浙教版初二上册语文期末试卷及答案.doc

浙教版初二上册语文期末试卷及答案9在“全民读书月”中，光明中学举行了“名著”评”活动，同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评，读罢令人同味无穷，拍案叫绝。例如： 伊索寓言：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。 格列佛游记：清新的文字，奇异的想像，辛辣的讽刺，将读者带入一个奇异的幻境。请仿照以上书评的形式，为下列名著写上精彩的短评。（可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写）（4分） 钢铁是怎样炼成的： 骆驼祥子： 10中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。 （注意节日的先后顺序）（6分） 例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ， ； ， 。 二、古诗文积累与阅读理解（25分） （一）古诗文积累 11.默写填空。(10分，每空1分) 斯是陋室， 。苔痕上阶绿， 。（刘禹锡陋室铭） 晨兴理荒秽， 。 （陶渊明归园田居（其三） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓， 。（陶弘景答谢中书书 李白在送友人中借马鸣衬托离情别绪的诗句是 ， 王维的使至塞上中以传神之笔，刻画出奇特壮美的大漠景象的诗句是 ， 。 家书，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。请写出本期学过的与“家书”有关的古诗词（连续两句）： ， 。 （二）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成12-16题（15分） 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡） 【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（节选自周密观潮） 12.请用“”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）（2分） 至于夏水襄陵。 自既望以至十八日为盛。 13.解释下列加点词语（4分） 或王命急宣（ ）虽乘奔御风（ ） 既而渐近（ ） 则玉城雪岭际天而来（ ） 14.下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ ）（2分） A.沿溯阻绝。 往来而不绝者。 B.其间千二百里。 有何间焉。（参与） C.方其远出海门。 今齐地方千里。（面积） D.素湍绿潭。 吴广素爱人。（平时） 15.用现代汉语翻译下列句子。（4分） 清荣峻茂，良多趣味。浙江之潮，天下之伟观也。 16.填空。（3分） 甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其_、_的特点；描写春冬之水则紧扣其_的特点，以“素湍”、“回清”“_”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从_、色、_等方面进行正面描写，由近及远地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面文字，完成1721题。（20分） 数字时代，我们的大脑被改变了 人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科学家认为，对网络科技的尝试依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。 人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习。这些在我们浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读，但对书箱的深阅读与在网页上为了获取信息耐蚝的阅读是不一样的，两者有不同的阅读体验，并且培养出不同的阅读技能。 传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书审有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。 大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展什么样的模式。习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、口味和思考的阅读方式。 数字时代，智能手机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。在信息时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变了大脑形成神经通路的方式，更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱。 （选自2015年百科知识，有删改） 链接一： 人们可以分成两类别：数字原住民（出生于数字时代）和数字移民（出生在数字时代前，但现在开始应 用数字工具的人）。前者更依赖于用招待费输入，而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时，前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，尤其在社交和学习能力上，是两种完全不同的模式。科学家发现，互联网虽然影响着所有年龄层的人群，但受影响的还是数字原住民。 （节选自加里斯莫尔网络化大脑：适应现代大脑的技术变革） 链接二： “过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找 其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。” （节选自美国打桩专家尼古拉斯卡尔网络也有黑暗一面） 链接三： 美国心理学家玛丽安娜沃尔夫说：“我们并非只被阅读的内容影响，我们也被阅读的方式所影响。”网络所倡导的将“丰富”与“时效性”置于首位的新阅读方式，可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力。几百年前的印刷术，让阅读长而深奥的作品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在线阅读时，我们只不过就是个“信息解码器”而已。我们对文句的诠释，尝试阅读时形成的丰富精神联想，在很大程度上已经弃我们而去。 链接四： 与我们平时在网上进行的浅阅读相反，深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体 会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的阅读完全不一样。虽然严格说来，深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书，但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的。比如，纸质书上是没有超链接的，这样读者就少了一些干扰不用纠结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉浸在书中的文字里。 17. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是 （ ）（3分） A. 古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。 B. 阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。 C. 网络时代所倡导的新阅读方式，可 能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。 D. 网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。 