九年级化学上学期第二次月考试卷（含解析） 新人教版 (4)

安徽省阜阳市陈梦中学2015-2016学年九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题（本大包括10小题，毎小题2分，共20分.毎小题只有一个正确答案，请将正确答案的字母代号填在下面的答题栏内）12015年7月31日，国际奥委会主席巴赫宣布：中国北京获得2022年第24届冬季奥林匹克运动会主办权，当时很多人流下了眼泪，工作人员高兴的拥抱，民间人们载歌载舞，燃放畑花爆竹庆祝这美好的时刻，在当时场面中你认为属于化学变化的是（）A流下眼泪B相互拥抱C载歌载舞D燃放烟花2你在家中帮家长洗碗或玻璃杯时，确定碗或杯洗干净的标准是（）A碗或玻璃杯内壁看不到污物，呈无色透明状B冲洗时倒出的水是无色透明的C碗或玻璃杯内壁的水既不成股流下，也不聚成水滴D上述中的任意一种标志均表示碗或玻璃杯已经洗净3化学源于生活又服务于生活，能够灵活运用学过的知识解释生活中的常见问题，是化学学习的最高境界，你认为下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是 （）A花生米放置在空气中会变潮，不再脆了B用凉开水养鱼，鱼易死亡C寒冷冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”4三毛同学学习了氧气的性质后，组织化学兴趣小组的同学们到实验室参加活动自己制取了一瓶氧气，从多年的石棉网上抽出一段细铁丝，做铁丝燃烧的实验，结果没有看到火星四射的现象，不可能的原因是（）A没用火柴棍引燃铁丝B收集到的氧气不纯C铁丝表面有锈D集气瓶底没有加水或细沙5地球上的淡水资源还不到总水量的1%，科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机“因此，珍惜每一滴水，不要让世界的最后一滴水变成你的眼泪，我们要增强节约用水的意识下列做法与节约用水无关的是 （）A用洗菜的水浇花B给农作物浇水改漫灌为喷灌、滴灌C开发利用地下水D使用节水龙头6有一次我与孩子去包子铺吃包子，在吃着包子时，正巧老板正在那儿切大葱，不一会，孩子就感觉到眼辣，流出了眼泪，孩子很奇怪，为什么在那边切葱，我这儿会感觉辣呢？你认为是什么原因呢？（）A分子在不停地运动B分子体积很小C分了间有间隔D分子质量很小72015年6月25日，四川省达州市遭受2015年入讯以来首次强降雨袭击，有的乡镇断水断电，交通中断，通讯时有时无，处于“孤岛”状态，洪水灾区人民需要将河水转化为可饮用水：过滤，消毒杀菌（如用漂白粉），自然沉降，化学沉降（如用明矾），以上处理过程顺序合理的是（）ABCD8小亮不小心将一滴墨水滴到了化学作业本上，正好遮盖了某微粒结构示意图的一部分（如图）下列有关说法正确的是（）A该微粒一定是原子B遮盖了的数字是8C该微粒是由原子核和核外电子构成的D构成该微粒的元素属于金属元素9学习知识就要融会贯通，你真正掌握了有关原子的知识了吗，下面通过“决定”来检测一下，下列关于“决定”的说法不正确的是（）A决定元素周期表中原子序数的是核电荷数B决定元素化学性质的是最外层电子数C决定元素相对原子质量的是质子数和中子数D决定元素种类的是相对原子质量10铬用于制不锈钢，汽车零件，工具，磁带和录像带等，铬镀在金属上可以防锈，所以铬的用途很大，我们从元素周期表中找一下该元素的相关信息，你认为说法正确的是（）A该元素地壳中的含量为52.00%B该元素属于非金属元素C该元素的原子核外有24个电子D该元素的原子序数为52二、填空题（本大题包括5小题，共34分）11现在的知识学习注重学生的学习过程，要熟悉逆向思维考虑问题的方法，你能用哪些事实说明空气中含有下列成分？（1）_，说明空气中含有氧气（2）_，说明空气中含有水蒸气（3）_，说明空气中含有二氧化碳（4）_，说明空气中含有氮气12掌握化学用语是学好化学的关键、化学用语好比是人走路时的两条腿，没有它就会寸步难行，请用化学用语填空：（1）钠元素_（2 ）5个镁离子_（3 ）两个氧分子_（4）2个氢氧根离子_（5）m个水分子_（6）四个磷原子_13原子和离子可以相互转化，掌握原子和离子的区别和联系是学好物质构成的关键，下面是几种粒子的结构示意图，请据图回答问题：（1）图示共有_种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第_周期，该元素的原子容易_（填“得到”或“失去”）电子（2）表示原子的粒子有_（填序号，下同）（3 ）表示阴离子的有_（4）表示阳离子的有_（5）表示相对稳定结构的是_（6）在化学反应中易失去电子的粒子是_14化学课上，老师和同学们一起做了二氧化锰催化过氧化氢制取氧气的演示实验，实验后同学们的积极性依然很高想知道氧化铜能否催化过氧化氢分解请你和同学们一起完成探究：（1）【提出问题】氧化铜能否作为氧化氢分解制氧气的催化剂？