三年高考语文试题综述.ppt

1,三年高考语文试题综述,孙勤东,2,江苏今年的语文试卷，总体上延续了往年语文试卷的结构和基本形式，没有偏题和怪题，所有考查内容均在考纲范围内。正卷及附加卷，维持了正常的题量与常规的题型，形式规范、难度适中，保持了江苏语文考卷的连续性与稳定性。从全卷的配置看，命题不在奇、异、偏上做文章，却在看似眼熟的一道道试题中，将能力层级的不同要求和难易变化的不同考查设置其间，既考知识水平也考办法能力，信度和效度都较高。,3,一、题型稳定。,与去年相比，今年高考语文试题沿用过去题型，几乎没有什么变化，呈现出稳定的局势。无论是古诗文阅读题，还是现代文阅读，包括作文的命题，尽管选取了内容完全不同的阅读文本，但命题的基本思路和目的要求均未改变。题量题型基本没变，特别是设疑提问没有刀走偏锋。诗词鉴赏及现代文阅读题，题干的表述更加简洁明了，有利于学生准确把握题意。,4,语言文字运用题，无论是拼音题，还是成语题，都在意料之中。,1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（3分）（A）A舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用,5,2在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（C）笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于_。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得_。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且_。A改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B移花接木如雷贯耳弄巧成拙C改名换姓如雷贯耳弄假成真D移花接木大名鼎鼎弄假成真,6,文言文阅读三年全是人物传记类，都是唐宋八大家宋代作家作品，均为墓志。伯父墓表是苏辙为二伯父苏涣（10001062）写的一篇墓志铭。主要是叙述逝者的姓名、籍贯、生平事略。尽管命题者对其做了大量的删减，但篇幅还是显得长了些。题目设置也很常规，先是判断词语解释的正误，后是选择全都表现人物品格的一项，再是判断内容概括和分析的对错，最后是三道翻译题。但考生要将题目做对特别是三道翻译，必须具备一定的文言功底和阅读能力。,7,古典诗词鉴赏三年均为唐代作家作品。梦江南是温庭筠写思妇不寐，望月怀人的名作。该诗首句直出“恨”字，并点出原因在于行人远“在天涯”。所设题目还是考查学生对诗歌内容、人物形象和艺术表现的理解，中规中矩。,8,文学类文本阅读近三年的考查体裁都是小说，从问题的设置上都涉及到小说三要素“人物、情节、环境”。邮差先生是师陀先生写于上世纪四十年代的一部小说。邮差先生热心体贴、尽职尽责，那种信任和善良，那种平淡和自乐的生活态度让人备感亲切、自然。这是对人性美的颂扬，令人深思。与去年的这是你的战争相比，显然好读好懂多了。,9,考查小说环境特点，后考查人物性格，再考查句子含义，最后考查故事情节。问题很巧妙，难度比去年有所下降。,11请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4分）12文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6分）13“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（4分）14作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）,10,论述类文本阅读从10年开始都用著名作家的文章，文题先考查概括内容要点，再考查段落的论述层次，最后考查对观点的理解。三道题都稍有难度。,15文章中“笑的价值”包含哪些内容？请简要概括。（6分）16请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）17文中画线的句子表达了作者怎样的看法？它对论述“笑的价值”有什么作用？（6分）总之，今年的四篇选文，其总体难度较去年略有降低。,11,作文题，仍是老格式：先材料，后命题，再要求。附加题保持常态，细致而具体。考查的内容更加细致、具体了，包括重要的形象、情节、主题、艺术特色、个人感受等。考生只有通读原著，才能应对自如，以不变应万变。材料概括分析题难度也与去年持平。总之，无论语基题、阅读题，还是作文题，题型都非常稳定。如此稳定的题型，轻车熟路，有助于考生发挥，有利于达到最佳。,12,二、富有变化。在整体稳定的前提下，讲究题目的变化。,读音选择题：2010年题1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)（C）A弹劾弹丸之地哽咽狼吞虎咽责难多难兴邦B鲜活寡廉鲜耻泊位淡泊明志叶韵一叶知秋C大度审时度势长进身无长物解救浑身解数D参差扪参历井披靡风靡一时畜牧六畜兴旺2012年题1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（3分）（A）A舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用,13,江苏卷近四年来第一次出多音字、形近字混合组成的字音题。所选24个字中考了8个形近字、16个音近字，16个音近字中有6个多音字、其中5个是以音调区分的多音字。每项词语组合采用二二式、二三式和二四式，不像以前几乎不变，总是二四式，给人一副老面孔。而且从前两年的多音字考查转向形近字和同音字的考查。,14,选择成语填空题：,2010年题2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)（D）A司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。