南开大学新闻传播学基础考研专业课真题及答案.docx

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10“电子乌托邦”三、简答题（105=50分）1试述“伊利调查”的理论成果。2为什么说信息概念的引入引起了中国新闻界的一场革命？3试述“珠江模式”对中国广播事业改革的启示。4恩格斯曾经指出：“诽谤法、叛国法和渎神法，都沉重地压在出版事业身上英国出版5自由一百年来苟延残喘，完全靠政府当局的恩典。”请结合英国报业的史实，谈谈你对这段话的理解。6试述新闻业务的三个主要环节与新闻选择的关系。四、论述题（202=40分）1试运用传播学的相关理论，结合现实问题，论述电视和网络媒体所应担负的社会责任。2试论新闻媒介在现代民主政治中的地位和作用。4.2.1 2010年真题答案一、 填空题 1. 知情权、表达权、监督权2. 电视3. 略4. 略5. 略6. 新闻周刊 、凤凰周刊、（不确定）7. 略8. 赵超构9. 文化大革命、整风运动和10. 荷兰传闻书11. 赫尔岑车尔尼雪夫斯基（不是很确定，以书中的为准）二、 名词解释1. 海瑞罢官：1959年4月，毛泽东针对干部中不敢讲真话的问题，提倡学习海瑞“刚正不阿，直言敢谏”的精神。北京市副市长、著名明史专家吴晗遂于6月间发表了海瑞骂皇帝一文。之后，他又相继写出论海瑞、海瑞罢官等文章和剧本。1962年，江青提出要批判海瑞罢官。1965年初，江青到上海秘密策划炮制批判文章。1965年11月10日，上海文汇报刊出由江清、张春桥等共同策划，姚文元执笔的批判文章评新编历史剧海瑞罢官，捕风捉影地把海瑞罢官中所写的“退田”、“平冤狱”同“单干风”、“翻案风”联系在一起。1966年4月，人民日报、红旗杂志等报刊先后发表海瑞骂皇帝和海瑞罢官的反动实质、海瑞骂皇帝和海瑞罢官是反党反社会主义的大毒草等文章，进而把皇帝罢了海瑞的官，同庐山会议上撤消了彭德怀职务一事联系在一起，使对海瑞罢官的批判带上更为浓重的政治色彩。史学界、文艺界、哲学界等社会科学领域开始进行全面的“揭盖子”。对海瑞罢官的批判，成为发动“文化大革命”的导火线。2. 约翰弥尔顿 约翰弥尔顿（John Milton,16081674）英国诗人、政论家，民主斗士。1644年为争取言论自由而写了论出版自由，为新闻传播事业开辟了道路，也为新闻自由理论奠定了基础。3. 文本分析：文本（text），与 讯息（message）的意义大致相同，指的是有一定的符号或符码组成的信息结构体，这种结构体可采用不同的表现形态，如语言的、文字的、影像的等等。文本是由特定的人制作的，文本的语义不可避免地会反映人的特定立场、观点、价值和利益。因此，由文本内容分析，可以推断文本提供者的意图和目的。 文本分析是指对文本的表示及其特征项的选取；文本分析是文本挖掘、信息检索的一个基本问题，它把从文本中抽取出的特征词进行量化来表示文本信息。4. 新闻价值：所谓新闻价值，就是指凝聚在新闻事实中的社会需求，就是新闻本身之所以存在的客观理由，在我们比较固定的认识中，它包括时效性、重要性、显著性、接近性以及趣味性等几个基本属性。5. 硬新闻与软新闻：硬新闻指题材较为严肃，着重于思想性、指导性和知识性的政治、经济、科技新闻。硬新闻有极其严格的时间要求。软新闻指人情味较浓、写得较轻松活泼、易于引起受众感官刺激和阅读、视听兴趣、。软新闻没有时间的紧迫性。6. 文化帝国主义：文化帝国主义（cultural imperialism）并不是一个很新的概念，它是在20世纪60年代反对“新帝国主义”的国际环境下诞生的。所谓“新帝国主义”指的是在战后许多殖民地国家获得民族独立的条件下，帝国主义的扩张战略有军事手段和直接的殖民统治为主，那么“新帝国主义”就属于经济帝国主义和文化帝国主义。文化帝国主义并不是一个孤立的现象，而是帝国主义总过程的一部分，在文化扩张的过程中，由于大众传播媒介是一种有力的传播手段，因此有些学者也把文化帝国主义称为“媒介帝国主义”。7. 让 保尔 马拉 ：法国政治家、医生，法国大革命时期民主派革命家。他创办的人民之友报（初称巴黎政论家），成为支持激进民主措施的喉舌。8. 梁效：梁效，即“两校”的谐音，是文革时期批林批孔运动中，北京大学、清华大学大批判组的笔名，1973年9月4日第一次公开亮相，1976年10月“四人帮”被摧毁后，梁效也随即退出历史舞台。