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书书书 全程练习与评价 练习部分 五年级（上）语文 全程练习与评价 练习部分 五年级（上）语文 参考答案 第一单元 练习一 【基础练习】 一、窃读、恐怕、招牌、屋檐、倾盆大雨、支撑、充足、知趣 二、隐蔽、暂且、担心、害怕、光临、勉励 三、我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。 图书馆里那丰富的图书像磁石一样 吸引着我。 【拓展练习】 四、（）身体的物质需求。 精神的成长，心灵的成长。 （）物质哺育的是身体，而书籍哺 育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 （）我在阅读中感受着 书籍所带来的智慧与快乐 害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶 （）解释说明 （） 一匹饥饿的狼；写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 （）岸边的华灯倒映在湖中，宛 如颗颗宝石缀在湖面之上。 【选做练习】 五、瓮中之鳖、孤注一掷 秦军假装战败，边战边退，赵军一直被引诱到秦军大寨前。赵括 知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军大营，但秦军防 御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息，又进退 不得，成了瓮中之鳖。 纸上谈兵 做事应从实际出发，书本知识要和生活实践相结合， 否则就会失败。（意思对即可） 六、书是人类进步的阶梯高尔基； 书籍是人类知识的 总统莎士比亚。（等等） 练习二 【基础练习】 一、 二、永远 困难 赶快 鼓励 三、周：、 编：、 熟：、 【拓展练习】 四、去掉“不禁”或者“忍不住”。去掉“傍晚”或者“一夜”。 五、 供消遣 的书，与正业无关的书（意思对即可），三国演义、水浒传 曹雪芹红楼梦、罗贯中 三国演义、施耐庵水浒传和吴承恩西游记 应该多看有益的闲书，因为看闲书可以 增长许多知识，我们不应该只限于课本的一点知识，应该多开拓视野才会使我们更加具有聪明 智慧。 【选做练习】 六、 量 恒 勤 既不能理解，又不能记忆，要在理解的基础上记 忆，就必须经常量力才成。 脑子记性再好，记得再牢，也赶不上把事情写下来，做好笔记和 记录，随时拿出来翻看，就更忘不掉。 我的收获是要想学识渊博，除了苦读精思外，还要讲 究读书方法。 七、博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、废寝忘食、 手不释卷、通宵达旦、孜孜不倦、凿壁偷光等等。 练习三 【基础练习】 一、环绕 娱乐 犹豫 周游 感叹 思考 品味 忽略 方式 毫不犹豫 二、艘 束 副 架 【拓展练习】 三、一本书 新的发现 阅读 【选做练习】 四、 这真像与另一个人同船而行。 因为世上没有两个人会用同一种方式读同一 本书。朋友 故地 作者对一本喜爱的书到了百读不厌的程度 仿写：就是一杯耐人寻味 的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。 五、无论还是都 费：花，用。 光：单，只。 贫：少，缺少。 另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体 会，这就是我常说的不动笔墨不读书。多读 多写 多写。 “多写”是写好作文的基 础。有些好句子、好段落，只阅读、思考还不够，必须要写下来。做摘抄、记心得、写体会是必要 的。学习知识是一个积累的过程，只有做到“动笔墨”，才能提高写作水平。 全程练习与评价 练习部分 五年级（上）语文 练习四 【基础练习】 一、 二、甚 律 裁 神 挂 沥 显 理 喻 三、愉悦、悲惨、千篇一律、 苦恼、孤独、与众不同 【拓展练习】 四、比喻 比喻 排比 五、（）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同 的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 构思新颖（）作文，要写真情实感；作文 练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 写 真情实感 视觉、听觉 六、。 