B近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。C这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。D“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。,15,2012年题2在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（C）笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于_。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得_。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且_。A改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B移花接木如雷贯耳弄巧成拙C改名换姓如雷贯耳弄假成真D移花接木大名鼎鼎弄假成真该题型虽然别的省份已经用过，算不上新颖，但从江苏自主命题以来，还是第一次。与前些年相比，还是属于有变化的。考查成语的数量也由4个增加到6个。,16,名句名篇默写题：,2010年题10补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)不见复关，。既见复关，载笑载言。(诗经卫风氓)(2)故木受绳则直，君子博学而日参省乎己，。(荀子劝学)(3)诗云：“，半于九十。”此言末路之难也。(战国策秦策)(4)奇文共欣赏，。(陶渊明移居)(5)，一夫当关，万夫莫开。(李白蜀道难)(6)，今夕是何年。我欲乘风归去，高处不胜寒。(苏轼水调歌头),17,2011年题10补写出下列名句名篇中的空缺部分。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。（庄子逍遥游）乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（屈原离骚）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明桃花源记）以古为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。（吴兢贞观政要任贤）去来江口守空船，绕船月明江水寒。（白居易琵琶行）可堪回首、佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪王国维先生纪念碑）,18,2012年题10补写出下列名句名篇中的空缺部分。积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀子劝学）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫登高）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈师说）使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。（杜牧阿房宫赋）此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐锦瑟）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语学而）,19,名句名篇的默写，强调回归课本的阅读。表面上看，没有什么变化；但细细一看，就会发现，考查最平常的句子，不像前些年那样，专考容易出错的句子，难写的句子，不常用的句子。诗歌与文章的句数各占一半，平分秋色，时间上以唐代诗文为主；不像过去题材兼顾诗、词、文，时间上从春秋战国到近现代都努力覆盖。以高中背诵内容为主，不涉及初中内容。课外一句两空，而又是论语孟子选读上的。这些都大大提高了学生对高中语文教材的兴趣。同一篇课文，连续两年考查的可能性很小。命题不刁钻，不拐弯抹角地默写，不难倒学生。,20,作文命题：,2010年题18绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。2011年题18不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；不必面面俱到；除诗歌外，文体自选。,21,2012年题18阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼罗兰）请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。虽然仍是材料+命题+要求，但以前的材料都是提示语，今年的却是纯粹的材料。虽然材料也很典型，但只暗示思维角度。如此说来，也体现出变化。,22,三、注重创新。整个试题追求新颖，着意创新，讲究独创。,比如第3题：请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。（4分）夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”答案：树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。,23,这是一道语感题，考查的是“听”的能力。要求阅读材料后，挖掘出深层含意。此题为前些年所没有，很有创新成分。应该说，颇有新颖性，拥有独创性。在答此题的时候要注意由点到面的思维。意思对即可。听言外音、话中话，也就是所说的潜台词，这样的题考查的太少，江苏省能有这样的题目出现乃为中学生的大幸，因为当代的中学生“不会听话”了，因为他们失去了生活的根基。