（2）【猜想与假设】甲同学：氧化铜能做过氧化氢分解制氧气的催化剂；乙同学：_（3）【实验与结论】甲同学为了验证自己的猜想，设计以下实验进行验证：实验步驟实验现象实验结论或总结各歩骤结论总结实验一取10 mL 5%的过氧化氢溶液于一支试管中，用带火星的木条伸入试管，现察现象试管中气泡很少，木条复燃过氧化氢分解产生_氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂实验二加热氧化铜粉末，用带火星的木条伸入试管，观察现象木条不复燃氧化铜受热不产生氧气氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂实验三把一定质量的氧化铜粉末加入到装有_的试管中，并用带火星的木条伸入试管，现察现象_请你帮忙填写上表中未填完的空格（4）在上述探究实验中，实验一和实验二起的作用是_15刘星学习了水的净化后，回家立刻找来了相关材料制取了属于自己的净水器：取一个空塑料瓶，剪去瓶底在瓶盖上打一个孔，在孔中插根塑料吸管，四周用胶带密封，拧紧瓶盖将瓶倒置，向瓶内由下而上放置过滤层如图所示，制成一个简易净水器（1 ）小卵石、石英沙、膨松棉的作用是_活性炭的作用是_（2）净化后是_（硬水或软水），可用_来检验（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采取_分析与思考：附加分：若回答正确第（4）小题，将获得4分的奖励，但化学试卷总分不超过60分（4 ）小卵石与石英沙能否位置颠倒？为什么？_（5）简易的净水器有_作用三、计算题（本大题共6分）16实验室可用高锰酸钾来制取氧气经实验探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的（1）现有高锰酸钾6.8g，大约能生成氧气的质量是多少？（2）这些氧气若装在容积为125mL的集气瓶中，需要几个集气瓶？（氧气在该条件下的密度为1.43g/L）2015-2016学年安徽省阜阳市陈梦中学九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大包括10小题，毎小题2分，共20分.毎小题只有一个正确答案，请将正确答案的字母代号填在下面的答题栏内）12015年7月31日，国际奥委会主席巴赫宣布：中国北京获得2022年第24届冬季奥林匹克运动会主办权，当时很多人流下了眼泪，工作人员高兴的拥抱，民间人们载歌载舞，燃放畑花爆竹庆祝这美好的时刻，在当时场面中你认为属于化学变化的是（）A流下眼泪B相互拥抱C载歌载舞D燃放烟花【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：A、流下眼泪只是泪腺分泌的泪水流下，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、相互拥抱属于亲热的表现形式，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、载歌载舞是唱歌和跳舞，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、燃放烟花是物质燃烧，能生成新物质，属于化学变化，故D正确故选D【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化2你在家中帮家长洗碗或玻璃杯时，确定碗或杯洗干净的标准是（）A碗或玻璃杯内壁看不到污物，呈无色透明状B冲洗时倒出的水是无色透明的C碗或玻璃杯内壁的水既不成股流下，也不聚成水滴D上述中的任意一种标志均表示碗或玻璃杯已经洗净【考点】玻璃仪器的洗涤【分析】玻璃仪器洗涤时，如内壁附有油脂，则无色透明，看不到污物，且倒出的水也没颜色，但不干净【解答】解：确定碗或杯洗干净的标准是仪器内壁的水既不成股流下，也不聚成水滴碗或玻璃杯内壁看不到污物，呈无色透明状或倒出的水无色透明，不一定干净故选择C【点评】化学是一门以实验为基础的学科，基本操作是化学实验的基础，是中考重点之一3化学源于生活又服务于生活，能够灵活运用学过的知识解释生活中的常见问题，是化学学习的最高境界，你认为下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是 （）A花生米放置在空气中会变潮，不再脆了B用凉开水养鱼，鱼易死亡C寒冷冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”【考点】空气的成分及各成分的体积分数【分析】A、花生米放置在空气中会变潮是吸收了水分的原因；B、凉开水中氧气含量很少；C、冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”是空气中的水蒸气遇冷结冰现象；D、夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”是空气中的水蒸气受冷液化【解答】解：A、花生米放置在空气中会变潮是吸收了水分而受潮；故不正确；B、凉开水中氧气含量很少，因此用凉开水养鱼，鱼易死亡，故正确；C、冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”是空气中的水蒸气凝华成冰，故不正确；D、夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”是空气中的水蒸气受冷凝结成小水珠；故不正确；故选：B【点评】本题是对一些物质在空气中的变化的考查，解题的关键是能对这些物质在空气中的变化要有明确的认识，属基础性知识考查题4三毛同学学习了氧气的性质后，组织化学兴趣小组的同学们到实验室参加活动自己制取了一瓶氧气，从多年的石棉网上抽出一段细铁丝，做铁丝燃烧的实验，结果没有看到火星四射的现象，不可能的原因是（）A没用火柴棍引燃铁丝B收集到的氧气不纯C铁丝表面有锈D集气瓶底没有加水或细沙【考点】氧气的化学性质【分析】没有观察到“火星四射”的现象，说明没有发生铁丝的燃烧，造成铁丝燃烧失败的原因有氧气浓度太低、铁丝太粗、表面的锈或油漆未除去等【解答】解：A、收集到的氧气量太少或纯度太低时，可能造成铁丝在氧气中不燃烧，故说法正确；B、没用火柴棍引燃铁丝，铁丝表面的温度不够，达不到铁丝的着火点，会造成铁丝在氧气中不燃烧，故说法正确；C、铁丝生锈时，可能造成铁丝在氧气中不燃烧，故说法正确；D、集气瓶底部放少量水或细沙是为了防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶底，与铁丝在氧气中是否能够燃烧无关，故说法错误；故选：D【点评】本题难度不大，主要考查了铁丝在氧气中燃烧的实验失败的原因，了解铁丝在氧气中燃烧失败的原因是正确解答本题的关键5地球上的淡水资源还不到总水量的1%，科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机“因此，珍惜每一滴水，不要让世界的最后一滴水变成你的眼泪，我们要增强节约用水的意识下列做法与节约用水无关的是 （）A用洗菜的水浇花B给农作物浇水改漫灌为喷灌、滴灌C开发利用地下水D使用节水龙头【考点】保护水资源和节约用水【分析】生活中节约用水的做法、措施很多，根据生活中节水的做法进行分析判断即可【解答】解：A用洗菜的水浇花，有利于节约用水，故选项错误B用喷灌、滴灌方法给农作物浇水，能大大节约水资源，有利于节约用水，故选项错误C开发利用地下水，是开发水资源的一个方面，与节约用水无关，故选项正确D使用节水龙头，有利于节约用水，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，节约用水人人有责，了解生活中节约用水的措施即可正确解答本题6有一次我与孩子去包子铺吃包子，在吃着包子时，正巧老板正在那儿切大葱，不一会，孩子就感觉到眼辣，流出了眼泪，孩子很奇怪，为什么在那边切葱，我这儿会感觉辣呢？你认为是什么原因呢？