黑龙江省2019-2020学年九年级下学期第二次模拟考试语文试题A卷

黑龙江省2019-2020学年九年级下学期第二次模拟考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。“站到巨人中间”之后赵畅曾读到这样一句话：“即便是个子矮，也要站到巨人中间。”这话有味道。的确，选择和谁在一起很重要，和聪明的人在一起，你才会更加睿智；与高尚的人在一起，你才不会卑俗。“站到巨人中间”，绝非附庸风雅的攀附，而是真诚选择向“巨人”致敬和学习。“跟好人学好人，跟着师婆跳大神”，此之谓也。然而，倘若与“巨人”站到一起，就以为自己也算成功了，这无疑是自欺欺人。有一种观念叫“稻草定律”，即路边的稻草如果没人搭理，它永远是一根稻草。若卖白菜的拿去捆白菜，这根稻草就是白菜价；如果卖螃蟹的拿去绑螃蟹，这根稻草就有了螃蟹的身价。于是就认为，一个人的价值高低、成功与否就像这根稻草，关键看与谁捆绑在一起，结交了什么档次的朋友，具备了什么样的背景。这种谬误的推演，绝非人生借鉴的宝典。当然，“站到巨人中间”，也不必自惭形秽、妄自菲薄。要知道“巨人”成长，也经历由“矮”变“高”、由“弱”变“强”的历程。牛顿讲“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。”这固然是牛顿的谦逊之辞，但他能够发现“万有引力”，实现科学的“惊人一跃”，不也是受“巨人”潜移默化的启发和自己刻苦钻研的顿悟吗？事实证明，汲取他人的智慧和长处，即便现在是矮子，将来也有长高的一天。郑板桥练书法，即使对前人书体临摹到乱真的程度，个人风格也不突出。而他取各家之长，创出自己的“六分半书”后，才成了清代享有盛誉的著名书画家。有人说得好：“如果羡慕成功者的富贵，请别一味模仿他们富贵后的事。要模仿，就模仿他们富贵前的事：他们那鹰般的探索、蛇般的专注、蚁般的辛劳、蛹般的耐心，风吹日晒、灰头土脸时的坚持。”可见，要真学习，就必须“运用脑髓，放出眼光”，不去追求外在的皮毛，而是吸纳思维方法、理念品质、精神意志等精髓。著名建筑学家、教育家梁思成一直教导身边人“学什么都要眼高手高”。当年，钱学森在美国加州理工学院航空系学习，那里聚集了世界上的拔尖人才，对钱学森来说，便是“站到了巨人中间”。但进入这所大学，并不意味着自己就是“巨人”。于是，他暗暗对自己说：“我得和他们竞赛，才能跑到前面。这里的创新还不能是一般的，迈小步，那不行，你很快就会被别人超过。你所想的、所做的，要比别人高出一大截才行。你必须想别人所没有想到的东西，说别人没有说过的话。”正是“眼高手高”，令钱学森走在了世界科学技术的前沿。站到“巨人”中间，关键看心站到了哪里。若是为了去镶金边，金边包裹下的还是一个矮子；若是为了汲取营养，智慧浇灌下的“巨人”可期。1 . 结合语境，谈谈对下面句子中加点词语的理解。（1）事实证明，汲取他人的智慧和长处，即便现在是矮子，将来也有长高的一天。（2）正是“眼高手高”，令钱学森走在了世界科学技术的前沿。2 . 文章第段中画线句主要运用了什么论证方法？有什么作用？3 . 本文思路清晰，论证深入。请概述全文的论证思路。4 . 下列两则材料，哪一个更适合作为本文的道理论据？请简要分析理由。材料一：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。材料二：见贤思齐焉。阅读下面文章，完成下列小题。古代小孩如何上学读书倪方六中国早在4000多年前就有了学校。那么，古代的孩子如何上学读书的呢？现在孩子一般六七岁入学，古代大体在8岁至15岁之间。现代家长忌讳的“八岁八糊涂”的入学年龄，在古代最主流。好多名人都是8岁入学的，如东汉哲学家王充、宋代文学家苏东坡等。先秦对入学年龄无统一要求。明清时期，“大龄入学”传统一直未改变。嘉靖太平县志载，明代太平县“令民间子冀盼八岁以上、十五岁以下，皆入社学”。嘉靖香山县志则称，有读书潜质的“八岁至十有四者，皆入学”。而唐代孩子的入学年龄比其他朝代提前一两岁，与现在差不多，即六七岁入学也可以，如唐代医学家孙思邈便是“七岁就学”。据旧唐书孙思邈传，孙思邈虽是7岁入学，但当时已能“日诵千余言”，以至洛州总管独孤信见之大为惊叹，称“此圣童也”。具体几岁入学，古人也视孩子的心智发育情况而定。甚至20岁读小学的都有。明魏校庄渠遗书渝民文称，“凡为父兄者，如有子弟年六七岁至二十岁未冠者，俱要送入社学。”社学，即地方官府奉朝廷诏令所设的“乡村小学”。还有30多岁读小学的特例。据魏书刘兰传，北魏人刘兰，便是“年三十余，始入小学”。古代对学生的管理较严厉，大多家长也认同“不打不成器”。读书不认真或学不好，被打板子、抽鞭子、罚跪如家常便饭。