不过，这样的题出得再生活化些就更好了。,24,又如第4题，要求阅读漫画，揭示形象意义。阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）漫画内容：面对儿子哭闹着要去“非地”（儿子：“我要”），爸爸只好答应着：“好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地”。这幅漫画形象地提醒人们：。父母对孩子的教育不能纵容、不能一味地满足，否则，孩子在以后的成长道路上会不明是非甚至会习非成是。答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。,25,将漫画与表达结合起来，形成一种新题型。试卷材料选择与问题设计，体现出对现实生活、学生生活较高的关注度。解答这道题的考生，可能正是这种教育下的“孩子”，所以这道题出得很有现实性、生活性，这也是对他们的教育与警醒。应该是一种创新，是一种独创。,26,再如第14题，是考查小说情节的作用，14作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）答案：有助于刻画邮差这一形象特征：经历平常，性格平和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。仔细推敲，这道题考查没有太强故事情节对表现小说内容的作用。应是在考查情节上另辟蹊径，表现出一种创新。,27,还有如第16题，请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）,考查第三段的论述层次，体现了考查的深化。往年从面上考虑，只考查整个文本的层次；今年从点上着手，突破以前的框框。无论怎么说，都是一种创新。这道题是有些难度的，因为本段的层次不甚明显，而且还是选自外国的作家作品，他们的思维和表达习惯多少与中国人的表达习惯有所不同。,28,四、重点反复。在今年的高考语文试题中，同一知识点出现了多次考查的现象。如：,含意题：3请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。（4分）4阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）这幅漫画形象地提醒人们：。13“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（4分）,29,虽然第3题、第4题题型并不相同，前者考查阅读文字把握深层含意，后者考查阅读漫画揭示形象含义。表面上看，也没有什么重复，但就其实质而言，都是考查深刻含义，或者说，都是考查深层含意。还有第13题，考查小说结尾句的含意。,30,含意题解题之法：,1联系上下文。理解句子的含意不能脱离文段和全篇孤立地分析，而是要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，联系上下文去品味和赏析。如第13题，小说在上文叙写的是：这个小城正是晴天下的小城；在这样的小城里生活很舒适很快乐，每天都有晴朗的好心情；小城里的生活很安详、静谧，没有人打扰。所以答案应是：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意；写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的感受。,31,2探寻言外之意。有些句子之所以难以理解，是因为句子中有意蕴丰富的词语，因此只要解读出这些难懂的词语的言外之意，“理解句子含意”的问题也就迎刃而解了。如第3题，考查的是“听”的能力。听言外音、话中话，也就是所说的潜台词。3揣摩修饰语、关键词。理解句子的含意时，对于结构比较复杂的句子，一定要先分析句子的成分，紧紧抓住修饰词、限制语进行仔细揣摩，才能把句子的意思理解完整。也要抓住句中的关键词。如第13题，就要扣住关键词“天气”“好”来理解。,32,作用题：,13“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（4分）14作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）17文中画线的句子表达了作者怎样的看法？它对论述“笑的价值”有什么作用？（6分）前面两题是同一文本，两次考查作用；前后三题是不同文本，三次考查作用。,33,综观近几年高考卷出现的作用题型，大致可以归为三类：,1、理解作者在文中的重要语句所表达含义的作用；（如13、17题）2、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果（作用）；3、审美鉴赏性试题，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法。（如14题）,34,作用题设置的8个方面及解题思路：,1、开头作用。总领全文，开篇点题，照应题目；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫。2、结尾作用。总结全文，揭示主旨；呼应开头，首尾照应，使文章结构完整；卒章显志，点明中心；强化作者情感，深化或升华主旨；回味深长，引发读者思考。3、过渡作用。承上启下，根据文章上下文内容仔细分析，弄清楚承上启下的具体内容，具体回答。4、线索作用。组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨。有的行文线索或直接或间接表现文章主旨。,35,作用题设置的8个方面及解题思路：,5、手法作用。主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。从表现手法的辨认和作用两方面作答。6、词语作用。