高考语文一轮复习 板块二 专题八 文言文阅读 第三节 句式和翻译1

板块二专题八 文言文阅读第三节 句式和翻译考点卷1下列各句的句式，与其他三项不同的一项是()A州司临门，急于星火B月出于东山之上C师不必贤于弟子D而君幸于赵王解析：D项被动句，A、B、C三项为状语后置。答案：D2下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A此非孟德之困于周郎者乎B臣诚恐见欺于王而负赵C若属皆且为所虏D穷发之北有冥海者，天池也解析：A、B、C是被动句，D是判断句。答案：D3下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A而君幸于赵王B激于义而死焉者也C请罪于母，母不许D而为秦人积威之所劫解析：A、B、D都是被动句，C项是状语后置。答案：C4下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A若舍郑以为东道主B昔人云：将以有为也C项王即日因留沛公与饮D齐谐者，志怪者也解析：A、B、C三项都是省略句，分别在两个“以”和“与”后省略了代词“之”，D项是判断句。答案：D5下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A为国者无使为积威之所劫哉B大王来何操C背负青天而莫之夭阏者D夫晋，何厌之有解析：A项， 被动句。其余三项均为宾语前置。答案：A6下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A之二虫又何知B是以区区不能废远C歌以赠之D得复见将军于此解析：A、B、C三项都是宾语前置，D项是状语后置。答案：D7下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A覆杯水于坳堂之上B因击沛公于坐C以勇气闻于诸侯D夫晋，何厌之有解析：A、B、C三项都是状语后置，D项是宾语前置。答案：D8下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A大王来何操B本图宦达C钩党之捕遍于天下D而今安在哉解析：A、C、D三项都是宾语前置，B项是判断句。答案：B9下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A虽有槁暴，不复挺者，使之然也B此小大之辩也C吾令人望其气，皆为龙虎D皆我有也解析：A、B、C三项都是判断句，D项是被动句。答案：D10下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A客有吹洞箫者B赵尝五战于秦C夜则以兵围所寓舍D缙绅而能不易其志者解析：A、C、D三项都是定语后置，B项是状语后置。答案：B11下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A游于江潭B赵尝五战于秦C灭六国者六国也D而文采不表于后也解析：A、B、D都是状语后置，C项是判断句。答案：C12下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A楚人有涉江者B居域中之大C使不辱于诸侯D并以为国人之读兹编者勖解析：A、B、D三项为定语后置，C项为被动句。答案：C13下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A客何为者B若属皆且为所虏C大王来何操D沛公安在解析：A、C、D三项为宾语前置，B项为被动句。答案：B14下列各句的句式，与其他三句不同的一项是()A和氏璧，天下所共传宝也B臣诚恐见欺于王而负赵C秦城恐不可得，徒见欺D洎牧以谗诛解析：B、C、D三项均为被动句，A项为判断句。答案：A15下列文言句子翻译错误的一项是()A察邻国之政，无如寡人之用心者。考察邻国的政治，我不如他们那样用心。B吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。我曾经整天地思考，还不如在极短的时间内学到的东西多。C闻道有先后，术业有专攻，如是而已。学习知识有先后的差别，学问和技艺上各有各的专门研究，仅仅是这样罢了。D越国以鄙远，君知其难也。越过别国而把远地(郑国)当作边邑，您知道这是很难的。解析：A项正确翻译应该是：考察邻国的政治，并没有像我这样用心的。答案：A16下列文言句子翻译错误的一项是()A乌鸟私情，愿乞终养。我怀着乌鸟反哺的私情，请求陛下允许我为祖母养老送终。B夫晋，何厌之有？晋国，有什么讨厌的时候呢？C简能而任之，择善而从之。选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从他。D苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。如果凭着偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又不如六国了。解析：B项，何厌之有：有什么满足的时候答案：B17下列文言句子翻译错误的一项是()A先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，室外设置了许多小门，墙壁到处都是。B蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蚯蚓没有爪牙的锋利，筋骨的坚强，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一。C固一世之雄也，而今安在哉？本来是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？D何竟日默默在此，大类女郎也？为什么整天默默地呆在这里，像个女孩子呀？解析：B项，爪牙之利，筋骨之强：锋利的爪牙，坚强的筋骨答案：B18下列句子翻译正确的一项是()A戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！戍边士卒一声呐喊，函谷关攻占了，楚国人放了一把火，可怜阿房宫变成了焦土。B山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？山水环绕，草木茂盛苍翠，这里难道不是曹操围困周瑜的地方吗？C吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？