考前强化训练历史含答案.doc

2014年浙江省高考模拟试卷文科综合能力测试历史部分时间：50分钟 满分：100分 考生注意：1本试卷共X页，满分为300分，考试用时为150分钟。（历史部分为100分，50分钟）2答卷前，考生务必用05毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和考号填写在试卷的相应位置。3请将第I卷的答案填在第卷前面的答案栏上。第卷用05毫米黑色墨水签字笔答题。选择题部分（共140分 历史部分48分）12.【原创】 18世纪法国启蒙思想家在评论中国古代某制度时说，它“通过层层严格考试的人才能进入衙门任职人们全然不可能设想一个比这更好的政府。”该制度最有可能的是（ ）A郡县制 B察举制 C科举制 D三省六部制（出题意图：近三年高考试题中三省六部制、科举制等历史概念一直是考查的重点内容，而且大都以新颖的古文文献资料作为切入点，考查学生在新情境下解读材料信息、调动和运用所学知识分析理解问题的能力。本题主要考查对科举制的迁移理解。题干选用教科书必修一伏尔泰对科举制评价作为文字情境导入，考查学生对科举制的理解和有关史实的把握。解答本题时应把握题干中有效信息，该制度通过“层层严格考试”选拔人才。答案C。）13.【原创】张籍是唐代新乐府运动的健将，代表作贾客乐，其善于用诗歌反映当时社会政治经济现实，下列内容可能成为其体裁的是（ ）A.法律明确规定商品买卖必须明码标价 B.商人成为社会活动中最活跃人群之一C.草市具有比较完备的饮食服务设施 D.客舍、邸店等商运辅助性经营场所活跃（出题意图：浙江省连续三年都对古代中国经济的基本结构与特点进行命题，预计今后高考重点还是古代农业、手工业、商业发展状况与特征、古代的经济特征等；命题仍将大量采用古代史料作为切入点。因此，本题主要考查必修二专题一“古代中国经济的基本结构域特点”中相关知识。根据教材商业发展“资料卡片”作为情境导入。采用“论从史出”的思考方式，考查考生对中国古代各朝代商业发展表现的掌握。解答本题时应把握题干“唐代”有效信息，进行排除。答案D。）14.【原创】下列中国古代著名思想家中，提出“世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”的是（ ） A.朱熹 B.李贽 C.顾炎武 D.黄宗羲”（出题意图：综合分析近三年高考试题，诸子百家的思想主张，儒家思想的发展演变及儒家思想与现实的结合一直是高考的重点，在命题思路上主要以史料作为依托，考查儒学在不同时期的代表人物及其主要思想。因此，本题涉及必修三专题一“中国传统文化主流思想的演变”中“明末清初的思想活跃局面”。考查学生对明末清初思想家思想的认识，及对史料的分析能力。解答本题时应把握“工商皆本“思想。答案D。）15.【原创】人类在社会历史发展的进程中都会留下印迹，西汉盛行的画像砖（石）就是其中之一，下列汉代画像砖（石），反映当时学术思想发展的是（ ）DCBA（出题意图：高中历史需要学生学会从纵向和横向的角度分析历史，勾画出人类历史发展的脉络。本题突破教材专题式而是从通史的角度考查汉代社会发展概况的相关基础知识，并以教材中出现的图片资料作为情境切入。A为必修二第10页汉代田庄经济的代表，B为必修三汉代思想代表“讲经图”，C为必修二东汉集市场景，D为必修二农业代表图“牛耕画像”。答案B。）16.【原创】某校高三（1）班组织进行了关于“雅典民主政治”的研究性学习，探究主题是“古代的东西方政治文明”见图，下列与这一主题无关的是（ ）A前者专制落后，后者民主进步 B前者兼并统一，后者小国寡民C前者以农立国，后者以商立国 D前者皇权至上，后者法律至上（出题意图：“古代希腊、罗马的政治文明”近三年高考主要是选择题，尤其是雅典民主政治是考查的重点，对中外历史横向比较。本题从世界角度考查东西方古代政治文明表现及因素进行分析比较，考查学生对基础史实的掌握前提下的比较联系能力。