一是熟知词语本身固有的意义，二是能全面把握上下文，对语言环境中的相关信息了解得比较清楚。分析词语的表达作用时，要考虑形象性作用（修辞）；主旨表达倾向，感情色彩等（主观）；描写对象特点（客观）；结构性作用：在篇中的地位及点题、照应、过渡等方面。总的来说，对文章中重要词语作用的理解一定要与所在的句子或段落整体结合。,36,作用题设置的8个方面及解题思路：,7、环境作用。渲染营造某种氛围或气氛；展开、推动故事情节发展；交代人物身份，暗示人物命运，表现人物性格；衬托人物心情等。考查小说阅读时离不开社会环境“作用”的设置，可从环境的特点、人物的刻画、情节的发展、主题的揭示等角度考虑。8、形象作用。文学形象是通过文学语言塑造出来的，描写的传神性、深刻的含蓄性、丰富的审美性，都是应该考虑的范畴，尤其要注意形象的比喻、象征、暗示等作用。,37,五、作文：风格相承，思路有变,纵观近十年来的江苏自主命题作文题目，基本上是沿着一条大气、空灵的路在走，有时诗意一点（如04、05、07、09、10年），有时平实一点（如06、08、11年），今年的作文题依然大气而空灵。题目表现形式是平实的，但导语却是诗意的。,38,特点：江苏作文题一般会有提示性的文字。命题本身文字的主要特点是：1、单一概念的静止性命题，比如08好奇心2、合成短语的定向性命题，比如11拒绝平庸、09品味时尚、10绿色生活、07怀想天空3、双向联结的互动性命题，比如06人与路、12忧与爱4、彼此关照的多元性命题，比如04水的灵动山的沉稳、05凤头、猪肚、豹尾,39,变化：,从08年到11年，五年的作文题目结构方式，基本上是一种“大偏正”形式，我们在审题时，只要将其中一个重点词语审透审准（如“天空”“时尚”“绿色”“平庸”），写作时立足于此，另外一个词语适当顾及，就万事大吉了。2012年摒弃了近5年的主谓、动宾、偏正结构方式，重新回到了06年前的并列结构模式。这种结构方式的改变，势必影响我们审题、构思时对具体内容的敲定。,40,解析：,和04年到06年的并列式结构题目，写作要求不一样。04、05年分别是两并列与三并列，但它在写作时是可以割裂的，它是允许你选一个方面单独写，这样操作起来就相对简单些。06年的“人与路”看上去是并列式结构，但在实际操作时，却并不需要也无法按照并列式关系型方式去写。,41,必须快速搜索令己或令人既忧又爱的东西，然后构思成文。还要注意“忧”与“爱”之间的关系不是一种矛盾对立关系，而是一种相辅相成关系。“忧”是源于“爱”，“爱”得越切，也就“忧”得越深。“忧”得越深，就显示“爱”得越切。,1.从审题上来看,42,2.从立意上来看,要写发人深思的东西，难度不小。“忧”或“爱”的对象，可以是人或物，相识或不相识，上对下或下对上，家人亲友或整个炎黄同胞。“忧”是忧患的意思。就是要具有忧患意识、悲悯情怀，要勇于担当，勇于承担责任。作为一个人，要立足于社会，要成就一番事业，必须具备强烈的忧患意识、责任意识，要富于理想、敢于担当、居安思危。忧患是一种职责，责任一种义务，担当是一种使命。由忧患而产生的完成使命、履行职责的精神力量，是推动事业发展、社会进步的强大动力。“爱”，更是中华民族几千年来的传统美德，它的具体内涵包括仁爱孝悌、精忠爱国、克己奉公、谦和好礼、诚信感恩等方面的道德情操。而这些道德情操正是一代青少年学生必须具备的。,43,可以从正面入手，如历年感动中国十大人物的先进事迹，中国历代仁人志士的忧国忧民思想，也包括最美教师张丽莉、最美司机吴斌等有时代色彩的鲜活感人的事例等等。也可以从反面下笔，如金融危机、食品安全、环境污染、道德蜕变、文明缺失等等。当然，忧与爱可以从小处着眼，也可以从大处落笔。小的方面可以写亲情、师爱、友情；大的方面可以写爱国精神、人文情怀；同时也可以小中见大，以小见大，综合写修身、齐家、治国、平天下等等。,44,3.从命题形式来看,这是关系型命题，写作时就要二者统筹兼顾，否则难免偏题。当然在操作过程中，两者在篇幅上完全可以有主次之分。可能重点应该在“忧”字上，“忧”中见“爱”。,45,4.从文体选择上来看,既然是关系型作文，不管写什么文体，写什么内容，都要把关系说清楚，只是说的方式不一样而已，写“于国于家”方面，议论文较适宜，写“于人于物”方面，记叙文较适宜。,46,引用别人的一些想法指导学生：,“高考作文是戴着镣铐跳舞，这镣铐便是命题的指向，谁都不能违背，否则就难以比较鉴别了，这是人才选拔的必然，谁也无法改变。所以，今后的考生一定要在审题、立意上慎之又慎，确保切题，拒绝跑题。”,47,“阅卷老师的眼睛亮了，你的作文分数就靓了。王蒙说，就是亏他想得出来。亮点如何觅得？这意味着咱们的高中生要努力培养创新意识，构思落墨，都得有自己的东西，有比较鲜明的个性，哪怕一点点也好！”有些人说话方式叫“我爱你”，有些人说话叫“月亮代表我的心”。因此李白的伟大不在于他说“我思念故乡”，他说的是“举头望明月”；李白不说我热爱大自然，而是说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。,48,“实话实说，有病呻吟，不放空对空导弹，不搞随心所欲的铺陈，这是端正文风最基本的要求”。“注重言之有物，不尚虚饰，才能于平中见奇，毋庸装腔作势。”“高考作文要尽可能地联系自己，写考生自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐；越原汁原味越好。”“不要老是用手电筒照人”，“不要老是请古代名人帮忙”。“把自己摆进去，或写自己亲身经历的感受，或写自己面对现实世界的富于个性的思考；即使运用往昔名人的材料，也总要融入今朝的思想潮水，当为今用。”“愿今后的高考作文中，处处活跃着考生自己的形象。”,49,考好高考语文首先要夯实基础，但是语文基础不是背来的。语文作为学科存在是文气当先，高考语文命题充满了文化气息的现象告诉我们，学生是真的要读点书的，因为语文一直与人的生命体验相关，只有真正地理解了语文的本质，学生才能在答案中，在作文中充满鲜活的文气，这样高考也就成功了。,50,谢谢恳请指教,