王充论衡自纪篇称，“书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭”。可见，在汉代就流行体罚学生。体罚在古代叫“挞罚”。到明代，挞罚为乡村小学普遍采用，连学生家人都跟着受罚。明黄佐泰泉乡礼乡校中规定：“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加朴挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”当然，也有的老师很人性化，给“三好生”开“免打条”。明理学家沈鲤就主张，“学生勤学者、有进益者、守学规者，给免帖一纸，遇该责时，姑免一次”。古人还会直接请家长或长者坐进教室，参与班级管理。明代良吏叶春及在惠安办学时即如此，其石洞集惠安政书中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦坐左右塾，以序出入。”古代还很注重对学生日常行为的稽考，以约束学生行为。如明代有的小学设立“扬善簿”、“改过簿”、“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非都由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一事就是填“记过格”，上列数百种日常行为，有“微过”、“隐过”、“显过”、“大过”、“丛过”、“成过”等六项评语，让学生自己评价昨日表现。古代小学主要是识字、写字、习经史、学六艺。据宋会要崇儒，宋代国子监小学“条制”要求：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。古代检查学生的学业，也靠考试，俗话说“小考天天有，大考三六九”，在古代还真有。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”、“季考”等。具体考试时间，各朝代、各学校都不同。元代的上元县（今南京市内），便对小学考试时间作出具体规定。据庙学典礼行省坐下监察御史申明学校规式，上元小学的考试，固定在每月的初三、十六两天。而且，出题和监考要分两班人。明代又有不同，明代理学家沈鲤称：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”但不同的老师，对考试的要求并不相同。儒学家刘宗周便主张“三六九会课，以二题为率”。到清代，小学考试形成了制度，根据教学方式与内容的不同，采取不同的考试：公课、月课一月一考，朔望课半月一考，季课一年四考。另有会课的多次考，义学的抽考等等。若重要考试考砸了，还允许“补试”。古代考试评分方式较丰富，有“十分制”、“打钩制”、“评语制”等，但无“百分制”。以“打钩制”来说，优秀的打，一般的打，差的打。现代的“快慢班”，古代也有。如宋徽宗政和四年（1114年）十二月，颁小学条制，国子监实行“三舍升补法”，班级分“外舍”、“内舍”、“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。实际上，这种快慢班，更有“留级”和“升级”的味道。“三舍法”一度成为当时全国小学的模式。这种对小学生进行分等的做法，很不合理，遭到反对，并没存在多久。古代没有中学，小学一般是“七年制”、“八年制”或“十年制”，最短的也要三年。所以，古代不是“小升初”，而是“小升大”，小学读完直接升入太学、国子监一类的高等学府。因此，13岁上大学在古代一点也不稀奇。但并非每个小学生都能“小升大”的，乡村小学生就不可能。即便是在国子监读书的“官二代”，也有名额限制，如宋代便将大学的升学率控制在50%。宋史选举志三载，熙宁十年（1077年）推出面向宗室学生的“宗子试法”，规定“十取其五”。古代教育不公现象也很严重，宋代以后，教育不公问题受到重视。元明清三代，小学教育走向兴盛，特别是元代，大力推广乡村小学，要求“遍立学校”，五十为一社，“每社立学校一”，农村孩子受教育的机会大增。明清时期，由地方官府或慈善人士开办的义学（义塾），得到进一步发展。义学是免费的，解决穷苦人家孩子的“上学难”问题，这可视为古代的“希望小学”。5 . 关于“古代学生入学年龄”的表述不符合文意的一项是（ ）A先秦时，学生入学年龄没有统一的限定。B唐代孩子的入学年龄比其他朝代提前一两岁。C明清时期，学生入学年龄与现在差不多。D在古代，学生入学年龄甚至可以是二、三十岁。6 . 关于古代学校的管理，下列表述不符合文意的一项是（ ）A学校会对读书不认真或学不好的学生进行体罚。B古代学校不仅对学生进行挞罚，甚至连学生家人有时也会被罚。C古人会直接请家长或长者坐进教室，参与班级管理。D古代学校只依靠老师对学生日常行为进行非常严格的稽考，以约束学生行为。