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深圳市年高三年级第二次调研考试英语试题试卷共页，卷面满分分，折算成分计入总分。考试用时分钟。注意事项：. 答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用铅笔将答题卡上试卷类型后的方框涂黑。. 选择题的作答：每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。. 非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第二部分 阅读理解（共两节，满分分）第一节 （共小题；每小题分，满分分）阅读下列短文，从每题所给的、和四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 . , (). , , . . . , . . . . , , . . , . . . , , , . ? . ?. . . . . ?. . . . . ?. . . . .【答案】. . . 【解析】这是一篇说明文。文章介绍了 收集的在十月份举行的四项以科学会主题的活动，以及各个活动的内容和特色。【题详解】细节理解题。根据第一段第二句 , (). , 可知中你可以决定付款，而四项活动中只有 有，故选。【题详解】细节理解题。根据 活动中的 .可知 会分享他最喜欢的收集各种实地考察第一手数据的记忆。故选。【题详解】主旨大意题。根据第二段第一句 .（和讲故事的萨拉劳一起来听关于动物的科学故事。）；第三段第一句 , .（实验对象范围从声波到重力波，从光波到撞击海洋的波浪。）；第四段第一句 .（这位科学家会分享他最喜欢的收集各种实地考察第一手数据的记忆。）与最后一段第一句 , , .（无论你是想探索更多关于食物的知识，还是只是想边吃边聊，加入我们来纪念伦敦首届科学节吧。）可知这四项活动的共同点都是以科学为主题的，故选。 . . ? , , , (音频) . , , , . , . (), , . , . . . , , . , , , “ . .”. ?. . . . . ?. . . . . ?. . . . . ?. . . : . : 【答案】. . . . 【解析】这是一篇说明文。文章介绍了一种阅读方式：。它开创了一种新的阅读方式，已经有超过万的用户享受到了这种好处，同时也正改变着英国人的阅读方式。【题详解】细节理解题。第一段第一句 .（几乎没有人有时间读我们想读的所有东西。）最后一句 ?可知作者认为我们应该把空闲的时间变成宝贵的、有价值的学习和反思的时间，即作者建议我们利用空闲时间来阅读和思考，故选。【题详解】推理判断题。第三段最后一句 , .可知由于电子书和有声书的广泛使用，英国人现在有了比以往更多的阅读方式。即从的发现中我们能得知新的书籍形式正在改变英国人的阅读方式。故选。【题详解】细节理解题。第四段第二句 .可知通过使得目录有助于实践来让内容更容易记住，故选。【题详解】主旨大意题。根据最后一段最后一句 . .可知能在最短的时间内给你最大的想法。它把伟大的想法转化成小包装，你可以在分钟内听或读。再结合文章内容可知，文章主要是说明了这种新的阅读方式是小包装里的大创意，故选。 , . , . , . ( ) (王权) . , , . . , . , , . , . . . , . , . , . . , , , . . , . , , , , . (流放的) . , , , , . . ?. . . . . ?. . . . . “” ?. . . . . ?. . . . .【答案】. . . . 【解析】这是一篇记叙文。记叙了作者对拿破仑曾经流放地岛的参观之旅，作者介绍了岛的历史背景与拿破仑在岛上的生活事迹。【题详解】细节理解题。第一段最后一句 , .可知作者为了的此次拜访对它过去的历史做了一些学习和研究，故选。【题详解】细节理解题。第三段第四句 , . . .