【选做练习】 七、借鉴 循序渐进 （）多读优秀作品，多动笔练习写作，多和朋友讨论求学的问题。 （）列出提纲。（）循序渐进，熟读深思。 比喻 科学的学习方法 金钥匙 我们在学 习中也要讲究学习方法。（答案不唯一） 第二单元 练习一 【基础练习】 一、泊船 榆关 湖畔 千帐灯 二、 三、相隔 回故 乡 打开信封 想要 声音嘈杂 吹绿 【拓展练习】 四、（）宋 王安石 （）绿 春色满园 生机勃勃 生意盎然等 （）要表达的意思很 多 （）洛阳城里，秋风渐起，想写信给家里，却思绪纷繁，不知如何落笔。 （）他会在信中 告诉父母亲自己过得很好，嘱咐父母亲保重身体等 他边写边在脑海里浮现出童年时与父母 相聚的快乐时光，与弟弟妹妹嬉戏玩耍的快乐场面，与父母亲们离别的情景 （） （）入夜，又是刮风，又是下雪，令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故 乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。 （）因为诗人在想念家乡，想念家乡的亲 人 （） （） （） 【选做练习】 五、贾岛 韩愈 鸟宿池边树，僧敲月下门；推敲。 贾岛 童子 隐者 童子 （省略的问话）小童，你师父去哪儿了？ 六、如：浮云游子意，落日故人情。 练习二 【基础练习】 一、幽芳 漂泊 慈祥 稀罕 灵魂 梳理 能书善画 衰老 境遇 二、眷 獉 恋、抹 獉 净 、玷 獉 污、训斥 獉 、低头折 獉 节、分 獉 外、颇 獉 负盛名、秉 獉 性、磨难。 【拓展练习】 三、外祖父大发脾气；不明白外祖父为什么要大发脾气。 墨梅图在外祖父心目中的分 量，梅花在外祖父心目中不仅仅是花，而是祖国的象征，更体现了外祖父对祖国的思念热爱。 四、（造句示例）不管是谁，都不能碰外祖父的墨梅图。 因为外祖父不能回国，所以他 “呜呜呜”地哭起来。 【选做练习】 五、愈精神 愈秀气 品格 灵魂 骨气 、本性 旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一 样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 中华民族有气节的人物 外祖父希望“我”能在任何环境里，都不忘自己是中国人，要 做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。 六、补充说明， 祭我的五脏庙的意思是给我吃 东西。 把“我”爱吃的留着，等“我”回来吃；返回的路上给“我”带吃的；交代“我” 先吃哪一包，还放上纸条提醒“我”。 疼爱 深切依恋、思念。 别忘了那羊角豆，别忘 了祖母，别忘了长辈对你的关爱。 练习三 【基础练习】 一、 二、夸张 比喻 【拓展练习】 三、无论天气有多糟糕，他总是按时到校。 我们一吃完饭，她总是很快就收拾好餐桌。 四、好。 一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气。桂花，永远香在人们的心里，也香甜 了人们的生活。 不能删。因为“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花 乐”和桂花雨，只是母亲的话使他又一次想起。 表面上是说家乡的桂花很香，实际上是表 达母亲对家乡无尽的思念。 全程练习与评价 练习部分 五年级（上）语文 【选做练习】 五、（） （） 焉知非福 虽然一时受到损失，也许反而能因此得到好处 “悲伤” 是有伪装的幸福，能使我们更加仁慈，更为聪明，更有价值，更为完美。 六、出对易，对对难， 请先生先对。 练习四 【基础练习】 一、。 二、守望相助 婀娜点缀 干涸 浮现 【拓展练习】 三、（写句子范例）溪水唱着歌奔向远方。 四、（）是在家乡生活的那段时间，也是作者的童 年时光。（）童年玩耍的情景，人们日出而作、日入而息、相互守望的太平生活。（）对乡村生 活、安定生活的向往和眷恋之情。 （）作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下 欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。（）无限思念 【选做练习】 五、因地制宜 根据各地的具体情况，制定适宜的办法。（答案不一） （比喻句）他们佝 偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。 把他们佝偻着的身子比作四个蒜瓣。 “因地”在文中指当时他们所处的花果山南天门是一处旅游景点；“制宜”在文中指山上的人家 为了生活而给人带路赚钱。 