9. 路透社：（Reuters），是世界前三大的多媒体新闻通讯社，提供各类新闻和金融数据，在128个国家运行。路透提供新闻报道给报刊、电视台等各式媒体，并向来以迅速、准确享誉国际。1851年成立于英国伦敦。10. “电子乌托邦”：是一种认为网络可以解决人类社会的一切问题的倾向思想。而这种观点是片面。在大众传媒大战的今天已经成为了一种与社会制度和文化紧密相连的大型社会信息系统，而对于这样一个强大的系统会发挥什么作用在于使用者和管理者，在于具体的历史和社会条件。 “电子乌托邦”思想是建立在对新媒介某些技术特性的期待的基础上的。例如，有的学者认为，电子传播网络的双向性使每个人既是传播者又是受传者，它将改变传统的大众传播过程受到传播者支配的局面，使传播过程变得更加平等，而这种平等也必然带来社会关系的平等；但是，单纯的技术上的可能性并不能必然保证理想的社会形态的出现，而是需要更加复杂的社会条件。 历史渊源：在大众传统传媒发展和普及的初期阶段，不少人就对它有过乌托邦式的期待，例如布莱士、库利、麦克卢汉等三、 简答题1 简述“伊里调查”的理论成果。拉扎斯费菲尔德等人在1940年美国大选期间，围绕大众传播的竞选宣传，对选民投票意向的影响所做的一项实证调查的研究报告。这次调查是在伊里县进行的，所以又称“伊里调查”，调查结果在1948年 “人民的选择”为题正式出版。这次研究提出了许多有关大众传播效果的重要理论观点，如“先有倾向”的作用，“选择性接触”机制，“补强效果”、“中介效果”、“意见领袖”与“两级传播”等等。结果显示，大众传播并没有直接左右选民投票意向的力量，所以单一的大众传播并不能直接改变人的态度，大众传播的效果受到多种因素的制约。这些观点对否定早期的“魔弹论”的效果观起了重要作用。这次研究提出了许多有关大众传播效果的重要理论观点，如“政治既有倾向”假说、“选择性接触”假说、“意见领袖”和“两级传播”等等。2 为何说信息概念的引入是中国新闻界的一场革命？【提示】信息这一概念本身就使无形的“信息”概念化，便于普及，同时也使人们认识到信息和信息传播的重要性。3 试述“珠江模式”对中国广播事业改革的启示。【提示】珠江经济台的开播是我国广播在节目主持人、大板块节目等改革探索的基础上对一个台的体制、系列台的建设、广播的发展总体方向的全新探索。它取得的成果和经验被称为珠江模式。珠江经济台的成功，在国内外产生了很大的影响。许多地方陆续开办了经济电台，主持人、大板块、直播、热线电话、听众参与等节目形式被广泛采用。在珠江模式的推动下，受到电视冲击的我国广播事业重新焕发了生机。4. 恩格斯曾指出：【提示】结合英国报业的发展谈诽谤法等限制新闻传播自由再到争取言论自由的历史（如约翰弥尔顿的论出版自由等等）5. 试述新闻业务的三个主要环节与新闻选择的关系。【提示】可以参照把关理论来解答此题，如巴斯的双重行动模型，麦克内利的多环节模型等，论述在不同环节不同的把关和选择。四、 论述题1. 试用传播学的相关理论，结合现实问题，论述电视和网络媒体所应担负的社会责任。【提示】媒体的社会责任，可结合媒体的社会功能来回答，环境监测、社会教化功能，再补充一些其他的，如舆论监督等。当然，网络媒体可能又有新的责任，如民众参与权等。2. 试论新闻媒介在现代民主政治中的地位和作用。【提示】 舆论监督功能：如水门事件等；民主化功能：如网络赋权，网民参政议政；信息沟通交流的平台：如网络问政等等。4.3 南开大学722新闻传播学基础2011年硕士研究生入学考试试题2011年回忆版真题一、 填空（120=20分）2、从传播发展历史来看传播的手段包括（）（）（）（）4、民国后的名记者有黄远生，刘少少（）（）（）（）（）（）7、60年代大鸣大放其间上海表现突出的报纸是（）北京的是（）8、美国著名的周刊（）（）（）二、 名词解释1. 普利策2. 英敛之3. “热媒介”冷媒介4. 意见领袖5. 现实受众和潜在受众6. “自我互动”理论三、简答题1. 谈谈对下面话的理解。2. 传播制度中的民主参与理论的主要观点是什么？3. 作为循环日报的创办人，王韬在一系文章中论述了哪些问题？4. 简述杰斐逊的新闻自由观。5. 在民呼日报被查封后，“民吁”二字的含义是什么？