（）A分子在不停地运动B分子体积很小C分了间有间隔D分子质量很小【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：在那边切葱，我这儿会感觉辣，是因为大葱中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到辣味A、由于分子是在不断的运动的，这是造成闻到辣味的主要原因，故选项正确B、由分子的性质可知，闻到辣味的主要原因与分子的体积大小无关，故选项错误C、由分子的性质可知，闻到辣味的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误D、由分子的性质可知，闻到辣味的主要原因与分子的质量大小无关，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键72015年6月25日，四川省达州市遭受2015年入讯以来首次强降雨袭击，有的乡镇断水断电，交通中断，通讯时有时无，处于“孤岛”状态，洪水灾区人民需要将河水转化为可饮用水：过滤，消毒杀菌（如用漂白粉），自然沉降，化学沉降（如用明矾），以上处理过程顺序合理的是（）ABCD【考点】水的净化【分析】净化水时，通过过滤可以把不溶于水的物质除去，加入消毒剂、加热煮沸等措施可以杀灭病菌【解答】解：净化水时，先通过自然沉降可以使较大的颗粒沉淀，再通过化学沉降可以使较小的颗粒沉淀，通过过滤可以除去沉淀，再加入消毒剂对水进行消毒，在输送到用户的过程中，还可能带入病菌，最后通过加热煮沸可以再次消毒，处理过程顺序合理的是故选B【点评】本题主要考查净化水的方法，解答时要注意净化水的顺序，如果顺序不合理，净化水的效果就不好8小亮不小心将一滴墨水滴到了化学作业本上，正好遮盖了某微粒结构示意图的一部分（如图）下列有关说法正确的是（）A该微粒一定是原子B遮盖了的数字是8C该微粒是由原子核和核外电子构成的D构成该微粒的元素属于金属元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【分析】本题考查原子结构的有关知识：理解原子结构示意图的意义，知道元素的简单分类，原子都是由原子核和核外电子构成的，根据元素的名称判断元素类别【解答】解：A、在原子结构示意图中，圆圈内的正整数代表核电荷数，即质子数，因该微粒结构示意图可能是原子也可能是离子故A不正确；B、在原子结构示意图中，圆圈内的正整数代表核电荷数，即质子数，故氧原子的核外电子总数就等于核电荷数8，因该微粒结构示意图可能是原子也可能是离子这8个电子有2个排布在第一层，还剩6个排布在第二层上，因此被墨水滴遮盖了的数字是6就是原子，是8就是离子故B错误C、原子都是由原子核和核外电子构成的，故C正确；D、该微粒的质子数是8，是氧元素是非金属元素，故D不正确故选C【点评】本题主要考查学生对原子结构示意图的理解程度，考查角度和知识点较多，但难度不大，易掌握9学习知识就要融会贯通，你真正掌握了有关原子的知识了吗，下面通过“决定”来检测一下，下列关于“决定”的说法不正确的是（）A决定元素周期表中原子序数的是核电荷数B决定元素化学性质的是最外层电子数C决定元素相对原子质量的是质子数和中子数D决定元素种类的是相对原子质量【考点】元素的概念；核外电子在化学反应中的作用；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量的概念及其计算方法【分析】A、根据在原子中，原子序数=核外电子数进行分析解答；B、根据元素的化学性质由最外层电子数决定，进行分析解答；C、根据相对原子质量=质子数+中子数 进行分析解答；D、根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行分析解答【解答】解：A、在原子中，原子序数=核外电子数，因此决定元素周期表中原子序数的是核电荷数说法正确，故A正确；B、根据元素的化学性质由最外层电子数决定，故B正确；C、根据相对原子质量=质子数+中子数，故C正确；D、不同种元素之间的本质区别是质子数不同，决定元素种类的是质子数，故D错误故选D【点评】本题考查学生对原子的构成和决定元素和原子种类的是质子数，元素的化学性质由最外层电子数决定，相对原子质量=质子数+中子数的知识应用10铬用于制不锈钢，汽车零件，工具，磁带和录像带等，铬镀在金属上可以防锈，所以铬的用途很大，我们从元素周期表中找一下该元素的相关信息，你认为说法正确的是（）A该元素地壳中的含量为52.00%B该元素属于非金属元素C该元素的原子核外有24个电子D该元素的原子序数为52【考点】元素周期表的特点及其应用【分析】本题可根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，得出元素原子的原