18. 下列对传统阅读与数字阅读的概述，符合文意的一项是 （ ）（3分） A. 传统阅读可以锻炼人们的阅读速度；数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。 B. 传统阅读的内容都非常具有逻辑性；数字阅读的内容都非常具有跳跃性。 C. 传统阅读让人关注内容的深度；数字阅读让人关注内容的丰富和时效性。 D. 传统阅读使人的社会交往能力增强；数字阅读使人的线下交往能力减弱。 19. 数字时代，我们的大脑是如何被改变的？下列分析不正确的一项是 （ ）（3分） A. 对网络科技的深度依赖，已经影响了人们的思维方式，并且改变了人类的大脑结构。 B. 不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读，使过于关注丰富多样的信息而不能深入阅读。 C. 长时间地使用拇指操控智能手机和上网，致使大脑形成神经通路的方式发生了改变。 D. 某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系统，重置记忆，促使人们的大脑变化。 20. 请分析下面语句中加点词的表述效果。（5分） 过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。 21.“链接四”中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等 文学类型的传承”。请结合材料谈谈你对此观点的理解。（6分） （二）阅读下面文字，完成2226题。（20分） 痴心石 许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着了我一眼，说:“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。 父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。 以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。 我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。 有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说:“不去。” 醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。 中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说:“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。 一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。 爸爸说: “你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣拣，才得了一个 石球，你看它有多圆!”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一生 一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。 （节选自三毛文集，有删改） 22.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.文中第段写的是少年时拖树根回家的故事，这与标题“痴心石”无关，应该删除。 B.品读第段画线句，这些语句表现了父母对我个性和爱好的尊重，是痴爱的表现。 C.第段加粗加线的“包涵”的含义是：父母对于“我”的那些怪癖，认为情有可原，而选择了理解与尊重。 D.第段画线句中，作者说“可是开不了口”的原因是：“我”深深感受父母的爱，“我”怕一开口就会泪流满面。 23.面对父母的浓浓爱意，作者却在第段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？(4分) 24.品读下列语句，分析作者表达的情感。(6分) 爸爸说:“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一 抹淡红，你觉得怎么样?” 我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 25.理解：作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？(3分) 26.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。（4分） 四、作文（55分） 27 任选一题作文。 1、“那天，雨一直下”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作要求 ：将题目写在作文格的第一行;文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作;认真书写，力求工整、美观;文中不能出现真实的人名、校名、地名。 2、第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏 尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出外闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气勇气常 请以“勇气”为话题，自拟题目作文。 要求：文体不限，不少于600字。 文中不得出现真实的人名、地名、校名。闪亮在你不经意的生活中。 卷面整洁，字迹清楚。 一、（30分）1D 2.A 3B 4D 5D 6.A 7. D8. 黄金周长假今结束，多地迎来返程客流高峰考验.（本题共2分，长假结束1分；返程客流高峰1分）9示例：（1）钢铁是怎样炼成的：这是一部闪烁着崇高理想主义光茫，激励过无数中国人积极进取的文学作品。 （2）骆驼祥子：旧社会最底层平民辛酸故事的真实写照。 （4分。每小题2分）10. 答案：示例：清明上坟墓拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福。 二、（25分） （一）11.（10分） 惟吾德馨 草色入帘青；带月荷锄归； 沉鳞竞跃； 大漠孤烟直，长河落日圆；烽火连三月，家书抵万金或一男附书至，二男新战死（二）12. 至于夏水襄陵。 自既望以至十八日为盛。 13.有时飞奔的马不久城墙14A 15.水清，树荣（茂盛），山高，草盛，真是趣味无穷。钱塘江潮，是天下雄伟的景象。 16.水势大 水流急 清澈 悬泉 或：飞漱 瀑布 形 声 或：势 三、（40分） （一）20分 17.B 18.C 19.D 20. 加点词运用比喻和对比的手法，“甜美如蜜”一词形象地表现了过去令人愉快、陶醉的阅读感受；“战斗”一词，则写出了现在难受、挣扎的阅读感受。两个词语对比，说明了网络阅读带来的不良影响，表达了“我”焦虑的心情。 21我赞同这个观点。在文中，我们可以看到，数字时代的到来，网络阅读的发展导致我们深度阅读的能力大大下降甚至消失，这是令人担忧的，而长篇小说、史诗等文学类型的传承是离不开深度阅读的，缺 乏深度阅读能力的后代将无法欣赏这一文学类型，更无法体会当中的价值，这必然不利于文化的传承 。所以，我们应该培养深度阅读的能力，提升文学素养，传承和发扬这一文学类型。 （二）20分 22.A 23.作者一方面深深感受到父母的爱，他们想把“我”想得到的一切都给了“我”；另一方面因为父母为“我”付出太多而愧疚，“骂”实际上是反语。（答出大意即可） 24.作者通过语言描写，细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。（答出大意即可）作者描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。（答出大意即可） 25.“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。（意近即可） 26.提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。 27.按重庆中考评分标准评分