：轻快飞舞的样子，生动形象。孕育：典雅。簌簌：纷纷落下，形象典雅。销声匿迹：消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。衰草连天、风雪载途：用词典雅，给人美感。年年如是、周而复始：用词典雅，有文言色彩。,练习：第二段哪些词语用得生动典雅？,传语暗示唱歌草木荣枯候鸟去来花香鸟语草长莺飞阿公阿婆，割麦插禾,做读书摘要，填写课文提纲：（13）用（）的语言说明什么是物候、物候学。（4）观测物候现象对农业生产的重要性。（）（12）研究物候现象的重大意义。,5,6,10,11,具体生动,决定物候现象来临的因素。,思考：,1、第一段描绘了一年四季丰富的自然现象，按照什么顺序来写的？,2、第一段用了哪些词语说明时间的推移？,是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。,用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语，变化灵活。,举了三个例子：,杏花开了传语赶快耕地桃花开了暗示快种谷子布谷叫了唱歌割麦插禾,4、第一、二段列举丰富的自然现象是为了引出什么内容？,3、第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”？,利用物候知识来研究农业生产的科学,物候,大自然的语言,物候学,5、物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？,物候使用的是活生生的生物。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。,举例子,纬度、经度、高下、古今,6、物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照什么顺序来安排的？,主,次,首先、第二、第三、此外,7、最后两段写了什么内容？,说明研究物候学的意义,归纳小结,说明文,优美典雅,大自然的语言,语言：,内容：,介绍知识,物候学,结构：,四季变化的自然现象,物候学,物候,重要性,纬度经度高下古今,意义,时间,空间,主,次,具体,抽象,逻辑顺序,方法：,举例,生动形象,作业：,1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，有好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（这三个例子是为了说明什么道理的？能否将“赶快种谷子”后面的句号改成分号？为什么？）,2、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天，就是说，春天提前九天。（“前者”和“后者”各指什么？）,自然现象同气候的关系，据以安排农事。,春季、植物,夏季、动物,句式不同,不能,1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期,1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期,作业：,1、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右、比1960年迟五六天。“左右”一词是否可去掉？为什么？,2、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”赏析,这一句运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，描绘了春回大地、万物复苏的景象，显得亲切动人,“左右”一词不能去掉。“左右”表示约数，比“十天”稍多或者稍少，如果去掉了它，就成了刚好“十天”，这样反而与实际不符，体现了说明文语言的科学性、准确性。,
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