解答关键是从地理、经济、政治等角度进行比较分析。答案A。）17【原创】现代化史观、社会史观、全球史观等是高中历史学习主要史学观点，有人对“中国近代史话语模式”进行归纳，其中属于从社会史观角度分析的是（ ）模式将中国近代史看作“冲击反应”模式是在西方的冲击下开始近代化进程的历史“侵略革命”模式是西方列强侵略，中国人民起而反抗的革命史“碰撞交汇”模式是中西合璧、土洋并存社会物质文化生活的变迁史“农耕工业”模式是一部展现中国由农耕文明走向工业文明的历史A B C D（出题意图：新课程改革要求学生用新史观统领教材内容，培养学生从全球史观、革命史观、现代化史观不同角度分析历史的能力。因此本题从不同史观角度考查中国近代史的整体，意在让学生拓展思维。解题关键在于对历史学科主要史观有总体了解的前提下进行中国近代史的具体分析。A反映近代化史观，B反映革命史观，C反映社会史观，D反映文明史观。答案C。）18【原创】“300000”一个触目惊心的数字，为悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。下列反映历史真相的证据中，最具说服力的是（ ） A.当年受害者的口述材料 B.当时拍摄的新闻照片C.侵华日军老兵回忆录 D.受害者后代的描述 （出题意图：近三年高考试题中关于“近代中国维护国家主权的斗争”以选择题为主，非选择题时常出现，分值一般在10分左右，考查方式较为灵活，侧重能力立意，且可从现实角度切入。因此，本题关注社会时事，考查学生历史史料研究价值的分析判断以及历史学科情感价值观的渗透。解题关键是判断史料的真实客观性。答案B。）19.【原创】2013年，“雾霾”成为年度关键词。“保护环境”日益成为人们关注的话题，近下列近代以来英国针对空气污染和水污染颁布了一系列的法律，对我国保护环境的启示是（ ）时间法律名称1843年控制蒸汽机和炉灶排烟法1855年有害物质去除法1876年河流防污法1926年公共卫生（烟害防治）法1956年大气清洁法1963年水资源法1973年水法1974年污染控制法A工业化会导致疾病流行，危害健康 B英国应对空气和水污染承担主要责任C经济发展以环境污染和疾病流行为前提 D政府应注重通过立法解决环境污染问题（出题意图：历史学习的目的之一是总结经验教训，从中获得启示。本题是历史启示性题目，从当下社会现实问题出发，考查历史对现实的启示性作用，从表格中很明显地表明英国通过立法手段来整治环境污染问题，从而为我国保护环境提供借鉴。答案D。）20【原创】1892年，著名的爱国侨领客家人张弼士先生为了实现“实业救国”的梦想，创办了“张裕酿酒公司”，至今已经过一百多年的发展。下表是“百年张裕”在19341941年间的部分发展大事，据此你可以得出（ ）时间发展状况1934年张裕酿酒公司进入中国银行的接管期1941年张裕酿酒公司被日军接管张裕酿酒公司得到国民政府的支持 张裕酿酒公司受到日本侵略者的掠夺 张裕酿酒公司在夹缝中艰难生存A B C D（出题意图：浙江省高考题以选择题为主，非选择题在2010年出现过一题，其中主要考查民族资本主义的发展历程及特点，往往以新颖的材料、图表等形式切入。本题考查必修二专题二“近代中国资本主义曲折发展”中民国时期的相关史实。考查考生对19341941年中国民族资本主义发展背景和表现掌握及对表格的解读能力。解析关键从表中可以看出，张裕酿酒公司两次被接管，说明其发展的处境异常艰难。特别是国民政府的接管说明其发展受到本国官僚资本主义的束缚和压制，并没有得到政府的支持，排除。答案B。）21. 【根据浙江省教育考试院2014届高考抽测历史样题A卷19题改编】国务院总理李克强在全国两会政府工作报告中77次提到改革，强调改革的必要性。改革开放30年，我国已初步建立社会主义市场经济体制。