川教版九年级下册历史第四单元第3课《日本明治维新》同步练习D卷

川教版九年级下册历史第四单元第3课日本明治维新同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共10分)1. （1分）小强探究某国历史时，在学习卡片上写下“学习西方、摆脱西方大国欺凌、亚洲第一个走上工业化道路的国家”等关键词语。据此判断，小强探究的主题是（ ）A . 洋务运动B . 明治维新C . 印度民族大起义D . 朝鲜战争2. （1分）在工业革命影响下，19世纪中期在政治领域产生了三股进步的历史潮流，其中的主要潮流是（ ） A . 民族解放运动B . 社会主义运动C . 殖民扩张运动D . 资产阶级革命和改革运动3. （1分）从对世界历史的影响来看，开辟新航路、殖民扩张、明治维新的共同作用，是它们都（ ） A . 开辟了殖民道路B . 推动了资本主义发展C . 密切了世界各地联系D . 引起了世界工人运动4. （1分）明治维新时期，日本为提高国民的识字率，引入了普及初等教育和中等教育体系。这表明其实行的政策是（ ） A . 废藩置县B . “殖产兴业”C . 征兵制D . “文明开化”5. （1分）“推翻德川幕府的人且掌握政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”材料中“改造国家”的事件是（ ） A . 彼得一世改革B . 亚历山大二世废除农奴制C . 日本明治维新D . 林肯解放叛乱诸州黑人奴隶6. （1分）据统计，日本在短短的20年时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的资产阶级现代化的进程。导致日本初步实现资本主义工业化的主要原因是（ ）A . 日本的侵略和掠夺B . 日本的幕府统治C . 日本国内资源丰富D . 日本的明治维新7. （1分）19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是（ ） A . 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的B . 两国的改革都是采取自上而下的形式C . 改革使两国都保留了大量的封建残余D . 改革使两国都走上了资本主义发展道路8. （1分）“在18851890年的短时期内，棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。”这一材料最适合用来说明日本明治政府（ ）A . 废藩置县的成果B . 文明开化的影响C . 殖产兴业的成效D . 对外扩张的结果9. （1分）通过改革，从闭关自守的封建国家逐步转变为资本主义国家的是（ ） A . 美国B . 日本C . 德国D . 意大利10. （1分）1880年的日本鹿鸣馆中身着西式服饰的日本人翩翩起舞。该景象的出现与下面哪一措施的推行直接相关（ ） A . 废藩置县，加强中央集权B . 殖产兴业，发展工业生产C . 文明开化，学习西方生活方式D . 发展教育，培养新式人才二、 非选择题 (共1题；共3分)11. （3分）危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。 （1）【图片现危机】19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据下列图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么。 （2）【举措展胜机】面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？ （3）俄国、日本解决危机的共同方式是什么？ （4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？ （5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提合理化的建议。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 非选择题 (共1题；共3分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、