子序数、相对原子质量、元素符号、名称，进一步来分析解答【解答】解：A根据元素周期表的信息可知铬元素的相对原子质量为52.00，故错误；B根据信息示意图可知，元素为铬，是金属元素，故错误；C在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，所以铬原子的核外有24个电子，故正确；D由元素周期表的信息可知，铬元素的原子序数为24，故错误故选C【点评】本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息来进行正确的判断，明确各信息的含义，要求学生明确相对原子质量二、填空题（本大题包括5小题，共34分）11现在的知识学习注重学生的学习过程，要熟悉逆向思维考虑问题的方法，你能用哪些事实说明空气中含有下列成分？（1）燃料能在空气中燃烧，说明空气中含有氧气（2）冬天窗户上易起窗花，说明空气中含有水蒸气（3）盛有澄清石灰水的瓶壁上有白色固体，说明空气中含有二氧化碳（4）以空气为原料生产氮肥，说明空气中含有氮气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【分析】根据氧气、水蒸气、二氧化碳、氮气的性质和用途来回答本题【解答】解：（1）氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，所以燃料能在空气中燃烧，说明空气中含有氧气；（2）水蒸气遇冷能凝结成小水滴，温度很低时就凝结成固体冰花，所以冬天窗户上易起窗花，说明空气中含有水蒸气；（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，盛有澄清石灰水的瓶壁上有白色固体，说明空气中含有二氧化碳；（4）以空气为原料生产氮肥或硝酸，说明空气中含有氮气；故答案为：（1）燃料能在空气中燃烧；（2）冬天窗户上易起窗花；（3）盛有澄清石灰水的瓶壁上有白色固体；（4）以空气为原料生产氮肥；【点评】通过做本题知道氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用；水蒸气遇冷能凝结成小水滴；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；氮气是生产氮肥的重要原料；12掌握化学用语是学好化学的关键、化学用语好比是人走路时的两条腿，没有它就会寸步难行，请用化学用语填空：（1）钠元素Na（2 ）5个镁离子5Mg2+（3 ）两个氧分子2O2（4）2个氢氧根离子2OH（5）m个水分子mH2O（6）四个磷原子4P【考点】化学符号及其周围数字的意义【分析】（1）书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（5）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字（6）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字【解答】解：（1）钠元素的元素符号为Na（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故5个镁离子可表示为：5Mg2+（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氧分子可表示为：2O2（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个氢氧根离子可表示为：2OH（5）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号加上相应的数字，则m个水分子可表示为：mH2O（6）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个磷原子表示为：4P故答案为：（1）Na；（2）5Mg2+；（3）2O2；（4）2OH；（5）mH2O；（6）4P【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键13原子和离子可以相互转化，掌握原子和离子的区别和联系是学好物质构成的关键，下面是几种粒子的结构示意图，请据图回答问题：（1）图示共有4种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第2周期，该元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子（2）表示原子的粒子有BD（填序号，下同）（3 ）表示阴离子的有AE（4）表示阳离子的有C（5）表示相对稳定结构的是ACE（6）在化学反应中易失去电子的粒子是D【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【分析】依据质子数决定元素种类，电子层数决定周期数，最外层电子数决定了化学反应中电子的得失情况，质子数与电子数的数量关系决定微粒的性质，稳定结构使最外层电子数是8（氦是2），据此分析解答【解答】解：（1）质子数决定元素种类，故AE共有4种元素，B所表示的元素具有两个电子层，所以位于元素周期表的第二周期，由于最外层电子数是6大于4，所以化学反应中易得电子；（2）原子中质子数等于核外电子数，所以观察图示可知BD属于原子；（3）阴离子是核外电子数大于核内质子数的微粒，故AE属于阴离子；（4）阳离子是核外电子数小于核内质子数的微粒，故C于阳离子；（5）稳定结构使最外层电子数是8（氦是2）的微粒，故ACE属于稳定结构；（6）最外层电子数小于4的原子易失去电子达到稳定结构，故D原子在化学反应中易失去电子；故答案为：（1）4；二；得到；（2）BD；（3）AE；（4）C；（5）ACE；（6）D【点评】本题主要考查原子结构示意图的意义、掌握核内质子数和核外电子数的关系，学会区别阳离子、阴离子、原子的微粒的电子层排布特点是解题的关键14化学课上，老师和同学们一起做了二氧化锰催化过氧化氢制取氧气的演示实验，实验后同学们的积极性依然很高想知道氧化铜能否催化过氧化氢分解请你和同学们一起完成探究：（1）【提出问题】氧化铜能否作为氧化氢分解制氧气的催化剂？（2）【猜想与假设】甲同学：氧化铜能做过氧化氢分解制氧气的催化剂；乙同学：氧化铜不能做过氧化氢分解制氧气的催化剂（3）【实验与结论】甲同学为了验证自己的猜想，设计以下实验进行验证：实验步驟实验现象实验结论或总结各歩骤结论总结实验一取10 mL 5%的过氧化氢溶液于一支试管中，用带火星的木条伸入试管，现察现象试管中气泡很少，木条复燃过氧化氢分解产生氧气氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂实验二加热氧化铜粉末，用带火星的木条伸入试管，观察现象木条不复燃氧化铜受热不产生氧气氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂实验三把一定质量的氧化铜粉末加入到装有10 mL 5%的过氧化氢溶液的试管中，并用带火星的木条伸入试管，现察现象试管中气泡很多，木条复燃氧化铜加快了过氧化氢分解放出氧气的速率请你帮忙填写上表中未填完的空格（4）在上述探究实验中，实验一和实验二起的作用是对照【考点】催化剂的特点与催化作用【分析】（2）根据实验的目的进行解答；（3）根据实验结论氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂进行解答；（4）根据实验一和实验二起的作用是探究过氧化氢溶液没有加氧化铜分解放出氧气的速率以及氧化铜能否放出氧气进行解答【解答】解：（2）根据实验的目的可知乙同学得猜想为氧化铜不能做过氧化氢分解制氧气的催化剂；故填：氧化铜不能做过氧化氢分解制氧气的催化剂；（3）根据实验结论氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂，所以 实验步驟实验现象实验结论或总结各歩骤结论总结实验一取10 mL 5%的过氧化氢溶液于一支试管中，用带火星的木条伸入试管，现察现象试管中气泡很少，木条复燃过氧化氢分解产生氧气氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂实验二加热氧化铜粉末，用带火星的木条伸入试管，观察现象木条不复燃氧化铜受热不产生氧气氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂实验三把一定质量的氧化铜粉末加入到装有10 mL 5%的过氧化氢溶液的试管中，并用带火星的木条伸入试管，现察现象试管中气泡很多，木条复燃氧化铜加快了过氧化氢分解放出氧气的速率；故填：氧气；10 mL 