她们不会主动招揽生意，只会等着别人去问她们；“木讷”这 个词可以理解为朴实迟钝，不善于说话。 勤劳、朴素、善良的典型大山中的小女孩形象。 （意思相近即可） 第三单元 练习一 【基础练习】 一、 二、作比较 列数字 举例子 打比方 【拓展练习】 三、胎生 哺乳 用肺呼吸 虾和小鱼 大鱼和海兽 形体特征 进化过程 种类 生 活习性 四、重点在强调须鲸的主要食物是虾和小鱼； “必须”强调了必要性，去掉这个 词就不能表现出呼吸对鲸的重要性了； “总是”突出了是经常的，很多时候的，而去掉就会 显得只是偶尔聚在一起。 【选做练习】 五、设问句 ： ， ； ， 。须鲸：吸 滤 吞 虾和小鱼 没有牙齿 齿鲸：扑 咬 大鱼和海兽 有牙齿 六、外形 行动敏捷 胃口大 “语言大师”（）举例子 列 数字 （）列数字 打比方 练习二 【基础练习】 一、 【拓展练习】 二、松鼠体型：小巧种类：哺乳动物 食物杏仁 榛子 榉实 橡栗 栖息地高大的老树的树杈上 活动夜间在树上玩耍 性情乖巧 驯良 三、略 【选做练习】 四、左右 大约 摘 卷 捡 大象的鼻子除闻味道外，向上翘，可以摘树叶、果实；向下 垂，可以卷青草、芦苇，甚至能捡起一枚绣花针。 大象用鼻子吸足水，弯向身体，把水喷向 自己身上，再吸泥沙当作痱子粉撒在自己的身上。 举例子 练习三 【基础练习】 一、略 二、略 【拓展练习】 三、略 四、打比方 列数字 假设 【选做练习】 全程练习与评价 练习部分 五年级（上）语文 五、即使 也 如果就 担任 标志 清晰 作比较 列 数字 六、略 练习四 【基础练习】 一、 二、之所以是因为 虽然但是 只有 才 不但而且 【拓展练习】 三、工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘 阳光将使人无法睁开眼睛 天空将始终是蔚蓝色 大自然将多么单调 地面上的万物将湿漉漉的 人类离不开灰尘 两面性 渺小 用途大 【选做练习】 四、工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘 灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线， 如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。 “古往今来” 是指从以前到现在。“拂拭”是指“掸掉或擦掉（灰尘等脏东西）” “勿”是不要的意思 “尘 埃”就是“灰尘” 人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘埃。 五、酿成大灾 森林土 壤的涵水能力很强（或森林土壤的包税能力很强） 连降特大暴雨，天内降水量达至 毫米。森林的作用 列数字和作比较 突出森林在消除水患方面有很重要的作用。 第四单元 练习一 【基础练习】 一、诱饵 告诫 争辩 捕捞 嘴唇 操纵 实践 小心翼翼 二、温和 挑唆 教育 选择 模糊 愉快 从容 黑暗 【拓展练习】 三、 四、略 道德只是个简单的是与非的问题，难道实践起来不难吗？ 每 当我面临道德抉择，就会想起父亲告诫我的话。 【选做练习】 五、尝 缘 祥 （）贪心、不知满足 （）像饿了要吃饭、渴了要喝水那样，形容十分迫 切。 书每天顺序往后翻两页，直到他读完。书店的主人，一位慈祥的老人。 示例：贫 穷不可怕，志气不能短；要爱读善学，利用一切可以利用的条件努力学习；成功在于努力奋斗， 自学也能成才。 练习二 【基础练习】 一、心灵手巧 受用不尽 垂头丧气 大喜过望 喜出望外 【拓展练习】 二、（）脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。 （）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（）从此，一条时装的河流，源源不断地从我的 时装店里流了出来。 示例：我喜欢第三句，因为这句话用比喻的手法写出了“我”的毛衣 时装打入市场后所取得的成功。成功 取得成功的方法 【选做练习】 三、跟大家不一样。 形容行人车马来来往往，接连不断。 有的衣服没有袖子，有的只 有一只袖子，有的还是一片布样。 解释说明 练习三 【基础练习】 一、收获 便宜 榨油 可贵 吩咐 分辨 体面 石榴 二、幕 慕 慕 暮 辟 僻 劈 僻 分辨 分辩 【拓展练习】 三、略 四、略 对比 不好看 很有用 借物喻人 示例：默默无闻的环卫工人 风 雨无阻的邮递员 无私奉献的教师 其貌不扬的铅笔、橡皮等。 