可知早在伊特鲁里亚人和其他希腊人踏足该岛之前，多里安人在公元前世纪就已迁入该岛，并在岛上采矿。故可能是最早到的外来者，故选。【题详解】词义猜测题。根据后文 .可知 住在很安全，对去她丈夫的小王国探视毫无兴趣。对应上文的，意思为“定居；安置”，故选。【题详解】推理判断题。根据最后一段第一句 (流放的) .可知在房子后面的花园里，作者仿佛能想象出那个被流放的征服者的焦虑的思想。即作者在参观拿破仑的花园时想到了拿破仑对重新掌权的野心。故选。 . (迁徙). (候鸟) . . “ (维基百科), ,” . . , , . , . . . , . . , “ (生态环境保护者) . , .” , , , “ , : , .”. ?. . . . . ?. . . . . ?. . . . . ?. . . . .【答案】. . . . 【解析】这是一篇说明文。牛津大学的一个国际研究小组发现，人们使用互联网的方式与自然界的季节性运动密切相关。他们的在线物种搜索遵循季节性动物迁徙的模式。这一发现提出了监测世界生物多样性变化的新方法。它还展示了一种新的方式来了解人们有多关心自然，以及哪些物种和地区可能是最有效的保护目标。【题详解】细节理解题。第一段最后一句 (迁徙).可知关于物种搜索，研究人员发现了他们遵循季节性动物迁徙的模式。故选。【题详解】推理判断题。根据第三段最后一句 .可知在维基百科上，许多动植物的行为似乎都有季节性趋势。即第三段的写作目的是为了进一步支持研究结果。故选。【题详解】细节理解题。倒数第二段最后一句 可知看到人们对维基百科的兴趣是与大自然的变化密切相关的，感到非常兴奋和意外。故选。【题详解】细节理解题。最后一段最后一句 , : , .可知认为通过使用这些大数据方法，我们可以将我们的注意力转向现代保护中的难题:哪些物种和地区正在发生变化，哪些人最关心这些问题，哪些人能够提供最多的帮助。即他认为这些搜索数据可以有助于设定保护目标。故选。第二节（共小题；每小题分，满分分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 (引用资料) , . , . . . , . . . , . , . . , , (抄袭) . , . : , ! , . , , . . . , , . . , . . , . .【答案】. . . . . 【解析】这是一篇说明文。在大学期间，你将接触到学者和科学家思想和科学理论。不可避免的，你自己的想法会被你遇到的想法所影响。因此会不可避免需要引用原材料的情况，文章针对如何正确地引用原材料进行了一些说明和建议。【题详解】根据下文 . .（这意味着你应该超越你在课本或图书馆学到的东西。你的原创作品是教授评价你表现的基础。）可推测上文是提出：你所面对的学术挑战是要原创，故选。【题详解】根据上文 .（它要求在基于你自己工作的基础上引用材料。）下文列举材料包括哪些内容：这些包括其他学者的想法，数字，图表等等。故选。【题详解】根据上文 , .（在读者方面，它允许读者决定你研究的深度。）可知是列举引用材料的优点，可对应到选项：它也能让读者欣赏你对研究的原创性贡献。故选。【题详解】根据下文 , .（如果你不确定，在提交论文或报告之前向你的教授寻求指导。）可知上文中的不了解学术规章制度并不是抄袭的借口。故选。【题详解】根据下文 , .例如，东亚的学生可能认为直接从资料中抄袭是做研究的正确方法。可知本段是将对于国际学生来说，了解当地的学术规定是很重要的。故选。第三部分 英语知识运用（共两节，满分分）第一节 完形填空（共小题；每小题分，满分分）阅读下面短文，从短文后各题所给的、和四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 . , () “” . , ., . . , ., . , (社区) . , , . , , . , . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 【答案】. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 【解析】这是一篇记叙文。