5%的过氧化氢溶液；试管中气泡很多，木条复燃；氧化铜加快了过氧化氢分解放出氧气的速率（4）实验一和实验二起的作用是探究过氧化氢溶液没有加氧化铜分解放出氧气的速率以及氧化铜能否放出氧气，所以实验一和实验二起的作用是对照故填：对照【点评】催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂，必须同时具备上述特点15刘星学习了水的净化后，回家立刻找来了相关材料制取了属于自己的净水器：取一个空塑料瓶，剪去瓶底在瓶盖上打一个孔，在孔中插根塑料吸管，四周用胶带密封，拧紧瓶盖将瓶倒置，向瓶内由下而上放置过滤层如图所示，制成一个简易净水器（1 ）小卵石、石英沙、膨松棉的作用是过滤活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质（2）净化后是硬水（硬水或软水），可用肥皂水来检验（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采取加热煮沸分析与思考：附加分：若回答正确第（4）小题，将获得4分的奖励，但化学试卷总分不超过60分（4 ）小卵石与石英沙能否位置颠倒？为什么？不可以，先通过小卵石进行粗过滤，后通过石英沙进行细过滤，这样提高净水效率（5）简易的净水器有过滤作用【考点】水的净化；硬水与软水【分析】（1）过滤可以除去不溶于水的物质；活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味；（2）可以用肥皂水检验硬水和软水；（3）加热煮沸可以降低水的硬度根据净水的原理及活性炭具有吸附作用解答；（4）根据石英砂和小卵石能起到过滤的作用解答；（5）过滤能除去水中的不溶性固体杂质【解答】解：（1）小卵石、石英砂的作用是过滤活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质故填：吸附水中的色素和有臭味的物质（2）向水中加入肥皂水时，如果产生大量的泡沫，说明是软水；如果产生的泡沫很少，说明是硬水（3）加热煮沸可以降低水的硬度（4）小卵石、石英沙能起到过滤的作用，二者不能颠倒，小卵石的颗粒大，先进行粗过滤，然后用细小的石英砂进行细过滤，净水程度高，故填：不可以，先通过小卵石进行粗过滤，后通过石英沙进行细过滤，这样提高净水效率；（5）简易净水器有过滤作用，可以除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质故答案为：（1）过滤吸附水中的色素和有臭味的物质；（2）硬水；肥皂水（3）加热煮沸（4）不可以，先通过小卵石进行粗过滤，后通过石英沙进行细过滤，这样提高净水效率；（5）过滤【点评】本题考查了水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答时要了解净化水的常用方法及操作原理，硬水和软水的检验等知识，才能正确解答三、计算题（本大题共6分）16实验室可用高锰酸钾来制取氧气经实验探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的（1）现有高锰酸钾6.8g，大约能生成氧气的质量是多少？（2）这些氧气若装在容积为125mL的集气瓶中，需要几个集气瓶？（氧气在该条件下的密度为1.43g/L）【考点】根据化学反应方程式的计算【分析】（1）根据题目是的已知信息“经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的”可由高锰酸钾的质量求出大约生成氧气的质量；（2）根据（1）中求出的氧气质量，利用公式：m=v的推导公式v=m求出氧气的体积，根据集气瓶的容积再换算成瓶数即可，值得注意的是单位要统一【解答】解：（1）生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的，氧气的质量：6.8g=0.68g；（2）由公式m=v的推导公式v=m可求出氧气的体积，再根据每瓶的体积换算成瓶数氧气的体积：0.68g1.43g/L0.476L=476ml 可装的瓶数：476ml125ml4瓶答：大约能生成氧气的质量是0.68g；些氧气若装在容积为125 mL的集气瓶中，最多装4瓶【点评】本题立意较简单，只要掌握简单的计算方法和体积质量密度三者之间的公式换算关系即解，需要指出的是：根据题意来求生成氧气的质量，而非根据化学方程式来求解；注意单位运算时的统一