《认识生物及其环境》PPT课件.ppt

第一单元生物体的结构和生物圈,第1课时认识生物及其环境,第一单元生物体的结构和生物圈,第2课时生态系统与生物圈,第3课时显微镜的构造与使用,第4课时细胞的结构与生活,第5课时生物体的结构层次,第1课时认识生物及其环境,第1课时认识生物及其环境,考点聚焦,考点聚焦,专项突破,考点1生物的特征,废物,营养,呼吸,第1课时认识生物及其环境,（续表）,外界刺激,生长,繁殖,遗传,变异,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,注意除上述生物特征外，生物还有其他特征如除病毒外，生物都是由细胞构成的。,甄别判断1生物都能进行光合作用。()2生物的呼吸都需要氧气。()3生物都是由细胞构成的。()4钟乳石和生石花都是生物。(),考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,速记方法技巧单字提取记忆法生物的基本特征归纳为六个字：新生胞遗适应，即新陈代谢、生长、细胞、遗传、反应、适应一个字来表示。,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,考点2生物与环境的关系,1环境影响生物生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素_，包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括_等，生物因素是指_，生物与生物之间的关系最常见的有_、_、_和_等。,生态因素,光、温度、水,影响某种生物生活的其他生物,捕食关系,竞争关系,合作关系,寄生关系,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,2生物对环境的适应和影响在自然界，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须_环境才能生存下去。生物适应环境的同时，也_和改变着环境。教材P17的图中骆驼尿液、汗液很少是对_的适应；海豹皮下脂肪很厚是对_的适应；骆驼刺根系发达是对_的适应；蚯蚓疏松土壤体现了生物_环境。,影响,适应,影响,荒漠,寒冷,荒漠,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,专项突破,核心概念,生物与环境相互依赖，相互影响。,例1下列现象中，属于生物对环境适应的是()A大树底下好乘凉B地衣加速了岩石的风化C沙漠中仙人掌的叶特化成刺D蚯蚓的活动使土壤更加疏松,C,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,解析此题考查了生物对环境的适应。“大树底下好乘凉”、“地衣加速了岩石的风化”、“蚯蚓的活动使土壤更加疏松”都属于生物影响环境。沙漠中仙人掌的叶特化成刺体现了生物对环境的适应。,【方法点拨】生物与环境的关系包括生物适应环境，生物影响环境和环境影响生物。三种关系的辨析是解题的关键。,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,A,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,社会热点,结合近几年的自然灾害，如水涝、干旱、风沙等，讨论温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。,例2去年我市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出()A温度影响农作物的生长B水分影响农作物的生长C阳光影响农作物的生长D土壤影响农作物的生长,B,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,解析此题结合时事考查非生物因素对生物的影响。影响生物生活的非生物因素包括阳光、空气、水、温度等。干旱导致粮食减产，体现了水分影响农作物的生长。,【方法点拨】解答此题把握题干中的关键词句“干旱”，延伸到水分影响农作物的生长。,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,C,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,实验探究,探究光对鼠妇生活的影响,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,规律总结对照组就是不做处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,例3关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的是()A该实验属于模拟实验B实验结果是光会影响鼠妇的生活C该实验的变量是光D实验结论是明亮处1只，阴暗处9只,C,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,解析该实验是探究实验，需要设计对照实验，实验中只由光照这一个变量不同，其他条件要都相同。B、D所述将实验结果和实验结论混淆了，B所述是实验结论，D所述是实验结果。,【方法点拨】正确区分实验现象、实验结论。实验现象是明亮处1只，阴暗处9只，由此得出的结论是光会影响鼠妇的生活。,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,A纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可B纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤C纸盒左右两侧均应设置明亮的条件D纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件,B,考点聚焦,专项突破,第1课时认识生物及其环境,解析探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是光，所以除了光之外，其余条件都要相同。包括鼠妇的数量、土壤的潮湿程度等。,考点聚焦,专项突破,