语文八年级下册（2020部编版）第3课《安塞腰鼓》同步练习

语文八年级下册（2020部编版）第3课安塞腰鼓同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）水珠子从花苞里下来，比少女的眼泪还娇媚。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得，空气里像有无数芳甜的果子，在着鼻子和嘴唇。A流快速诱惑B滴畅快诱惑C流畅快诱惑D滴快速迷惑2 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（ ）A蓦然（m）悲天悯人喟叹（ku）万籁俱寂B荒谬（mi）安土重迁焦灼（zhu）高官厚禄C鄙薄（p）自出新裁愤懑（mn）入不敷出D愧怍（zu）拈轻怕重冗杂（rng）旁逸斜出3 . 文中白杨树的不平凡体现在哪三个方面（ ）A生存环境不平凡B生长繁育不平凡C内在精神不平凡D外在形象不平凡4 . 下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）A清晨，浓雾笼罩的山村响起吆喝声，朝霞的斑斓里有了浅浅的影子。B贫困家庭经济基础普遍薄弱，往往经受不起天灾人祸的打击。C为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。D让我们扬起风帆，校准理想的罗盘，去迎接风雨，经受考验，切莫随波逐流，茫然前行。二、现代文阅读阅读文段，回答问题太阳和霓虹灯这是我们来到北京的第二天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。来到季羡林老人家里已经是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧、明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。老人的相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像后，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考。这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识。用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人。用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头。”一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口一一握手告别。5 . 加点词“引经据典”的意思是？在这儿可表现出这个主持人什么特点？6 . 划线句运用什么修辞手法，此句的作用是什么？7 . 第5段记叙季先生为新生照顾行李的事情，从记叙的顺序看，是什么记叙方式？从这件事中可看出季先生有什么样的作风和品质？8 . 标题中的两种事物各暗示了文中什么样的人？ 9 . 结合文章内容和生活实际，谈谈应该如何看待像文中的演员、主持人一类的名人。10 . 在你所了解的杰出人物中，还有没有像季羡林先生这样的人？请举一例加以说明。阅读下面的文章，完成各题。秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活11 . 第段说：“母亲进来了，挡在窗前。”你认为母亲“挡在窗前”是有意的动作，还是无意的行为？为什么？12 . 第段说：“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。”从全文看，母亲“艰难的生活”体现在哪些方面？13 . 从全文看，结尾处对于“菊花”的描写，有什么作用？14 . 请用简洁的语言概括本文的主旨。一碗面条的吃法孙道荣小区边有家面馆，生意火爆。我也常去吃。店里的桌子，都是那种四人座，两两相对。因为食客多，常常一座难求，陌生人不得不拼桌。坐在对面的，是一对情侣。服务员将面条端来了，男的牛肉面，女的鸡蛋面。男的拿起筷子，将碗里的牛肉，一块一块夹到了女的碗里。女的一边说够了，一边将自己碗里的煎鸡蛋，夹到了男的碗里。然后，两个人才开吃，稀里哗啦，很幸福的样子。还有一次，对面也是一对青年男女，男的是香辣牛杂面，女的是鸡汤面。两人各自捧着面碗，埋头吃。吃了几口，女的忽然把自己的面碗往男的面前一推，男的心领神会，将自己的面碗移到女的面前，两人埋头吃面。过了一会儿，女的一边嘘着气，一边将面碗又推到男的面前。男的将自己的面碗端到女的面前，接过碗继续吃。就这样，一碗香辣牛杂面和一碗鸡汤面，在两个人之间，击鼓传花一样，吃几口，换一下，又吃几口，再换回来。一对中年男女，坐在我面前。面条上来了，两碗青菜面。女的将两只碗并在一起，用筷子从一只碗中捞起面条，夹到另一只碗中。另一只碗里的面条，堆得小山一样。男的说，差不多了。女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。男的说，那你多吃一点青菜。说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。身边坐的是一家三口。孩子是大排面，大排很快就吃掉了，面却没吃几口。妈妈说，你再吃几口面条嘛。孩子摇头说，我吃饱了。