综合实践活动教案

.综合实践活动教案我爱我家一、活动名称：我爱我家二、活动内容：制作小组成果集并展示三、活动时间：六周四、活动背景：新课程标准指出“培养学生鲜明的社会责任性和健全的人格等是各学科的主要目标之一；语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”。对于现在的中学生来说，在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子，对他们的要求百依百顺，导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家庭，唤回那失去的童真。五、活动目标：1培养孩子对亲情的感悟力；唤醒孩子心中的爱。2锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。3美化自己的家，提升自己的审美能力。培养孩子自主，合作的能力。4培养学生写作兴趣，提高写作水平，使学生会用真情实感作文六、活动准备：1、明确要求：2、分工合作：向学生提出活动的最终目标：出一本以“我爱我家”为主题的书。书中包括：封面、目录、图片、照片、习作、书画作品等内容。为了让每个学生在活动中都有事做，根据需要可四人为一小组进行分工：搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。3、资料搜集：每个同学可以把自己的习作、日记片段，对家的设计思路，家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选，指点，经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。4、装订成集：小组讨论自己作品集起一个好听名字并编写目录。5、交流修改：初稿打印出来以后相互交流欣赏，再请师长、家长等一起征求意见，以便把书搞得更趋完美一切准备就绪以后，打印好并装订。七、活动过程：1、成果展示经过六周的合作与努力，每个同学都想把自己的作品拿到前面展示，每组派代表把自己组的成果，通过投影仪，向大家进行解说，不超过5分钟。（可以说家的故事、老照片的故事；妈妈的唠叨，家庭采访录等等。选择其一）这样可以很好的锻炼学生的口语表达能力。2、成果比赛在我爱我家的出版过程中有很多同学很认真负责，很多作品堪称上乘。你认为哪些同学，哪些作品你很满意？为什么？3、成果激“情”也许在这之前对于大多数同学来说都觉得生活简单枯燥，每天都是“两点一线”（学校和家）接触的都是都是父母、老师、同学，实在没有什么可激动的事。但是法国雕塑家罗丹说过，生活中间不是没有美，而是缺少发现的眼睛。相信同学们经过成果的展示及解说，心灵深处的爱被肯定呼唤出来，写作的灵感与真情也被激发出来。“奥地利著名小说家卡夫卡说过“写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”敞开心扉，绝对坦白学生在写作文的时候也应当这样。让学生写出真情也是我们的最终目的。那么，就趁热打铁，让学生写一封信给自己的亲人，诉说真情。4、成果奉献请学生把自己的劳动成果献给最尊敬的人，以此来表达孩子对长辈的爱。八、活动总结：一本倾注了大家心血的我爱我家终于出版了。它记录着我们对家的爱，记录了我们对父母的深情，也记录了我们与家之间千丝万缕的联系。我们拿在手里也都感到了它沉甸甸的分量。面对这本书你现在最想说些什么？（交流本次实践活动的体会、收获以及感受等）这本书是我们爱的结晶，当你看到这本书的时候，你会体会到父母的艰辛，当你看到这本书的时候，你会感到劳动的快乐，当你看到这本书的时候，你会产生对未来的憧憬，当你看到这本书的时候，更会时时想家相信，通过本次活动，大家会感受到：家，不仅是我们的港湾，更是我们的责任。九、活动反思本着呼唤孩子心中的爱的最根本的目的，进行这次活动。但是活动后，我发现不单是孩子们心中的爱被激活，他们更加懂事，更加知道了父母的辛苦，学会了体谅别人；而且通过这次活动，也使同学们发现了自己的潜能（通过自己的努力也可以出书）增强了自信心，体会到了合作的快乐和生活中的美！他们不再是每天盲目的走着“两点一线”，而是在这过程中寻找快乐；他们不再埋怨父母的唠叨，而是在这过程中，重新寻找新的自我；他们不再把心中的不满写入日记，而是更多的和亲人们交流他们不但学会了怎样体会爱，更学会了如何去关爱别人。我们去郊游教学内容：郊游归来话郊游教学目标：1、说说郊游中的事，了解连江的风景，知道向别人推荐去处。2、教育学生外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍，做一个守纪律的好学生。教具准备：多媒体课件教学过程：一、 观赏大自然的图片，导入新课。师：同学们，老师今天为你们带来一组漂亮的图片，大家想看吗？