下列改革开放以来我国经济体制改革历史发展顺序排列正确的是（ ）“家庭联产承包责任制”的推行沿海经济开放区的开辟 “三个有利于”标准的提出厂长（经理）负责制开始推行ABCD（出题意图：“中国社会主义建设道路的探索”浙江省近三年命题较少，但从全国高考来看，本部分内容是高考考查的重点，其中改革开放的相关史实是考查的主要内容。本题以涉及必修教材多次出现的改革开放为主题，以时事热点作为情境导入，考查考生对邓小平理论及中国改革开放以来经济建设史实的识记和理解。答案C。）22. 【原创】毛泽东号召：“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。下列中国实践符合这一思想的是（ ）A中央革命根据地第五次“反围剿” B人有多大胆，地有多大产C不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫 D文化大革命全面发动（出题意图：纵观新课改各省高考，所考查的知识大多为教材中的主干知识，且多以选择题为主，分值在全卷中比重较小，浙江高考近三年中也以一题选择题形式出现，说明在今后的高考命题中，本专题的命题空间很大。本题情境材料选自必修三专题四“20世纪以来中国重大思想理论成果”中毛泽东思想的“资料卡片”内容。考查考生对材料信息解读能力及对中国共产党贯彻实事求是方针的表现梳理。答案C。）23. 【根据浙江省教育考试院2014届高考抽测历史样题A卷22题改编】解读地图是历史学习的一项重要能力，第二次世界大战中有许多著名战役。下列各项中，属于右图所示战役的影响是（ ）A. 苏德战场形势发生根本转折B. 德军从此失去苏德战场主动权C.宣告德军“速战速决”战略破产D. 德国陆军在二战中遭受第一次重大失败（出题意图：浙江省近几年高考试题中一战和二战主要是选择题形式出现，且注重与地图想结合。本题涉及选修三“20世纪战争与和平”中第二次世界大战相关史实。考查考生根据所学知识解读地图能力，判断斯大林格勒保卫战，从而分析其影响。答案A。）非选择题部分（共160分 历史部分52分） 38. 【根据浙江省绍兴一中2013学年第二学期高三检测卷26题改编】经济发展中，效率优先还是公平优先是人类社会长期以来面临的选择。阅读下列材料，回答问题。（26分）材料一 孙中山在东京民报创刊一周年庆祝大会的演说时讲：“就这样看来，将来富者日富，贫者日贫，十年之后，社会问题便一天紧似一天了。这种流弊，想也是人人知道的，不过眼前还没有这现象，所以容易忽略过去。然而眼前忽略，到日后却不可收拾。”梁启超随后在报纸上写文章反驳孙中山：“吾以为策中国今日经济界之前途，当以奖励资本家为第一义，而以保护劳动者为第二义。曾亦思自今以往，我中国若无大资本家出现，则将有他国之大资本家入而代之。”材料二 社会市场经济模式较好地兼顾了“效率”和公平”两大困扰人类发展的难题，它同其他各种因素一起，推动联邦德国经济较快地发展。从1951年到1971年，联邦德国的国内生产总值增长了5倍多，平均每年增长61%。在西方发达国家中仅次于日本。其中50年代经济发展呈现飞跃状态，年平均增长率达72%88%，被国内外誉为“经济奇迹”。余伟民、郑寅达现代文明的发展与选择材料三 在分配制度上，以按劳分配为主体，其他分配方式为补充，兼顾效率与公平。运用包括市场在内的各种调节手段，既鼓励先进，促进效率，合理拉开收入差距，又防止两极分化，逐步实现共同富裕。 中国共产党第十四次全国代表大会报告请回答：（1）根据材料一，指出孙中山和梁启超的观点有何不同？（4分）结合材料一及所学知识分析两种不同观点产生的原因？（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，扼要指出20世纪五、六十年代联邦德国的经济态势。（4分）结合所学分析社会市场经济模式为何能“较好地兼顾了效率和公平”。（4分）（3）根据材料三，结合所学知识分析新中国在改革开放以后是如何处理“增长与公平何者为先”的问题的？