四、论述题结合现实论述新闻媒介的正效应和负效应。五 综合题论述新闻媒介的正负效应2一段关于“失控姐”的材料，求论述。4.3.1 2011年真题答案一、 填空题1. 广泛性、混杂性、隐蔽性。2. 口语传播时代、文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时代 取代 叠加3. 宫门抄、上谕、章奏4. 略5. 饿乡纪程和赤都心史6. 埃德加斯诺 西行漫记7. 人民日报 文汇报 （不确定 请查书）8. 时代、新闻周刊、美国新闻与世界报道9. 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 、狄德罗二、 名词解释1. 普利策：匈牙利裔美国人，美国报刊的编辑、出版者。美国大众报刊的标志性人物，普利策奖和哥伦比亚大学新闻学院的创办人。创办了纽约世界报等，其报纸上动用漫画黄孩子，成为黄色新闻的起源。2. 英敛之：1898年前后受康有为、梁启超变法思想影响，开始评论国事，曾在澳门知新报上发表同情戊戌维新变法的文章。1902年在天津创办大公报，兼任总理和编撰工作。3. “热媒介”冷媒介：热媒介（Hot media）是相对于“冷媒介”而言的。这两个词是麦克卢汉就媒介分类提出的两个著名概念。热媒介是指传递的信息比较清晰明确，接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解，它本身是“热”的，人们在进行信息处理之际不必进行“热身运动”。电视，漫画是冷媒介。书籍、报刊、广播、有声电影、照片等是“热媒介”，因为他们都作用于一种感官而且不需要更多的联想。但是麦克卢汉的这种冷热媒介的分类并没有一贯的标准，而且在逻辑上存在矛盾。所以有人说“冷热媒介”的分类本身并没有多少科学和实用价值，重要的是它给我们的启示：不同媒介作用于人的方式不同，引起的心理和行为反应也各具特点，研究媒介也应该把这些因素考虑在内。 由于麦克卢汉对冷热媒介分类标准的不一贯，人们对热媒介的概念难免产生不一样的理解，比如有人认为，所谓热媒介就是信息量非常丰富，使得接受者很容易建立交流的媒介；电子出版物也是热媒介。4. 意见领袖：是由传播学者拉扎斯菲尔德在20世纪40年代提出的。意见领袖是指在人际传播网络中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活跃分子”，他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用，由他们将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。5. 现实受众和潜在受众：所谓现实受众，是指在现时状态下可以观其行、听其言、握其手并正在活动着的接受信息“成品”的人。正是这实实在在的接受群体，才使大众传播有了现实的作用对象，有了生存和发展的动力保证。现实受众很少直接介入信息作品的预构、即构和初期编码，但在作品问世后，它参与了对作品的传播与扩散，参与了同传播者的后续对话和沟通，参与了对符号意义的挖掘和创造。潜在受众又叫隐性受众，是指潜藏、内含在信息作品之中和传播过程之中，未能充分体现出来的、或者在适当时候有可能要“冒”出来接受该作品的群体。6. “自我互动”理论：现代象征互动理论的集大成者H.布鲁默的“自我互动”理论是对人内传播的社会性和互动性的一个很好说明。布鲁默在1969年出版的象征互动论一书中提出了这样一个观点：人能够与自身进行互动自我互动。他认为，人是拥有自我的社会存在，人在将外界事物和他人作为认识对象的同时，也把自己本身作为认识的对象。在这个过程中，人能够认识自己，拥有自己的观念，与自己进行沟通或传播，并能够对自己采取行动。 三、 简答题6. 谈谈对下面话的理解。【提示】结合新闻的真实性、客观性、公正性、价值等来回答。7. 传播制度中的民主参与理论的主要观点是什么？民主参与理论也称受众参与理论，是在20世纪70年代以后随着社会信息化的发展和媒介集中垄断程度达到新的高度，在美国和欧洲、日本等一些发达国家出现的一种新的媒介规范理论。其主要内容有：民主参与理论要求大众传播媒介向一般民众开放，允许民众个人和群体的自主参与。