（生 观赏大自然的图片）师：看完了这一组图片，你有什么感受？师小结引入新课二、分享感受1、学生说说以前去过哪些地方游玩，做过什么？看过什么？有什么感受？并展示旅游的照片。教师适时作出评价2、师展示去年郊游的照片。3、归纳出郊游的意义。三、推荐景点师：同学们去过的地方可不少，你们知道吗？连江县境内也有许多名胜古迹，谁愿意为大家介绍一下。（学生介绍连江的风景）教师在学生介绍的基础上出示有关图片，做总结。学生挑几个有意思的景点完成书61页的练习。学生汇报。四、牢记安全1、讨论： 你是怎样 高高兴兴郊游去，平平安安回家来。2、学生汇报自己课前查找的资料，教师作适当的评价。教师小结郊游要注意事项：1、不要一个人单独行动，不能喜欢干啥就干啥。2、旅游疲劳时应停下来休息一会儿。3、为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，或水。4、应备好一些药品，以防擦伤，刺伤或蚊虫叮咬时用。5、有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打120电话及时送医院。五、为周末和父母出游定个郊游计划。板书设计：分享感受推荐景点牢记安全变废为宝活动主题：巧手粘贴变废为宝活动目的：1.通过粘贴活动，培养学生的想象力，创造力及动手能力。2.在废物利用的过程中，让学生懂得珍惜物品，尽量物尽其用，即使成为废品，也要考虑如何来再利用。活动形式：集体讨论之后，以小组为单位，收集不同的废品，进行粘贴。活动准备：让学生收集不同的废弃物，如：废钮扣，铅笔刨花，布角料，易拉罐，蛋壳，植物果实，掉落的树叶，剩余毛线，各种瓶盖等。活动设计：1.召开会议，审明活动主题。2.以小组为单位每组确定一样粘贴内容。3.发动组员收集物品。4.教师指导一般制作方法。5.各小组开动脑筋，集合大家的智慧进行粘贴创造。6.各组比一比，赛一赛，展示各自的作品。7.邀请评委老师进行评判。8.表扬做得好的同学。9.活动总结，进行教育。玩具总动员一、活动背景：玩具，孩子们津津乐道的话题，更是每个人心中的美好回忆，大街小巷，随处可见它的身影，我们的生活因为玩具的加入变得更加有声有色，在开学初，很多学生拿出了自己的压岁钱购买了自己喜爱的玩具，出现了课堂上玩玩具的一些不良现象，对此，老师引导学生共同商讨决定以“玩具总动员”为主题开展一次综合实践活动。二、活动主题分析：（一）学生情况分析：这次参与活动的为五年级学生，学校是一所农村中心小学。学生年龄比较小，知识有限，家里有电脑的只是占少数，而且只是用于家长经商所用，然而这一次的活动主题让他们很感兴趣，而综合、实践、活动的三大理念让他们充满了热情，在生活中，他们各有各的特长，画画的，胆子比较大的善于调查访问的，字写得漂亮的等等，活动可以充分发挥这些孩子的特长。（二）可利用的资源及条件：家中和学校收藏的图书；对玩具有一定了解的亲戚朋友、学校教师等；走访扬中玩具市场；上网查阅相关资料等。（三）活动分组及过程：针对生活中发现的问题，学生首先提出了“我们应该怎样玩玩具”这个问题，在进一步的商讨整理中学生发现玩具其实具有一定的危害以及爷爷奶奶、爸爸妈妈等玩的玩具和他们并不一样，所以又萌生了调查“玩具的危害”以及研究“玩具的历史”的念头，后来学生自由组合，在老师的带领下通过多种途径进行研究调查，在具备了一定的知识和发现后，他们又提出了自己动手解决问题的有关方案。三、活动目标：认知目标： 1、通过调查访问、查阅资料让学生对玩具有更深的了解，对玩具的历史、发展、分类等有一定的认识。 2、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。情感目标： 1、通过各种活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生热爱祖国的情感，感受中华民族传统玩具的博大精深。 2、通过各种活动培养学生的合作意识、团队精神，分享交往与合作的快乐。 3、通过展示，交流，采访等形式激发学生的自信心。能力目标： 1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。 2、学会调查、收集、整理有关资料的方法，培养收集处理各种信息的能力。 3、培养学生认真观察生活，勤于思考的习惯，提高是非判断能力。四、活动过程：第一阶段： 1、确定活动主题“玩具总动员” 2、动员宣传，让学生学会沟通交流，寻求家长的配合与支持，挖掘社区教育有关资源。 3、根据各人的兴趣爱好划分小组。 4、指导学生撰写小组计划：确定小组成员名单及组长等名单；讨论如何协调分工、安排各种资源，并具体实施。第二阶段： 1、学生分组开展调查研究，明确有关指导教师。 2、教师定期了解学生收集、整理的情况，指导建立相关研究档案。第三阶段：1、教师及家长帮助整理筛选相关资料，商讨确立比较有创意的成果展示方式。