人教版2020年七年级下学期期末检测语文试题（II）卷

人教版2020年七年级下学期期末检测语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A下雨了，郊游是去好呢，还是不去好呢？ 这个句子的标点符号使用正确。B静影沉璧、峰峦如聚、衔觞赋诗、水皆缥碧 这几个短语类型是一样的。C目前，我们学了文学家鲁迅的不少文章，其中选自散文集朝花夕拾的散文就有藤野先生阿长与从百草园到三味书屋等。D汪曾祺的端午的鸭蛋写当地节日风俗，冯骥才的俗世奇人讲述民间艺人轶事，萧乾的吆喝描绘街头商贩的吆喝，这些课文组成了有声有色的民俗风情画。2 . 填人文中空白处的词语最恰当的一项是 （ ）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来_，你给我的感情带来_，你给我的思想带来_。A活跃滋润流动B滋润活跃流动C流动活跃滋润 D流动滋润活跃二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的词语。（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是yng yu的铁的兽脊似的。（_）（2）当它ji rn r zh的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。（_）（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xio shng n j。（_）（4）它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jin m。（_）三、现代文阅读（二）阅读下面一篇文章，回答问题枸杞甜（吴建）小时候，我家住在小河边。河岸上，除了生长着高大挺拔的杂树，还有大片大片的灌木。灌木丛中，夹杂着枝条纤细的枸杞树。每年仲春，枸杞的枝条抽出嫩嫩的叶片。叶片渐渐长大，整个枸杞树枝繁叶茂。待到淡紫色的花瓣缀在绿叶丛中，绿气就镀上了紫光，更显得生机勃勃。初秋，叶片凋落，状如纺锤状的红色果实布满枝条，晶莹闪亮，宛如一颗颗红宝石。我们一放学，就跑到河边采枸杞子。采时不能太用力，枸杞子皮薄易破，捏破的果子流出红浆，果肉裹着金灿灿的小籽粒。红通通的枸杞子色泽诱人，令人垂涎。但我们都不敢吃，听大人说枸杞子有毒，吃了它会肿脖子肿脸。男孩子摘了当子弹互相扔，你打我，我打你，一阵激烈的战斗之后，大家身上、脸上都红红的。女孩子摘了则当作耳坠儿，用棉线穿了吊在耳朵上，走起路来一晃一晃的，煞是好看。也许是我喜欢躺着看书的缘故，上五年级那年，我患上了假性近视。上课时老师写在黑板上的字看不清楚，医生说需要戴眼镜。那时家境贫穷，买纸笔的钱都没有，哪配得起眼镜。母亲很是焦急，生怕耽误了我读书。她不知从哪儿打听到枸杞子能疏肝明目，第二天一早，她就踏着晨露，来到河岸边寻找枸杞子。她用镰刀劈开荆棘，寻到一丛枸杞，一手牵住长刺的枝条，另一只手小心翼翼地采摘着。手被尖刺戳破了，她不顾疼痛忙着采撷，因为枸杞可以清亮儿子的眼睛啊。母亲将采回来的枸杞用清水洗净，晾晒在一块干净的白棉布上。晒干后，用玻璃瓶装起一部分，留待日后慢用。剩下的一部分放在瓷碗内，现沏现喝。母亲不仅每天泡枸杞茶给我喝，还经常熬枸杞粥、煲枸杞汤给我吃。坚持了一年多，我的眼睛果然和过去一样明亮了，学习成绩也跟上了，枸杞子助我考上了中学、大学。故乡的枸杞子，给了我光明，给了我积极向上的力量。大学毕业后，我在异乡的小镇上工作，看到同事经常买宁夏枸杞子泡茶喝，问为什么不泡茶叶，他们骄傲地解释：此乃清热祛毒、强胃健脾、滋阴补阳之上品。于是我依葫芦画瓢，也买来宁夏枸杞子饮用。而每到秋季，母亲总还要采些枸杞子晒干后给我送来。我说：“妈，超市里有宁夏枸杞子卖，宁夏枸杞子比老家的枸杞子药效好多了。”母亲意味深长地说：“孩子，宁夏枸杞子再好，也比不上家乡的甜啊。”闲暇时分，我把母亲送来的枸杞子撮一点浸泡在茶杯中，慢慢品啜，细细品味，只觉得清甜爽口，甘冽宜人。喝完后，还感觉余香袅袅，不绝如缕。其实，那哪是枸杞的余香啊，那分明是我长长的乡愁和母亲给我的深厚绵长的爱啊！4 . 文中叙述了“我”与枸杞相关的哪几件事？请用简洁的语言填写在下面横线上。小时候，_；读书时，_；毕业后，_。5 . 本文采用了哪种记叙顺序？有何好处？6 . 请从修辞方法及其表达效果的角度，对下面句子作简要赏析。初秋，叶片凋落，状如纺锤状的红色果实布满枝条，晶莹闪亮，宛如一颗颗红宝石。7 . 为什么宁夏枸杞子再好也比不上家乡的甜？阅读第段画线句子，并结合全文内容说出你的理解。8 . 说说你对最后一段中“其实，那哪是枸杞的余香啊，分明是我长长的乡愁和母亲给我的深厚绵长的爱啊”这句话在全文中作用的理解。”9 . 阅读下文，回答相关问题那盆水仙花上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”“我愿意！”“我也愿意！”好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业”我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花（1）请用简洁的语言在括号内写出相关的故事情节。