我的儿子，好久没见到你的身影，为什么竟然天天默默坐在这里，像个女孩子呀？D所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。借以纵目游观，舒展胸怀，足够用来尽情享受那视听的乐趣，实在是快乐呀！解析：A项，“函谷举”被动句式没有译出，“可怜”翻译错误。B项，“曹操围困周瑜”翻译错误。C项，“儿子”“竟然”翻译错误。答案：D19下列文言句子翻译错误的一项是()A是故学然后知不足，教然后知困。因此，学之后才知道自己的不足之处，教之后才知道自己的困惑。B六国互丧，率赂秦耶？六国相继灭亡，都是因为他们贿赂秦国吗？C奉之弥繁，侵之愈急。各诸侯国送给秦国土地越多，秦国侵略各诸侯国就越急迫。D齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。齐国不曾贿赂秦国，最终也在五国灭亡后灭亡了，这是为什么呢？是因为齐国把土地送给秦国而不帮助五国。解析：D项，齐国不曾贿赂秦国，最终也在五国灭亡后灭亡了，这是为什么呢？是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。答案：D20下列文言句子翻译错误的一项是()A无乃尔是过与？恐怕该责备你了吧！B可以染也，名之以其能，故谓之染溪。可以用来染色，用它的功能命名它，所以叫它染溪。C溪虽莫利于世，而善鉴万类。溪水虽然对世人没有什么好处，可它却善于借鉴万物。D是社稷之臣也，何以伐为？这是国家的臣属，为什么要讨伐他呢？解析：C项，善鉴万类：映照万物答案：C21下列文言句子翻译错误的一项是()A吾社之行为士先者，为之声义，敛资财，以送其行。我们社里那些道德品行可以作为读书人的表率的人，替他伸张正义，募集钱财来送他启程。B谁为大王为此计者？给大王出这条计策的人是谁？C于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。在这时趁着他厉声呵骂的时候，就一起喊叫着追赶他。D秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救活了那人；现在事情紧急，幸亏他来告诉我。解析：D项，臣活之：我救了他答案：D22将下面的句子翻译成现代汉语。(1)是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。译文：_答案：这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享用。(2)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。译文：_答案：如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物的变化，连一眨眼的工夫都不会停止。23将下面的句子翻译成现代汉语。(1)虽与府吏要，渠会永无缘。译文：_答案：虽然我曾与仲卿有约定，(但是看来)与他相会永远没有机会了。(2)乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！译文：_答案：乘上骏马快跑，来吧，我引导做前驱带路！24将下面的句子翻译成现代汉语。(1)秦爱纷奢，人亦念其家。译文：_答案：秦统治者喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。(2)灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。译文：_答案：灭六国的是六国自己，不是秦国。灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。25将下面的句子翻译成现代汉语。(1)有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。译文：_答案：有这样的形势，却被秦国积久而形成的威势所胁迫，土地天天削减，月月割让，而走向灭亡。(2)予之及于死者，不知其几矣！译文：_答案：我濒临死亡的情况，不知有多少次了！26将下面的句子翻译成现代汉语。(1)善始者实繁，克终者盖寡。译文：_答案：开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少。(2)怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。译文：_答案：怨恨不在大小，可怕的只是民众；水能载船也能够颠覆船，这是应当深切警惕的事。27将下面的句子翻译成现代汉语。(1)忧懈怠，则思慎始而敬终。译文：_答案：担心意志松懈，就想到(做事)要慎始慎终。(2)勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。译文：_答案：勇敢的就会竭尽他们的威力，仁爱的就会广施他们的恩惠，诚信的就会报效他们的忠心。28将下面的句子翻译成现代汉语。(1)吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。译文：_答案：我(曾)派人观察他上方的云气，都呈现出龙虎的形状，五彩斑斓。(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文：_答案： (我)派军队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故的发生。29将下面的句子翻译成现代汉语。(1)危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？译文：_答案： (盲人)遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？(2)君于疾夫舍曰欲之而必为之辞。译文：_答案：君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。30将下面的句子翻译成现代汉语。(1)是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”译文：_答案：这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同呢？(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义。