2、小组长分工做好有关展示的准备工作，教师适当指导。第四阶段：进行阶段成果展示。活动成果展示过程：一、导入，简要介绍本次活动情况，各小组做汇报准备。 1、师：同学们，前一段时间，我们围绕“玩具总动员”开展了一系列的调查探究活动，下面首先请班长李科同学把这次活动的有关情况向大家作一个简单的介绍。 2、师：好，下面就请同学们来交流这次综合实践活动的有关情况。老师建议，在交流的时候不仅可以展示你们的成果，还可以说一说你们探究的方法、途径，以及具体的活动过程，比如说遇到了哪些困难，又是怎样解决的，都有怎样的感受体会等等。下面就请同学们先准备一下，小组长可以再分分工，帮助要发言的同学提提建议，争取使你们小组的发言更出色。3、学生做准备 4、师：好，马上交流的时候，一个同学在说，其他同学要认真的听，在分享他人研究成果的同时要善于发现新问题。二、交流、汇报、展示相关成果。第一组活动成果展示： 1、组长介绍：我们组研究的是“玩具的历史”，我们的玩具家族拥有成千上万的成员，所以一时把它全部介绍清楚很不容易，我们小组的同学通过讨论觉得要研究玩具的历史变化，可以从身边的生活实际出发，通过调查访问爷爷奶奶他们，我们发现不同年代的人拥有不同的玩具，而这正好能帮助我们更清楚的认识玩具的发展变化，老师，为了让大家更清楚的了解，我们的同学们还在家长的帮助下寻找和制作了一部分以前的玩具呢！师评价：你们真会动脑筋，善于从小处入手解决问题，而且还想到了一边展示实物一边说，真是善于思考的孩子。2、展示学校老年教师、中年教师以及青年教师的采访录象，体会不同时代的玩具。3、走近玩具大世界：学生操作电子网页展示中国传统的一些玩具，边展示边介绍玩具的分类等，着重介绍七巧板、九连环、华容道、鲁班锁、饮水鸟、空竹等一类益智玩具，感悟中国玩具所蕴藏的中国文化。（1）展示电子网页，简单介绍玩具分类，学生互动了解自己最想知道的玩具，并浏览网页（2）着重介绍：空竹学生：最后，我们要给大家展示的就是空竹，瞧，这就是空竹（出示实物）两根普通的竿，一段细而长的绳子就使得一个小小的空竹上下飞舞，发出嗡嗡的声音，越抖越精神的空竹也成了申办2008奥运的象征，今天我们还特地为大家准备了一段抖空竹的录象呢师：同学们，中国人爱竹，所以爱“竹文化”以至“空竹文化”，抖空竹是我国独有的民族体育运动之一，它不仅是锻炼身体的手段也是一种优美的艺术表演，很具观赏性，它同武术一样，应该加以挖掘、整理、继承和发展。下一阶段，有兴趣的同学可以利用课余时间练一练抖空竹，还可以研究一下我国的空竹文化，你们说好吗？4、交流听完第一小组同学汇报的收获同学们，听了他们的介绍，你们有什么想法呢？你可以就第一小组汇报的内容说一说，你们也可以谈一谈他们汇报时的表现，也可以提一些问题或建议。第二小组活动展示：师：看来，我们的祖先还真了不起，几块简单的木头，一根小小的绳子都有可能成为欢乐无限的玩具。今天徐老师也给大家带来了一个小小的玩具，请大家仔细看。（老师表演：绷绳子，激发学生的参与热情）1、玩具小能手展示滚铁环、踩高跷、打陀螺、玩跳跳鼠等，邀请现场的老师参与进来2、玩具大体验：自由玩玩具（现场询问，交流玩的感受，突出快乐）3、了解玩具的医学价值等其他用处学生操作课件展示有关表格，了解玩玩具的医学价值：世界卫生组织调查发现： 1000名青年1000名老人脑细胞140亿140亿的60%大脑重量1400克减少200克左右这样，如果沉溺于看电视，玩电脑的话，随着年龄的增长，就很容易患“老年痴呆症”，然而玩玩具却能够达到这样的效果：开始玩玩具的年龄老年痴呆症的发病率 50岁开始32% 40岁开始12%从小开始1%4、教师小结玩玩具的好处：可以带来欢乐，可以锻炼身体，还可以开发智力 第三小组汇报“玩具的危害”：（一）、展示上街调查走访的结果学生：三月十五日那天，老师布置我们回家观看3.15的晚会，在看的过程中，我不由想到了我们正在研究的玩具会不会也像电视上的那些产品，存在着一些问题呢？所以第二天我和同学们一商量，大家觉得应该上街调查一下，果然在调查中，我们发现了以下几个问题： 1、仿真枪威力大2、毛绒玩具不卫生3、“三无玩具”较为普遍师：看来买玩具还是一门挺深的学问呢，小小的一枚商标，却有着这么多的知识，有兴趣的同学可以留心一下我们身边的各种商标，也许会有意想不到的收获。（二）现身说法，邀请学校其他班级的同学联系自己的亲身经历简单介绍玩玩具的危害。（三）小结：生活中不仅要学会正确地选择购买玩具，还要学会正确地使用玩具，这样才能更有益于我们的身心健康。第四小组汇报： 1、展示相关数字，感受总是买玩具的浪费，提出问题 2、解决问题（1）关于旧玩具：比如说制订玩具清洗日，交换旧玩具等。（2）利用废旧材料制作一些新玩具。（3）展示介绍，师相机评价三、引导学生对整个活动总结：师：“玩具总动员”的综合实践活动就要告一段落了，在这次活动中大家肯定是百感交集，可谓酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全啊，下面就请大家来谈一谈你的收获。