7 . 根据文章内容，下列推断正确的一项是（ ）A古代评改试卷和现代一样，都是打分数。B古代就分快慢班，这种将学生分等的做法很合理，所以一直延续到今天。C因为入学晚，所以古代没有少年大学生。D古代由地方官府或慈善人士开办的义学可以看作是古代的“希望小学”。二、句子默写8 . 默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）_，君子好逑。（诗经关雎）水何澹澹，_。（曹操观沧海）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）_，长河落日圆。 （王维使至塞上）先天下之忧而忧，_（范仲淹岳阳楼记）但愿人长久， _。（苏轼水调歌头）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（2）默写白居易的钱塘湖春行颔联和颈联。_，_。_，_。三、课外阅读阅读下面这篇文言文，完成下列小题。千金买骨古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年，千里马至者三。（注）涓人：指在君主左右担任洒扫的人，也指亲近的侍臣；请：请允许我；期（j）：满一年。9 . 下列句中与“安事死马而捐五百金？”一句中的“而”字用法相同的一项是（ ）A相委而去（陈太丘与友期行）B为人谋而不忠乎（十二章）C俄而雪骤（咏雪）D博学而笃行（十二章）10 . 解释下列加点字。君遣之_安事死马_涓人对曰_天下必以王为能市马_11 . 翻译文中画线句。死马且买之五百金，况生马乎？12 . 涓人为什么用五百金买下马的骨头？（请用自己的话回答）“千金买骨”后来演变为一个成语，现在通常用来比喻什么？四、名著阅读文学常识与名著阅读。（4分）13 . 根据提示，写出对应的古代作品名称。（1分）“满纸荒唐言，一把辛酸泪”14 . 根据阅读体验，回答问题。（3分）直到现在，“A”才明白：当一个人年轻力壮的时候，做到坚强是比较简单而容易的事；如今，当生活像铁环似的把你紧紧箍住的时候，仍然能够坚韧不拔，那才是光荣的业绩。（选自钢铁是怎样炼成的）A这里的“A”是谁？选段所写的是什么情景？B选段中的“A”富有那个时代最美好的精神品质是什么？A_B_五、综合性学习15 . 综合性学习江津物产丰富，山川秀美，人文荟萃。当前，家乡江津正借助滨江新城、四面山风景区、现代农业园区等8大平台快速发展。让我们为家乡的发展建言献策，共同完成以“现代农业，美丽乡村”为主题的综合性学习活动。材料一 江津现代农业园区为突出富硒资源优势，加大招商引资力度，大力引进有实力的农业企业，打造了优质富硒粮油基地、优质富硒柑橘基地、绿色富硒蔬菜基地、特色奇异水果基地、特色富硒养殖基地等五大富硒产业基地，培育富硒品牌农产品60余个。材料二 江津现代农业园区大力发展电子商务，使江津富硒农产品开启了网上销售的新模式。锦程实业有限公司是园区内的一家国家级龙头企业，也是我市最大的柑橘销售企业。目前，该公司已建成了富硒网，建成了淘宝网“江津硒货”旗舰店，建成了移动端“江津硒货”的微商平台，帮助50家企业的近300多种富硒农产品实现了网上销售。材料三 江津现代农业园区在开发农业多种功能、提升农业综合效益上取得明显成效，园区休闲观光渐成气候。去年，园区依托普乐湿地公园、雅乐银河庄园、荣伟采摘园等10多个各具特色的观光园，举办了“金色黄庄油菜花节”“生态年猪节”“牛奶草莓自采周”“富硒西瓜品尝大赛”等系列活动，共吸引了30多万人次游客前来休闲观光。（1）以上三则材料，可以看出江津区主要从哪几个方面推动现代农业园区发展？请用简洁的语言加以概括。_（2）为了提升江津现代农业园区的品牌知名度，园区管委会决定以“现代农业，美丽乡村”为主题向社会征集广告语，请你拟写一则。_（3）为了让同学们更加关注江津现代农业园区的发展，学校将举办以“现代农业，美丽乡村”为主题的宣传周活动，请你仿照示例设计两项主题活动。示例：农业科技知识竞赛活动一：_活动二：_16 . 阅读语段，回答问题。转过山o来，一片青草地，参天的树影无际。树后弯弯的石桥，桥后两个俯蹲在残照里的狮子。回过头来，只一道的断瓦颓垣，剥落的红门，却深深掩闭。原来是故家陵阙！何用来感概兴亡，且印下一幅图画。（摘自冰心图画）（1）根据拼音写汉字，找出并改正文段中的一个错别字，都用楷体准确、规范地写在田字格内。山o （ ）（ ）改为（ ）（2）语段中，“图画”一词的含义是（ ）A门上的图画B眼前的美景C石桥旁边的草木D眼前的断瓦颓垣六、作文17 . 作文请以“美从这里开始”为题，写一篇作文。要求：有真情实感；文章不少于600字；文中不要出现真实的人名、校名、地名等；除诗歌、戏剧外，文体自选。第 8 页 共 8 页