文章记叙了从小失聪，但是这并没有阻止她成为一个想要与人沟通的外向的孩子。随着她长大，她开始运用手语和周围的人交流，但是大家都听不懂。于是社区里的邻居们请了一位老师来教他们学习手语，老师也承认这是一件了不起的举动。有了小女孩和很多的爱，这些邻居们真正地将一个社区变成了一个大家庭。【题详解】考查形容词词义辨析。. 独立的；. 有帮助的；. 外向的；. 大方的。根据下文 “” 可知失聪并没有阻止成为一个想要和遇到的每一个人聊天的外向的小女孩，故选。【题详解】考查动词词义辨析。. 手势；示意；. 欢呼；. 挥手；. 微笑。根据上文可知失聪了，因此随着她长大了，她开始运用“手语”，对应下文的 ，故选。【题详解】考查动词词义辨析。. 接受；. 感激；. 认出；. 懂得；知道。希望她交谈的人也懂手语，故选。【题详解】考查名词词义辨析。. 错误；. 障碍；. 冲突；. 压力。句意：正常情况下，对于那些不知道如何使用手语的人来说，听力丧失是一种社交障碍。故选。【题详解】考查动词词义辨析。. 讨论；. 忽视；. 意识到；. 拒绝。句意：每一个南茜试图和之交谈的人都意识到了这一点。故选。【题详解】考查动词词义辨析。. 回答；. 道歉；. 归还；. 同意。句意：他们很抱歉他们不能回应。故选。【题详解】考查动词词义辨析。. 鼓舞；. 保护；. 信任；. 明白。根据下文 可知他们希望他们能够明白的意思，故选。【题详解】考查介词短语辨析。. 处于危险中；. 惊奇地；. 困惑不解；. 匆忙。句意：但他们发现自己完全听不懂。 此处理解成“不明白；困惑不解”，故选。【题详解】考查名词词义辨析。. 辩论；. 分离；距离；. 抱怨；. 恐慌。句意：然后，神奇的事情发生了。这道屏障并没有造成分裂，反而把社区团结在了一起。故选。【题详解】考查动词词义辨析。. 创造；. 学会；. 翻译；. 改善。根据下文 可知他们决心要学会手语来跟沟通。故选。【题详解】考查名词词义辨析。. 同学；. 父母；. 老师；. 邻居。根据上文 可知是在一个居住的社区中，她的邻居们请了一位指导员。故选。【题详解】考查形容词词义辨析。. 献身于；致力于；. 反对；. 习惯于；. 上瘾。根据上文可知，他们现在全身心投入到一起上课中。故选。【题详解】考查动词词义辨析。. 警告；. 预言；. 承认；. 后悔。句意：老师承认这真的很了不起。故选。【题详解】考查动词词义辨析。. 失败；. 烦扰；. 犹豫；. 拒绝。句意：因为，很多时候，即使是失聪儿童的父母也懒得去学习这种语言。短语 “不必了；不用麻烦”，故选。【题详解】考查形容词词义辨析。. 放松的；. 受欢迎的了；. 令人满意的；. 美丽的。句意：但在这里，南希有一个完整的社区，和她一起做手语和交流，这是一个美丽的故事。故选。【题详解】考查名词词义辨析。. 计划；. 听力；. 生活；. 观点。句意：老师还说这种程度的包容会对南希的生活产生巨大的影响。故选。【题详解】考查形容词词义辨析。. 完全适应环境的；. 成熟的；. 行为端正的；. 体贴的。句意：这几乎肯定能保证她将来会成为一个更快乐、更适应环境的人。故选。【题详解】考查名词词义辨析。. 潜能；. 信仰；. 力量；. 不同。南希的父母已经注意到他们女儿的不同之处。故选。【题详解】考查形容词词义辨析。. 友好的；. 感激的；. 重要的；. 熟悉的。他们无法用言语来表达对邻居们的感激之情。故选。【题详解】考查副词辨析。. 真实地；. 几乎；. 只不过；. 甚至。句意：有了一个小女孩和很多的爱，邻居们真正地把这个社区变成了一个大家庭。故选。第二节（共小题；每小题分，满分分）阅读下面短文，在空白处填入 个适当的单词或括号内单词的正确形式。 , , . () , . , () , , , . , , () , . () , . () . . , (). , . , () . , .【答案】. . . . . . . . . . 【解析】这是一篇说明文。文章介绍了北京故宫博物院所在地，拥有多万件文物，是世界上游客最多的旅游景点之一。