人教版2020年七年级上学期期中模拟历史试题B卷（模拟）

人教版2020年七年级上学期期中模拟历史试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列哪项是战国时的铁农具ABCD2 . “至于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的文物作为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下列可以作为佐证商朝历史的第一手史料的是（ ）A甲骨文、史记B甲骨文、殷墟遗址C封神演义、青铜器D青铜器、史记3 . 秦末农民大起义的历史地位是A中国历史上规模最大的农民起义B地主阶级为争权夺利进行的战争C中国历史上第一次农民大起义D地主阶级为发展经济进行的革命4 . 我们可以通过各种途径了解和研究原始居民生产生活情况，其中最主要的依据是A远古传说B史书记载C考古发现D合理想象5 . 中华民族是一个具有强大凝聚力的民族,下列被尊崇为中华民族的人文始祖的是（ ）。A炎帝B舜C尧D黄帝6 . 电视连续剧大秦帝国的一些经典台词字字千钧，句句经典，产生了触动人心的力量，也让商鞅这个艺术形象充满了独特的魅力。以下名言出自商鞅的是（）A刑不上大夫,礼不下庶人B国有圣君良将，仁政可行C故天下兼相爱则治，交相恶则乱D治世不一道,便国不法古7 . 下列哪些现象是原始农业出现的重要标志（ ）农作物的出现家畜饲养聚落磨制工具火的使用ABCD8 . 假如你回到170万年前的中华大地上，你会见到的情景最有可能是（ ）A元谋人在采集食物B北京人在猎取动物C河姆渡居民在耕地D炎黄部落大战蚩尤9 . 下列事件出现的先后顺序是（ ）盘庚迁殷牧野之战国人暴动ABCD10 . 使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”的著名水利工程是A郑国渠B都江堰C灵渠D飞沙堰11 . “己所不欲，勿施于人”是谁的思想（ ）A孔子B墨子C孟子D庄子12 . 史记商君列传载：“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十一县，为开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺居五年，秦人富强。”该材料涉及到商鞅变法的措施有废井田 奖励耕织 废分封，实行县制 统一度量衡ABCD13 . 观察下列图片，从图一到图三的变化主要说明了（ ）A夏商周时期的主要农具是耒耜B中国传统农业的精耕细作C战国时期铁农具广泛使用D农业生产工具的不断改进14 . 尚书大传中记载：“古者诸侯始受封，必有采地：百里诸侯以三十里，七十里诸侯以二十里，五十里诸侯以十五里。其后子孙虽有罪黜，其采地不黜”。材料反映了分封制的A目的B内容C对象D影响15 . 春秋时期，最显著的政治特点是A王室衰微，诸侯争霸B霸主“尊王攘夷”，扶助弱小C王室得到霸主的支持D社会安定16 . 经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋、终战国；五霸强，七雄出”引自三字经，其中的“七雄”中位置最西的是（ ）A秦国B赵国C魏国D燕国17 . 余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密，它是活着的图腾，永恒的星辰”。结合所学知识，指出汉字的完整发展过程A甲骨文、小篆、隶书、楷书B甲骨文、小篆、行书、楷书C小篆、甲骨文、隶书、楷书D隶书、小篆、行书、楷书18 . 制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患的是A尧B舜C鲧D启19 . “始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”引自三字经，其中的“七雄”是指A齐楚晋燕赵魏韩B楚秦赵宋魏齐韩C晋楚齐韩赵燕魏D齐楚秦燕赵魏韩20 . 下列被称为“威武雄壮的地下军阵”的世界文化遗产是（ ）A秦始皇陵兵马俑B长城C龙门石窟D云冈石窟二、综合题21 . 阅读材料，回答问题材料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。史记材料二秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白古风材料三（1）根据材料一分析，西周实行怎样的政治制度？在该制度下受封者有什么义务？（2）材料一中制度的实施有何重大意义？（3）材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？“扫六合”有何历史意义？（4）依据材料三中图1，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施。（5）依据材料三中图2回答，秦朝的地方行政机制是什么？该图所示整个行政系统的基本特点是什么？22 . 战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。各诸侯国为了在兼并战争中取胜，纷纷进行变法改革，确立新的统治秩序。下面请同学们一起来探究战国时期成效最大的一次变法。（知识回顾）政治建立县制，由国君直接派官吏治理废除贵族的世袭特权改革户籍制度，加强对人民的管理严明法度，禁止私斗经济废除井田制，允许鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（1）上面是哪次变法的主要内容？请把表格中处空白补充完整。（理解学习）（2）根据变法的“知识回顾”，指出最能调动农民生产积极性，促进农业生产发展的措施是什么？再指出有利于增强中央集权，加强中央机构对地方控制的措施又是什么？（3）变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，请分析一下其中的原因。（归纳影响）（4）根据以上探究，再结合所学知识，归纳这次变法有什么积极影响。23 . 材料题材料一据旬子行效载：周初分封71国，其中同姓诸侯有管、蔡、鲁、卫、晋、燕等53国，异姓诸侯有齐、宋、楚、越、陈、杞等10余国。 材料二公元前356年，正当商鞅辅佐秦孝公酝酿变法时，旧贵族代表甘龙、杜挚起来反对变法。他们认为利不百不变法，功不十不易器。“法古无过，循礼无邪。”商鞅针锋相对地指出：“前世不同教，何古之法?帝王不相复，何礼之循?”“治世不一道，便国不法古，故汤武不循礼而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”从而主张“当时而立法，因事而制礼”(商君书更法篇史记商君列传)。这是以历史进化的思想驳斥了旧贵族所谓“法古”“循礼”的复古主张，为实行变法作了舆论准备。材料三 “秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白古风请回答：（1）根据材料一周初实行什么制度？（2）材料二反映了我国历史上什么重大事件？此事件对于秦国的发展有什么作用？（3）材料三体现了什么历史事件？（4）材料二与材料三有何关联？24 . 阅读下列材料，回答问题。材料一（1）根据材料一，孔子提出了怎样的治国主张？孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大影响”？材料二为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民问只许收藏秦吏、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。材料三汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒家思想；同时他重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？（3）材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？材料四儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。（4）依据材料四，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。结合所学知识，说明如何正确看待中国传统文化。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、综合题1、2、3、4、