它的主要观点有： （1）任何民众个人和弱小社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介的接近和使用权、接受媒介服务的权利。 （2）媒介应主要为受众而存在，而不应主要为媒介组织、职业宣传或广告赞助人而存在。 （3）社会各群体、组织、社区都应该拥有自己的媒介。 （4）小规模的、双向的、参与性的媒介比大规模的、单向的、垄断性的巨大媒介更合乎社会理想。民主参与理论的核心价值是多元性、小规模性、双向互动性、传播关系的横向性或平等性。8. 作为循环日报的创办人，王韬在一系文章中论述了哪些问题？【提示】他成功开创了报纸以社论取胜的风格；明确提出报刊是“国之利器，不可假人”的观点，主张不能让“外人操笔削之权”，甚至应该禁止外国人在中国办中文报刊。（具体也忘了，因为书本都放回家了，可以在新闻传播史那本书里好好找找）9. 简述杰斐逊的新闻自由观。 作为独立宣言的起草人和美国两届总统，其新闻自由的思想直接推进了自由主义报刊制度的建立。10. 在民呼日报被查封后，“民吁”二字的含义是什么？【提示】1909年8月，于右任又创办民吁日报，改“呼”为“吁”是他精心设计的，意思是：“人民的两只眼睛被挖掉了”，“民不敢呼，唯有吁耳”。四、 论述题结合现实论述新闻媒介的正效应和负效应。【参考】 1、新闻媒介把整个世界呈现在人们眼前，但新闻失实，信息污染干扰误导受众。一方面，新闻事业具有沟通情况，提供信息的功能，新闻媒介通过大量的新闻、评论、广告，把越来越广泛、越来越庞杂的信息呈现给受众，为受众的决策提供依据。另一方面，新闻媒介通过新闻选择和议题设置，构筑起虚拟的媒介环境，由于种种原因，媒介环境与真实环境并不一定相等，从而有可能为受众提供错误的信息，误导受众。2、新闻媒介连接了世界，却淡漠了人际关系。一方面，新闻媒介具有进行宣传，整合社会的功能，媒介不仅将个人与社会连结起来，而且通过广泛的报道与宣传，加强了世界各国各地区彼此的了解与交流。另一方面，新闻媒介为受众营造的仅仅是一个虚拟的现实，新闻媒介的出现，使得大量亲身传播为通过媒介的大众传播所取代，人们与世界的联系表面上加强了，实际上却忽略了和身边的人的人际交往。3、新闻媒介丰富了知识，却降低了思考能力。一方面，新闻媒介具有传播知识、提供娱乐的功能。媒介通过其所提供的大量信息，向受众传播了大量丰富的知识。另一方面，媒介所传播的知识往往是零散的，不系统的，而且往往良莠不齐，真实性有待考察，失之肤浅，受众沉湎于其中，往往无法独立思考，被媒介牵着鼻子走，而且与媒介的大量接触往往会挤占通过其他渠道学习知识的时间，由此造成思考能力的降低，人们的知识水平和认知能力有下降的危险。4、新闻媒介改变了人们的时空观，却诱发了个人无限的欲望。一方面，媒介的出现打开了人们的视野，从媒介出现以前的纵向比较的习惯，转变为现实的横向比较，从而从安于现状到不满现状，最后来改革现状，从而推动社会的进步和个人的发展。另一方面，媒介有时会给人带来不切实际的虚荣心和诱惑，引发个人的无限欲望，如果这些欲望没有诉诸良好的途径，而是走向极端，就会造成社会的潜在威胁，也对个人的健康发展不利。5、新闻媒介促进了人类的文明，却污染了社会空气。一方面，新闻媒介不断地向人们提供政治、经济、文化的信息，沟通人们的联系和交流，大大加快了社会民主化的进程和经济的发展，促进了社会的繁荣进步。另一方面，由于媒介是追求利润的企业，往往为了吸引受众的眼球传播煽情信息和黄色新闻，宣扬不健康不道德的生活方式与处世方法，这对人们尤其是青少年的心灵是极大的污染，从而引发了一系列社会问题。综上所述，我们可以看到，新闻媒介不但具有强大的正面作用，同时其负面作用也不可小觑。因此我们在发展新闻事业的时候，一方面要尽量发展新闻媒介的优势，使其正功能得到充分的发挥，另一方面要警惕由此产生的负功能，力争将负功能的影响降到最低，促进新闻媒介本身和整个社会的健康发展。五 综合题 【提示】 可以结合很多角度谈，如新闻媒体从业人员的职业道德、新闻专业主义精神，媒介的娱乐功能、社会教化功能，媒介的涵养作用等等。在紧张的复习中，中公考研辅导专家提醒您一定要把专业课真题的价值发挥到最大，这样可以为您的考研专业课复习提供很多的帮助。祝您备考顺利，金榜题名！中公考研，让考研变得简单！ 查看更多考研专业课资料