（6分）（出题意图：本题围绕着“增长和公平”的主题，从孙中山和梁启超对这一问题的不同看法，当代资本主义国家德国社会市场经济模式的经验，中国改革开放社会主义市场经济体制的实践进行探讨。设问（1）回答需要从材料一中概括出两人的主要观点；分析其提出观点的理由。孙中山关注中下层，重民生，所以。希望避免西方覆辙；梁启超看到的是国际社会中的激烈竞争，从民族整体的利益出发希望通过做大做强本国资本家抵御外国侵略。设问（2）考查以德国为代表的二战后主要资本主义国家经济发展的启示。设问（3）主要考察新中国改革开放以后对增长和公平问题的处理，结合材料中所提到的一方面重视效率，一方面坚持共同富裕，做到效率与公平的兼顾。）39【根据浙江省绍兴一中2013学年第二学期高三检测卷26题改编】纵观人类文明发展史，交流传播丰富了人类的生活，推动了历史进步。阅读下列材料，回答问题。（共26分）材料一 公元1500年之后的时代具有重大意义，因为它标志着地区自治和全球统一之间开始起了冲突。而在此前，这两者之间不存在任何冲突，因为全球联系尚不存在，更不用说全球统一。当西方于公元1500年前后开始进行其海外扩张时，这种传统的地区自治也就开始让位于全球统一。欧洲人由于在这一全球历史运动中居于领先地位而支配了这个刚刚联成一体的世界。 斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二 1718世纪，欧洲出现了一股“中国热”，许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣，德意志的莱布尼茨盛赞儒家道路及影响下的社会秩序和国家统一。法国大革命时期雅各宾派领袖罗伯斯庇尔，在起草人权宣言时，还将论语中的“己所不欲，勿施于人”作为自由道德的标志写入其中。 顾立雅孔子中国之道材料三 嗟予小子无学，顽陋不足以言革命独立之大义。兢兢业业，谨模拟美国革命独立之义，约为数事，再拜顿首，献于我最敬最亲爱之皇汉人种四万万同胞前，以备采行焉如下：一、各人不可夺之权利，皆由天授二、生命，自由,及一切利益之事，皆属天赋之权利。 三、不得侵人自由，如言论、思想、出版等事。 四、各人权利必要保护。须经人民公许，建设政府，而各假以权，专掌保护人民权利之事。 五、无论何时，政府所为，有干犯人民权利之事，人民即可革命，推倒旧日政府，而求遂其安全康乐之心。迨其既得安全康乐之后，经承公认，整顿权利，更立新政府，亦为人民应有之权利。 邹容革命军请回答：（1）根据材料一所提供的视角，联系所学知识，评价新航路开辟。（8分）（2）依据材料二并结合所学知识，分析莱布尼茨盛赞中国儒学的原因？（4分）并指出罗伯斯庇尔引用“己所不欲，勿施于人”的意图是什么？（4分）（3）归纳材料三体现了启蒙思想家的哪些主张？（4分）20世纪初，启蒙思想在中国反封建斗争中“鼓舞人们奋勇上进”的表现有哪些？请运用史实说明。（6分）（出题意图：本题围绕人类文明交流这一主题，展现人类社会相互之间的学习借鉴影响的史实。设问（1）考查学生对材料视角的概括理解基础上结合所学评价新航路开辟。设问（2）考查中国儒家思想对西方历史的影响。设问（2）考查西方启蒙思想对中国近代争取民族民主都在的影响。）2014年高考模拟试卷文科综合能力测试历史部分 参考答案第I卷 121314151617181920212223CDDBACBDBCCA第II卷 38（1）观点：孙中山认为贫富差距问题不可忽略，必须防患于未然（2分）。梁启超认为当前中国应首先鼓励资本主义发展。因为没有经济的增长，过早地追求公平，将无力抵御外国资本的入侵（2分）。原因：孙中山认为现在一旦忽略，日后不可收拾（2分）；中山吸取了西方资本主义发展的教训，看到资本主义发展伴随着贫富差距的加大（2分）；从民本主义的角度出发希望中国能够避免这种这种现象（2分）；梁启超从民族主义的角度出发，看到西方资本侵略的威胁，希望能增强中国民族资本主义的力量（2分）。