【选做练习】 五、猜疑 精心 小心翼翼 货真价实 虽然妹妹只付出几枚硬币，但这已 是她的全部，同时，她对姐姐的那份心意，是金钱无法衡量的，所以说给出了“比任何人都高的 价格”，付出了“拥有的一切”。 （）小心翼翼 兴奋 高兴（开心或兴奋）（）一是说项链 价格贵，二是说妹妹对姐姐的情义珍贵。 全程练习与评价 练习部分 五年级（上）语文 练习四 【基础练习】 一、略 二、近义词：舒服 信任 干脆 反义词：陌生 残缺 粗糙 【拓展练习】 三、比喻、拟人 四、冯骥才 怕人 信赖 信赖，往往创造出美好的境界。 【选做练习】 五、竟然 爬 流泄 点明中心 示例：无论是人与鸟还是人与人，都需要真诚的信赖。 因为信赖是创造美好境界的基础。 示例：请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。 第五单元 练习一 【基础练习】 一、结绳记事，物语，仓颉，鸟的足迹。 兽骨、龟甲，竹子、木头，蔡伦，纸。 二、诞生、延 安；绵羊、棉花；均匀、匀称；手册、删除。 三、外甥（）、记载（）、躯干（）、迂回 （）、搁（）板、造诣（） 【拓展练习】 四、一清（青）二白 净是输（书） 鸣 淋 荒 五、郭 也 闪 明 口 【选做练习】 六、汉字曾面临“拉丁化”的挑战和计算机的挑战。因为汉字有顽强的生命力，汉字传人 在为汉字的传承做着不懈的努力。我们应沿着汉字传人的足迹，继续努力，让汉字绽放出更为 灿烂的光辉。 练习二 【基础练习】 一、王懿荣 古色古香，行书，正楷 二、穿（川）急（及）继（既）斤（金）食（十）酒（久）衣 （依）网（往） 三、 【拓展练习】 四、甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书 五、文字带来了灵性。 这难道不是一点值万金吗？ 考场上静得很，连根针掉在地上也能听见。 在人类古老的历史长河中，没有一个民族 能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 【选做练习】 六、戏答、心潮难已。（）其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动， 特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。（）古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结 构。 路上行人欲断魂，西出阳关无故人，把酒问青天。 第六单元 练习一 【基础练习】 一、废墟、爆炸、颤抖、挖掘 二、漆黑、悲痛、漂亮、坚定、绝望、危险 三、因为、不论、总、所以、 只要、就、也，沉着、冷静，相信自己的父亲。 【拓展练习】 四、安排 安顿 绝望 失望 五、 【选做练习】 六、 有坚定信念、不轻言放弃；勇敢坚强、善良 这样反复出现的作用是通过父 亲的责任感充分表现了崇高的父爱；通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明儿子对父亲多么信 赖。 练习二 【基础练习】 一、噪音 干燥；准备 疲惫；相逢 缝衣服；淘米 掏出 二、 【拓展练习】 三、随地吐痰是一种不文明的行为 在今后的学习中，我们尽量避免发生类似的错误。 读了慈母情深一课后，我们被伟大的母爱感动了。 四、正确读音和词语：环顾 瘦弱 疲惫 吃惊瘦弱、辛劳艰辛。 【选做练习】 五、母亲临终写短信。母亲临终给孩子喂奶。 儿子，希望你能够看懂短信的时候，能够 知道妈妈活着的时候有多么的爱你。（孩子，为了妈妈的爱，你一定要坚强地活下去） 全程练习与评价 练习部分 五年级（上）语文 练习三 【基础练习】 一、破烂不堪、自豪、誊写、 出版、 谨慎、敬仰、腼腆、判断、断言、慈祥 二、失声痛哭、迫不及 待、得意扬扬、一如既往、满怀信心、引人入胜 【拓展练习】 三、骑马 象棋 乞求 下棋 红旗 其中 整齐 歧途 其他 祈祷 棋艺 旗杆 四、 慈祥，严厉 兴奋、激动、骄傲；伤心、失望父亲要求严格，而母亲则是鼓励我 严格要 求的父亲和热情鼓励的母亲，但他们都很爱巴迪 五、糟糕、慈祥、疏忽 批评 【选做练习】 六、劫难 伤害 坚信 淹没 虽然但是 一点办法都没有；全身上下都受 伤。 胜利的手势 面对鲜活的生命在我们眼前消失，我们却无能为力，但是小女孩坚强、 勇敢、不畏惧死亡的精神让我们钦佩。 一个高洁的灵魂在所有磨难、灾害面前高傲地舞 着，一切都在突出小女孩不畏惧死亡的精神。 