四、活动的延续课后，同学们可以尝试着写一写活动的收获小结，你可以自己写，也可以合作分小组写，虽然今天的活动就快要结束了，但我相信有了大家的研究，我们会有更出色的表现，最后，老师送大家一句话：玩具总动员，精彩会无限。走进植物王国活动场地：室内活动目的：1、让学生体会和发现大自然的美。2、培养学生创新意识和创造精神。3、拓展学生知识。活动重点：让学生体会、发现大自然的美。活动难点：学生创作是本课难点活动课时：一课时活动准备：老师准备课件、录音机学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水活动过程：一、导入（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗）生：老师，我想唱丰收之歌来表达我们对秋天的喜爱。（生唱丰收之歌）二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小组自由创作。（1）知识小组（2）收集秋季常识及有关成语。在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。含“秋”的成语有：一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。（3）手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。（5）舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。三、汇报展示四、小结中变废为宝第一阶段认识垃圾具体目标： 1、了解生活中垃圾的分类。 2、能够对垃圾进行正确分类。 3、养成对垃圾投放的习惯。教学准备：课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。教学过程：一、学习引入。课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。二、汇报交流。 1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。 2、说说家里垃圾数量、危害及处理三、了解垃圾的危害。 1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？ 2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？四、给垃圾分类。 1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？ 2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。五、认识垃圾的分类投放的符号。 1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。 2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？ 3、说说给垃圾分类有哪些好处？六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。第二阶段社会调查准备工作： 1学生以调查的地点不同（家庭、工厂、学校、社区）分为四个小组进行研究。 2联系工厂，组织参观厂区环境。 3对学生进行安全教育，并作适当的指导。 4按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。调查过程：一、家庭组 1以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。 2调查 3统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每人每天产生垃圾的大致重量。 4统计家庭总数： 家庭总人口：一天垃圾总量：平均每人每天产生垃圾的大致重量二、调查工厂组 1在事先联系的工厂中，让学生分组在规定的厂区内调查。表格如下： 2垃圾分类： 3设计回收利用垃圾设想三、调查学校组 1调查班级中产生垃圾的数量，表格如下： 2讨论出有价值的建议，提交给学校。四调查社区组 1调查所在小区中的垃圾问题，表格如下： 2提出改善小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。 3联系自身，你为小区应做些什么？五汇总 1针对调查结果，商讨汇总意见。 2提出垃圾回收、利用设想。六、活动小结通过活动，可以培养学生收集资料的能力和他们的合作意识，环保意识。.