(2)态势：德国经济迅速恢复和发展，并成为西欧经济的“火车头”。（4分）较好兼顾的原因：让市场充分发挥调节作用；限制垄断行为，保护竞争秩序；实行稳定的财政政策和货币政策；建立完善的社会保障制度，保障人民的基本生活（或：用收入调节政策来实现相对的社会公平）。（4分）(任意2点得4分)（3）在改革开放以后，中国一方面坚持走社会主义道路，以实现共同富裕为目标，保障分配公平，防止两极分化；另一方面逐步建立社会主义市场经济体制，利用市场等调节手段鼓励先进.促进效率，推动经济快速增长。另一方面坚持以公有制为主体多种所有制并存。39参考答案：（1）新航路开辟打破了各文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，逐渐演变为相互交流、影响和融合的世界历史（2分）；促进了物种、种族、生产方式等的交流与融合（2分）；引发的商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的进一步发展（2分）；殖民制度和殖民掠夺登上历史舞台，加剧了亚非拉殖民地的贫困和落后，迫使其卷入世界近代化的进程（2分）。（共8分）（2）原因：德意志当时四分五裂没有统一国家形成（2分）；莱布尼茨肯定儒家对中国的社会秩序和国家统一的作用（2分）。罗伯斯庇尔的意图是借助孔子思想来反对特权，维护人权（2分）；维护资产阶级利益，反对等级制度（2分）。（3）主张：天赋人权；自由平等；社会契约；人民人权。（4分） 中国：推动了辛亥革命爆发，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中华民国；（2分）颁布了临时约法，促进了中国民主化和法制化的进程；（2分）掀起了新文化运动，提倡民主和科学，动摇了传统礼教的思想统治地位，对促进中国人民特别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用。（2分）准 考 证 号000000001111111122222222333333334444444555555556666666777777778888888899999999请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2014年文科综合能力测试卷答题纸（4）（4分）39题 （26分）（1）（6分）（2）（6分）（3）（10分）（4）（4分）姓 名 考生禁填缺考考生，由监考员用2B铅笔填涂右面的缺考标记注意事项正确填涂填涂样例1.答题前，考生先将自己的姓名和测试号填写清楚。2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米及以上的黑色签字比书写，要求字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持答题纸清洁，不折叠，不破损。注意事项正确填涂填涂样例错误填涂错误填涂选择题历史部分1223题6ABCD7ABCD8ABCD9ABCD10ABCD11ABCD12ABCD13ABCD14ABCD15ABCDDCBA1DCBA2DCBA4DCBA3DCBA521ABCD22ABCD23ABCD24ABCD25ABCD26ABCD27ABCD28ABCD29ABCD30ABCD16ABCD17ABCD18ABCD19ABCD20ABCD31ABCD32ABCD33ABCD34ABCD35ABCD非选择题历史部分38、39题38题 （26分）（1）（12分）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效39题 （26分）（1）（8分）（2）（8分）（3）（10分）（3）（12分）（2）（8分）(3) (6分)10