（每处不超过6个字）老头闯课堂“我”善待老头同学帮老头（ ）（ ）（2）请赏析句中划线词的表达效果。老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。（3）文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）四、文言文阅读甲于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（节选自邹忌讽齐王纳谏）乙太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死，太宗怒养马宫人，将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：尔养马而死，尔罪一也；使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也；诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。（选自贞观政要）10 . 解释下列各句加点的词语。（1）臣之妻私臣（_）（2）今齐地方千里（_） （3）无病而暴死（_）11 . 下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A皆以美于徐公 恒于宫中养饲B臣之妻私臣 百姓闻之，必怨吾君C太宗意乃解 屠乃奔倚其下D时时而间进 无病而暴死12 . 下列表述不正确的一项是（ ）A邹忌认为“王之蔽甚矣”的主要原因是齐王身边的人阿谀奉承，齐王不可能听到真实的情况。B齐王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而间进”，再到“无可进者”，这种变化说明齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。C齐景公因为马死就要杀人，晏子直接指出了他的三大过错，齐景公幡然醒悟。D威王、齐景公和唐太宗都是善于纳谏的君主，这也是臣子进谏成功的主要原因。13 . 两段选文中邹忌和皇后劝谏目的各是什么？他们都采用了哪种劝谏方法？14 . 把文中的画线句子翻译成现代汉语。（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。_（2）陛下尝读书见此事，岂忘之邪？_五、句子默写15 . 按要求默写课文中的有关语句。(1)孟子在鱼我所欲也一文中，用取譬设喻的手法来阐述道理，其中“_，_，_，_”一句，则重点从舍利取义的角度，进一步证明本文“舍生而取义”这个中心论点。(2)鱼我所欲也最能体现作者“人性善”思想的语句是：_，_，_。(3)鱼我所欲也中表达“廉者不受嗟来之食”这一意思的语句是：_；_。(4)鱼我所欲也中能够表明“失其本心”的原因的句子是：_；_；_。(5)在孟子看来，即使遇到祸患也会挺身而出的情况是：_，_。(6)富贵不能淫中与“穷则独善其身，达则兼济天下”有着异曲同工之妙的句子是：_；_。(7)富贵不能淫中提到大丈夫之道是：_，_，_。六、课内阅读邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。16 . 解释下面的划线词语。臣之妻私臣（_） 群臣吏民能面刺寡人之过者（_）闻寡人之耳者（_） 时时而闻进（_）17 . 翻译文中划线句。18 . “而”做连词用时，通常有以下几种用法：A表并列B表修饰C承接D表转折 E、表因果 F、表假设请对以下句中“而”用法加以判断，并将结果填入后面括号中邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（_） 时时而间进（_）忌不自信，而复问其妾曰（_） 暮寝而思之（_）19 . 本文中齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位，说说你的看法。七、名著阅读20 . 下面是红星照耀中国相关内容的叙述，按要求填空。（1）斯诺心目中“乐观、豁达、勇敢、率真、无私”指的是_（填写人物姓名）。（2）斯诺说的“总司令被逮这一惊人事件”指历史上有名的_（填写事件名称），是当时任职西北剿匪副总司令、东北军领袖张学良和当时任职国民革命军第十七路总指挥、西北军领袖_（填写人物姓名）于1936年12月12日，在西安发动的直接军事监禁事件，扣留了当时任职国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋中正，目的是“停止剿共，改组政府，出兵抗日”。八、作文21 . 因为忙忙碌碌、行色匆匆，看过的书、唱过的歌、写过的文字、走过的街道、钟爱的画笔、精心编制的梦想，和朋友一起留下的欢笑似乎都被搁浅了，只留下偶然空闲时牵动我们情愫的怀念。请以“搁浅”为题写一篇文章。不少于600字，书写工整，要有真情实感。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、课内阅读1、七、名著阅读1、八、作文1、