略 练习四 【基础练习】 一、 二、喋喋不休 摇摇晃晃 聊胜于无 按图索骥 来日方长 分分秒秒 大吃一惊 毫无疑问 三、思索 冷淡 锻炼 平凡 四、强壮 热情 简单 慈悲 【拓展练习】 五、雪上加霜 雪中送炭 锦上添花 六、略 【选做练习】 七、而且；不但还；虽然但 雪上加霜 按图索骥 八、略 第七单元 练习一 【基础练习】 一、损失 环绕 瑰宝 灰烬 销毁 辉煌 掠走 象征 二、玲珑、名胜、辉煌、情 意、瑶 台、估量 笔墨纸砚 锅碗瓢盆 花鸟虫鱼 【拓展练习】 三、 丶 四、例：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史 上不可估量的损失！ 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 五、 【选做练习】 六、各种草（多指供观赏的）的统称。 草木茂盛。 许许多多的草木争相生长。 山（多 指连着的）。 直立像屏障的山峰。 山连绵不断，层层叠叠。人 光秃秃的荒山 满山 葱郁 层峦叠嶂表示低头臣服。 每一个地方都经过劳动者双手的经营，每一个地方都流 过劳动者的汗，淌过战士们的血。 或：每一个地方都经过劳动者双手的经营，每一个地方都 流过劳动者的汗，淌过战士们的血呀！ 例：这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃 的群山穿起了墨绿色的长袍，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的 禾苗，沼泽变成明镜般的湖泊，层峦叠嶂表示低头臣服 练习二 【基础练习】 一、日寇 冠军 撤退 撒谎 抡起 抢夺 愤怒 宽恕 二、进攻 当机立断 镇定 聚精 会神 笔直 失败 懦弱 潮湿 三、五位战士眺望着群众和部队主力远去的方向。狼 牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。 【拓展练习】 四、隐蔽 隐藏 激动 激情 【选做练习】 五、祥 仑 博 暴 凝视 迟疑 鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。 他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。 例：此时鞋匠可能会想：这是多 么伟大的一位公安干警啊，为了人民的利益，他今生连穿鞋子的权利都没有了，而且他还记得 给我修鞋钱，这是多么高尚的品质啊！ 例：他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了搏 斗。我从“奋不顾身”一词中体会到了这位干警不顾危险敢于同歹徒搏斗，是勇敢的表现，值 得我们学习。 不怕牺牲，勇敢无畏，自觉维护人民利益的高尚品质。 练习三 【基础练习】 全程练习与评价 练习部分 五年级（上）语文 一、 二、疑惑 或者 功夫 进攻 崇高 鬼鬼祟祟 势 力 真挚 三、冷淡 复杂 生疏 柔和 马虎 狭窄 【拓展练习】 四、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。 他的意志真顽强 啊！ 五位壮士英勇跳崖的事迹怎能不感人呢？ 校园里静得连根针掉在地上都听得 见。 五、这一课的学习，让大家明白了许多道理。 我们要在青少年中进行爱国主义教 育。 这是一艘我国制造的最大的远洋货轮。 【选做练习】 六、划去：收 温和 振动 坚 异口同声地称赞 用道理说服人 答案不唯一，但一 定要有价值。如：宋庆龄为什么不会忘掉祖国？答：因为宋庆龄有一颗爱国心。虽然身在国 外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她对祖国充满了理想和希望！所以宋庆龄不会忘掉祖 国。 （）因为中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士 为了中国的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争。（）热爱祖国的思想感情。 答案不唯一， 围绕爱国谈感受即可。例：我想到本学期学过的难忘的一课，文章讲述了抗日战争胜利后， 作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情 景，表达了台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神。这位台湾教师和宋庆龄一样有 一颗拳拳爱国心。我们少年儿童应该从小爱国，不辱使命，牢记责任。 