妈妈夹起自己碗里的鸡块，那你再吃几口鸡肉吧，很好吃的。孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。然后，便自顾自地埋头玩起手机来。爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。傍晚，对面坐着一个姑娘。一会儿，她点的面条也端上来了，两碗，都是牛肉面。没想到，这样娇小的姑娘，一个人竟然能吃两碗面，我正暗自惊讶。姑娘拿起手机，你快点啊，面条已经烧好了。原来还有个伴。打好电话，姑娘拿起筷子，将一只碗里的牛肉，全夹到了另一只碗里。然后，开始吃面。一个小伙子气喘吁吁地跑来了。姑娘说，快吃吧，面条都有点凉了。小伙子兴奋地叫了起来，哇，今天这碗面，这么多牛肉啊。姑娘笑笑。小伙子说，你又把你的牛肉，都夹到我碗里了吧？姑娘还是笑笑。小伙子夹起一块牛肉递到姑娘面前，姑娘笑吟吟地张开了嘴这是我家附近的面馆，它让我觉得，我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活。（选自意林）15 . 请用简洁的语言概括不同的人对一碗面的不同吃法。人物吃面的方法（1）一对情侣互相让出碗中的牛肉和鸡蛋给对方（2）一对青年男女（3）一对中年男女（4）一家三口（5）一个姑娘16 . 根据提示赏析下列语句。孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。然后，便自顾自地埋头玩起手机来。爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。（提示：从人物描写的角度）17 . 结合文意，说说题目“一碗面条的吃法”有什么好处。18 . 文章结尾写“我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活”，有什么深意？试做分析。三、语言表达19 . 按要求改写句子。（1）忙人怎么可能做事那么从从容容?(改为陈述句)（2）种桃花心木苗的人个子很高,只能弯腰种树。(改为双重否定句)（3）海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。(用关联词把两句话连起来)（4）大家都将卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（修改病句）（5）照样子，仿写句子。例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。蜡烛，如果_，那_。鲜花，如果_，那_。四、综合性学习20 . 阅读下面的文字，完成下列小题。花和人都会遇到各种各样的不辛，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花cng，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （1）给语段中的加点字注音或给拼音写上汉字。cng_酿_瀑_（2）文中有错别字的一个词是_应将它改成_）（3）文段中的划线句运用了_的修辞手法。（4）请用上至少一种修辞手法，写一写你喜爱的花朵。（_）21 . 据报道，游客王女士近日于某景区的一家啤酒鱼餐馆用餐。挑鱼时，店员在向王女士推荐了一种“味道很好”的鱼后，在末告知鱼价、未称重景的情况下，真接将鱼摔死。事后王女士才得知，这种鱼是娃娃鱼，单价l500元/斤，摔死的鱼重3斤3两，总价5000元。后经警方调解，王女士结账1500元后离店。为此，班里开展主题为“诚信是金”的综合性学习活动，请按要求完成下面的活动。(1)【观点辩论】有人认为店家的行为属于欺诈，属于小诚信行为；也有人说这是景区物价高，店家高价出售无可厚非，对此你怎么看？请表明观点，说说理山。要求：观点明确，言之有理，宁数在80字以内。(2)【故事链接】下图与初中教材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事，字数在60字以内。(3)【对联征集】学校准备在新建的教室里挂一些对联，下面是备选的一副对联，只有上联，请续写下联上联：手拉手共铸诚信下联：22 . 综合性学习。阅读下面材料，完成第小题材料一：国际在线消息（记者丁宁）：4月22日晚，荷兰国王威廉-亚历山大在王宫为习近平主席到访举行盛大国宴。荷兰传奇球星范德萨也获邀出席。他向习近平表示，荷兰在培养青少年球员方面经验丰富，愿意和中方寻求合作。“中国人非常喜欢足球，我认为中国的足球应该从娃娃抓起。”习近平微笑着与范德萨握手并说：“中国领导人邓小平就曾经提出足球要从娃娃抓起，我们正在这么做，我们要让足球全面走进校园。”习近平对足球的钟爱广为人知，而作为世界级门将，范德萨曾经先后代表荷兰国家队参加过世界杯、欧洲杯等诸多赛事，是一位传奇球星。范德萨告诉习近平，荷兰有很好的足球俱乐部，在培养青少年球员方面经验丰富，非常愿意与中方加强交流。习近平表示，这个建议很好，回国后会转告给中国足球主管部门，双方可以探讨合作。材料二：下图是新华社刊发的题为托起未来一幅漫画。 （1）给材料一的新闻拟写一则标题。（不超过25个字。）（2）仔细观察材料二漫画，请说明画面中的内容。（要求：采用总分总的结构方式。运用合理的说明顺序。）（3）你认为发展校园足球对中小学生的身心健康发展有哪些意义？关于发展校园足球，请你给家长和学校提一些建议。意义给家长建议给学校建议第 8 页 共 8 页