【题详解】考查非谓语动词。句意：为了纪念故宫建城周年，故宫博物院将在年举办一系列活动。本句已经存在谓语动词且句中没有连词，故只能做非谓语，表目的用不定式，故填 。题详解】考查非谓语动词。句意：将举办多个展览，涵盖历史、艺术、节日等不同领域。本句中做非谓语与逻辑主语 构成主谓关系，故用现在分词填。【题详解】考查副词。为形容词，需要副词修饰，故填。【题详解】考查形容词性物主代词。为名词，需要形容词修饰，故填形容词性物主代词。【题详解】考查被动语态。句意：这幅画于年首次展出，以庆祝该博物馆成立周年。本句中与主语构成被动关系，且根据时间状语故用一般过去时的被动语态，主语为单数，故填 。【题详解】考查冠词。为名词，此处表泛指“一个罕见的景象”应用不定冠词，故填。【题详解】考查名词的数。为可数名词，由修饰，故用复数形式。【题详解】考查介词。短语 .“熟悉某物”后跟介词，故填。【题详解】考查名词。为形容词性物主代词后跟名词，故填。【题详解】考查定语从句关系代词。句意：年，超过万人参观了博物馆，其中的人年龄在岁以下。本句为定语从句修饰先行词 ，先行词在从句中做介词的宾语，指人，故填。第四部分 写作（共两节，满分 分）第一节 短文改错（共小题；每小题分，满分 分）.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：每处错误及其修改均仅限一词；只允许修改处，多者（从第处起）不计分。 , . . . , . , . , , . . , . !【答案】前添加.去掉【解析】【分析】这是一篇记叙文。记叙了作者一次坐公交遗失了钱包，最终被好心人交给了失物招领，让作者找回了钱包的故事。【详解】.考查介词。短语 。“听”后跟介词，故在前添加。.考查定语从句关系词。本句为定语从句修饰先行词 且先行词在从句中做地点状语，改为。.考查冠词。为可数名词，此处表示特指作者乘坐的那辆公交车，故改为。.考查动词时态。根据上文可知过去发生的动作应用一般过去时，故改为。.考查名词的数。为可数名词，由修饰，故改为。.考查连词。句意：我急不可待地想把钱包找回来，便冲到公共汽车公司寻求帮助。前半句 为动词短语做状语，不是完整的句子因此不能使用连词，故去掉。.考查副词。句意：幸运地是，在失物招领办公室，我看见了我的钱包。本句修饰整个句子应用副词，故改为。.考查形容词。本句中主语是人，故应用结尾形容词修饰，故改为。.考查人称代词。此处指归还了钱包，为三人称单数，指物，故改为。.考查连接词。句意：多么好的一个人啊！本句为感叹句，感叹名词，应用。故改为。第二节 书面表达 (满分分).假定你是李华，你们学校的英国交换生准备参加“外国人讲中国成语()故事”比赛，他发邮件请你给予辅导。你回复邮件，内容包括：. 答应帮助；. 提出建议；. 询问辅导时间与地点。注意：. 词数左右；. 可以适当增加细节，以使行文连贯。 , 【答案】 , . . . , , . , . , . , . . ? ., 【解析】【分析】这是一篇应用文写作。【详解】第步：根据提示可知，本篇为一封电子邮件；假定你是李华，你们学校的英国交换生准备参加“外国人讲中国成语()故事”比赛，他发邮件请你给予辅导。你回复邮件，内容包括：. 答应帮助；. 提出建议；. 询问辅导时间与地点。第步：根据写作要求，确定关键词（组），如： （回答）， （中国成语故事比赛）， （参加）， （想要）；（此外）； （古代神话）等。第步：根据提示及关键词（组）进行遣词造句，注意主谓一致和时态问题。第步：连句成文，注意使用恰当的连词进行句子之间的衔接与过渡，书写一定要规范清晰，保持整洁美观的卷面是非常重要的。【点睛】范文内容完整，语言规范，语篇连贯，词数适当。作者在范文中使用了较多高级表达方式，如 . 运用了定语从句；, , .运用引导的原因状语从句。全文中没有中国式英语的句式，显示了很高的驾驭英语的能力。另外，文章思路清晰、层次分明，上下句转换自然，为文章增色添彩。
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