练习四 【基础练习】 一、 二、一缕硝烟 一个空位 一响 礼炮 一滴眼泪 一道伤痕 一面红旗 三、比喻 拟人 夸张 四、香港回归 激动、自豪 【拓展练习】 五、 六、刹那 霎时 转眼间 一会儿 【选做练习】 七、活字印刷 孔子三千弟子 木偶京剧 丝绸之路 簪花仕女 击缶而歌 清明上河 图 春江花月夜 四大发明 古代中国的灿烂文明 中国传统文化和现代高科技的结合 骄傲（自豪） 动容（惊艳） （） （） （） （） 纸，是文明传承的重 要载体，中国人造出了世界上的第一张纸，中国人在纸上传承华夏文明。如今，“纸”又成为这 届奥运会科技含量最高的中心舞台，这表现了中国传统文化与中国高科技的完美结合，令世界 惊艳。（意思相近即可） 第八单元 练习一 【基础练习】 一、渡河 过度 山崖 天涯 长征 证明 岷山 冬眠 等闲 闭门 二、夸张 夸张 对 偶 【拓展练习】 三、 四、红军不怕远征难，万水千山只等闲。 二 万五千里 金沙江 泸定桥 岷山 【选做练习】 五、（）不是。（）捆绑。（）弯着手指头计算数目。 （）以前来过的地方。 （） （） （） 世上无难事，只要肯登攀。表现了作者战胜困难、取得革命胜利的雄 心壮志。 例：在一次考试中，我没考好，有点沮丧。但爸爸鼓励我说：“世上无难事，只要 肯登攀。”于是，我从失败中吸取经验，鼓足勇气，努力复习，终于在第二次考试中取得了优异 的成绩。 练习二 【基础练习】 一、屋檐 瞻 瞻仰 按钮 纽 纽约 仰望 迎 欢迎 二、林伯渠 毛泽东 毛泽东 朱德 聂荣臻 庄严的宣告 雄伟的声音 欢呼 庄严的宣告 雄伟的声音 长城内外 大江南北 全中国 欢跃 （）参加开国大典的有工人、农民、学生。（）城楼檐下，八盏大 红宫灯分挂两边。 【拓展练习】 三、快速地向目的地跑去 更能反映人们急切、热切的心情 投射 更能表现人们热爱领 袖的心情 游行队伍 人多 【选做练习】 四、（） （） （） （） 毛泽东称徐老是他“最 全程练习与评价 练习部分 五年级（上）语文 敬佩的老师”，对他敬如长辈。 是以插叙的方式引出的，是徐特立在中南海吃饭时的一段 回忆。这样写好，可使事件的记叙有变化，而且更真实感人。 你是我二十年前的先生，你 现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。 练习三 【基础练习】 一、滥 禁 封 慰 砥 励 二、悲痛 主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中 流露出无限的眷恋。 【拓展练习】 三、他们的父母很悲痛。 难道他们不想见见儿子的遗体吗？ 爱子被他亲自送到农 村锻炼。 四、岸英不仅是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子。 虽然我的儿子死了，我很悲痛， 但是战争总是要死人的。 五、组词：苏醒 醒目 提醒 清醒 提醒 醒目 苏醒 【选做练习】 六、戈 （）递给人笔不能把笔头对着人。 （）递给人剪刀之类的不能 把刀尖对着人。（）递报纸书本把捏手的一边交给对方。（）冬天走出屋子要把门带上。（任 选其中三件均可） 只关系“我”个人的事 涉及“我”和他人之间关系的事 “我”是生活 在人们中间的，在“我”以外，更有他人，要时时处处替他人着想 父亲反反复复地要我懂 得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。把这句话单独放在 文章开头，说明这句话所蕴含的道理，令作者难忘； 同时，这句话也是文章的主旨，十分重要。 练习四 【基础练习】 一、 二、俺们 掩护 打扰 合拢 砌墙 沏茶 打碎 纯粹 三、 【拓展练习】 四、因为所以 不但而且 如果就 五、我们如果没有老 百姓的支持，就没有今天这个局面。 我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。 【选做练习】 六、（） 喜欢得不肯放下。 （） 不说就了解。 （） 形容极大的差别。 （） 浏览阅读很多书籍。 他写信给胡乔木，请他就延安能找到的唯物史观社会发展 史，不论是翻译的，写作的，搜集若干种给他。 提高 毛泽东热爱读书的精神 我们要多读书，提高读书的自觉性 （）采用了对比和比喻的写法 把“有了学问”和“没 有学问”对比着写，同时，把“有了学问”比做站在山上看东西，看得远看得多；把“没有学问”比 做在暗沟里走路，会苦煞人，具体、鲜明地说明了学问的重要性，更具说服力。（）例：有了朋 友，就像一盏明灯，指引你前进的方向；没有朋友，就像跌入黑暗的山谷，让你徘徊不前，失去方 向。 七、略