译文：_答案：认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。31将下面的句子翻译成现代汉语。(1)三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。译文：_答案：十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。(2)是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。译文：_答案：因此，痛苦之情在肠中整天转来转去，平日在家往往恍惚迷离，若有所失，出门常常不知要到何处去。32将下面的句子翻译成现代汉语。(1)今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？译文：_答案：如今少卿竟教我推贤进士，恐怕和我个人的想法相违背吧？ (2)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。译文：_答案：世上全都肮脏只有我干净，个个都醉了唯独我清醒，因此被放逐。综合卷一、阅读下面的文字，完成15题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”1下列加点的词解释有误的一项是()A正襟危坐危：危险的B方其破荆州 方：当C举匏尊以相属 尊：同“樽”，酒杯D固一世之雄也 固：本来解析：A项，危：端正，正直。答案：A2下列加点虚词意义和用法不相同的一项是()A此非曹孟德之诗乎固一世之雄也B况吾与子渔樵于江渚之上苏子与客泛舟，游于赤壁之下C此非孟德之困于周郎者乎生乎吾前，其闻道也固先乎吾D举匏尊以相属挟飞仙以遨游解析：A项，之：结构助词，的；B项，于：介词，在；C项，语气助词，等同于“吗”/介词，比；D项，以：连词，来。答案：C3与“何为其然也”句式相同的一项是()A固一世之雄也B而今安在哉C舳舻千里D此非孟德之困于周郎者乎解析：A项，判断句；B项，与“何为其然也”均为宾语前置；C项，省略句；D项，被动句。答案：B4下列各句，加点词的用法不同于其他三项的一项是()A侣鱼虾而友麋鹿 B寄蜉蝣于天地D羡长江之无穷 D托遗响于悲风解析：此题考查词类活用。A项，侣：以为侣，意动用法，其他三项都没有活用现象。答案：A5对上段文字的赏析不恰当的一项是()A作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。B选文的抒情议论都与江上风景和赤壁之战的故事有关。C这一段，作者感慨人生短促无常，由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。D作者善于借用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情与思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。解析：A项，错在“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”，作者的用意恰恰相反。答案：A二、阅读下面的选段，完成68题。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举。楚人一炬，可怜焦土！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。6对下列两句中加点虚词的含义和用法分析正确的一项是()奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A句的两个“之”相同，句的两个“而”不同。B句的两个“之”不同，句的两个“而”也不同。C句的两个“之”相同，句的两个“而”也相同。D句的两个“之”不同，句的两个“而”相同。解析：句的第一个“之”是代词，第二个是助词“的”。句的第一个“而”表示转折关系，第二个表示顺承关系。答案：B7对上面两段文字分析不正确的一项()A第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人们死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。解析：“同情”一词不当，显而易见同情“秦的灭亡”是错误的。答案：C8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？译文：_答案：就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？(2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。译文：_答案：如果后人哀悼他却不以他为鉴来吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。三、阅读下面的文字，完成914题。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A齐人未尝赂秦未尝：不曾B五国既丧，齐亦不免矣 不免：免不了C是故燕虽小国而后亡 是故：因此D且燕、赵处秦革灭殆尽之际 革灭：割占解析：D项，“革灭”是“消灭”的意思。答案：D10下面句子中，加点的词语在用法上相同的两项是()A以事秦之心礼天下之奇才B日削月割，以趋于亡C则吾恐秦人食之不得下咽也D小则获邑，大则得城解析：“日”“月”“下”都是名词作状语，“礼”是名词作动词，“礼待”；“小”“大”是形容词作名词。答案：BC11对下面两组加点字的意义和用法理解正确的一项是()其之A两个“其”字相同，两个“之”字不同B两个“其”字不同，两个“之”字相同C两个“其”字不同，两个“之”字也不同D两个“其”字相同，两个“之”字也相同解析：两个“其”分别代“他们”和“赵国”；两个“之”，第一个是代词，代“秦军”，第二个是助词。答案：C12找出与“赵尝五战于秦”句式不同的一项()A齐人勿附于秦B今日之事何如C具告以事D媪之爱燕后贤于长安君解析：A、C、D三项和例句都是状语后置，B项是宾语前置。答案：B13对上面四段文字的理解，不正确的一项是()A作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。B作者申明燕、赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。C作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。D作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。解析：作者在文中想表达的是，齐、燕、赵虽然没有贿赂秦国，但在基本国策上有失误，齐是“与嬴而不助五国也”，燕是“丹以荆卿为计，始速祸焉”，赵是“洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也”。C项表达错误。答案：C14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。译文：_答案：因此燕国虽然是小国，却最后灭亡，这是善于用兵的结果。(2)洎牧以谗诛，邯郸为郡。译文：_答案：等到李牧由于谗言而被杀，邯郸才成为秦国的郡邑四、阅读下面的文字，完成1518题。时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？15对下面句中加点的词的解说错误的一项是()A睢园绿竹睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园B气凌彭泽之樽彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令C邺水朱华朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子D光照临川之笔临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史解析：C项中“曹丕”应为“曹植”。答案：C16指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项()A爽籁发而清风生B控蛮荆而引瓯越C天柱高而北辰远D蟹六跪而二螯解析：A项中“而”表示承接，连词。B、C、D三项中“而”均表示并列，连词。答案：A17下列语句分析不正确的一项是()A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。C“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。解析：D项，虚实结合。答案：D18把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。译文：_答案：积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。(2)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。译文：_答案：傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，回荡在衡阳的水边。五、阅读下面的文字，完成1922题。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署；本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。19对下列句中加点的词语解释不正确的一项是()A过蒙拔擢，宠命优渥擢：提拔B但以刘日薄西山 但：但是C岂敢盘桓，有所希冀 希冀：希望、企图D是以区区不能废远 区区：拳拳，形容感情恳切解析：B项，但：只，只不过。答案：B20下列各句中的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是()例句：但以刘日薄西山A圣朝以孝治天下B猥以微贱，当侍东宫C臣以险衅，夙遭闵凶D谨拜表以闻解析：A项，介词，用；B项，介词，凭借；C项和例句都是介词，因为；D项，连词，来，用来。答案：C21下面对选段内容的理解和分析，不正确的一项是()A首句即言以孝治天下是治国纲领，表明了自己的政治主张，劝谏武帝推行孝道。B作者说自己出仕蜀是图宦达，不矜名节，其用意在于打消武帝的疑虑。C段尾再次以祖母病笃，来说明自己确实不能远离出仕。D本段通过叙事，表达了自己和祖母相依为命的深厚亲情。解析：A项，首句即言以孝治天下是治国纲领，言外之意是孝养祖母虽为徇私情，却也合情合理合法。答案：A22把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)伏惟圣朝以孝治天下。译文：_答案：我想圣明的朝代是以孝治天下的。(2)宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？译文：_答案：恩惠优厚，我怎么敢徘徊不前，另有非分的企求呢？六、阅读下面的选段，完成2326题。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。23下列加点的词语解释有误的一项是()A或因寄所托因：因为B虽趣舍万殊 殊：不同C临文嗟悼 临：面对D不能喻之于怀 喻：明白解析：因，依、随着。答案：A24下列各句中加点的词，与“犹不能不以之兴怀”中“以”的用法相同的一项是()A以子之矛攻子之盾B楚人伐宋以救郑C孙膑以此名显天下D皆以美于徐公解析：A项，用，介词；B项，来，表目的，连词；C项，因为，介词；D项，认为，动词。答案：C25下列对选段分析错误的一项是()A这一部分文字，王羲之着眼“死生”二字行文。B本段段首，承上文“乐”字而来，谈“欣”，谈“快然自足，不知老之将至”，然后急转，谈得意总有尽头，人生总有尽头，从而引出本文正题“死生”二字。C转入“死生”这一正题后，作者否定了当时的士大夫中很流行的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点，很有积极意义。D文章的结尾处，作者以旷达的话语作结，有无穷逸趣。解析：D项，“旷达的话语作结”错。答案：D26把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)或因寄所托，放浪形骸之外。译文：_答案：就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，自由放纵地生活。(2)向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。译文：_答案：原先高兴的，转眼之间，已成为旧迹。