七年级上学期语文第一阶段测试试卷（I）卷

七年级上学期语文第一阶段测试试卷（I）卷一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下面划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 归省(xng) 凫水(f) 亢奋(kng) 戛然而止(g)B . 犁铧(hu) 告罄(qng) 皑皑(i) 浑身解数(ji)C . 咿哑(y) 砭骨(bin) 阴霾(mi) 叱咤风云(zh)D . 怂恿(sng) 驯良(xn) 旷野(gung) 孜孜不倦(z)2. （2分）给划线字注音，根据拼音写出汉字，正确的一项是（ ）大自然是多情的。南归的燕子带来春的柔情，翻滚的麦浪携_来夏的炽烈，飒飒的清风送来秋的爽朗，纷飞的白雪飘来冬的欢畅。于是，草长_莺飞间，鸟啼虫鸣间，山lun_苍松间，我们用心聆听天li_。A . x chng 栾 籁B . xi zhng 峦 籁C . x chng 峦 赖D . xi zhng 栾 赖3. （2分）下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A . 野鸡多用两只腿跑动，即使能飞起来的也只能飞很短的距离。当它逃不脱追者时，就把头钻进草堆里，自以为安然无恙了。B . 红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源 ， 一个神秘的植物天地。C . 生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍的精神，人才会变得更优秀。D . 每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。4. （2分）某医院302病室住了两位病人，有一天，医生查房过后，甲病人对乙病人说：“我的主治医生真麻烦，要我这个不能吃，那个不能吃，简直糟透了！”乙病人听后沉默了一会儿，说：“唉！你真幸福！我的主治医生倒是叫我想吃什么就吃什么。”选出下列判断不正确的一项（ ）。A . 甲病人没有领会他的主治医生的良苦用心。B . 乙病人从他的主治医生的医嘱中知道了自己的病情，所以才说这样的话。C . 从甲病人的话中我们听出甲病人的主治医生要甲病人注意饮食。D . 从乙病人的话中我们听出乙病人的病已经差不多痊愈了。5. （2分）选择出下列说法有误的一项（ ）。A . 西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。三部曲生者与死者（死者与生者）、军人不是天生的、最后的夏天获1974年度列宁奖金。B . 通讯也是新闻（狭义）的一种，又叫通讯报道。它和消息有相同之处，即都要用事实说话，也讲究时效等。C . 在语言上，消息多用概括性的语言，而通讯的语言更详尽、具体、生动、形象，比消息更生动，更具感染力。D . 在表达方式上，消息以记叙为主，间有议论，而通讯则还可以采用描写、说明、抒情等。6. （2分）下列句子判断有误的一项是（ ）A . “骆驼是沙漠之舟”运用了比喻修辞。B . 故乡孔乙己两篇作品都选自鲁迅先生的小说集呐喊。C . “河上有30多米长、5米宽的五孔石桥，弧形石拱与倒影连成一个个圆形洞门。”这个句子采用了议论的表达方式。D . 消息是以最简洁的文字和最快的速度报道新近发生的、有价值的人和事的文体。二、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）请仿照例句，从“平凡”“挫折”“苦难”“伤害”“困难”这5个词语中任选两个各写一句话，使它们与例句构成排比句。例句：失败是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；三、 综合性学习 (共1题；共15分)8. （15分）综合性学习中央电视台在2014年春节期间推出了关于“家风”的系列采访，将传统家教从私人平台放大到整个社会，引起了积极反响。你所在的社区准备开展“扬家风，继承优良传统”的主题活动，请你参加。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）对于社区开展的这次活动，人们议论纷纷。有人说时代不同了，现在来谈“家国天下、耕读传家，积德行善、礼义廉耻、勤俭节约”这些不免有些过时了，你赞同这个观点吗?请说说你的看法和理由。（3）社区拟为家风优良的家庭授匾，请你仿照示例拟写四字匾文示例张厚乐家庭：张厚乐一家三口都是热心人。谁家水管坏了，老张随叫随到；有老人行动不便，他会扶上扶下；十多年来，他们家一直义务为小区修花剪草。匾文：行善积德赵小文家庭：赵小文一家酷爱读书。家里书籍满架，人人手不释卷。“我又读了一本好书”，是他们茶余饭后的共同话题；星期天一起逛书店，是他们多年不变的美好约定。匾文： 四、 情景默写 (共1题；共4分)9. （4分）根据原文填空。 （1）望岳中有深刻哲理的诗句是_，_（2）春望中“_，_”的诗句运用拟人修辞，表达了作者对时事的感伤。 五、 文言文阅读 (共1题；共21分)10. （21分）阅读甲、乙两段文字，完成各题 【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征于色，发于声，而后喻。入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自孟子生于忧患，死于安乐）【乙】苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商 ， 今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见于是苏秦并相六国。（选自史记苏秦列传）【注释】少：轻视，贬低。（1）解释划线词的意思 饿其体肤（_） 衡于虑（_） 出游数岁（_） 期年 ， 以出揣摩（_）（2）下面句子中划线词意思相同的一组是（ ） A . 此可以说当世之君矣 赵相奉阳君弗说之B . 显王左右素习知苏秦 素湍绿潭，回清倒影C . 乃东之赵 以天下之所顺D . 乃西至秦，说惠王 蒙乃始就学（3）用“/”为下面句子断句（限两处）。 周 人 之 俗 治 产 业 力 工 商（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。乃闭室不出,出其书遍观之。（5）【乙】文苏秦的经历能否作为【甲】文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。 六、 现代文阅读 (共2题；共45分)11. （25分）阅读下面文段，回答小题薄荷，薄荷丁立梅不知它打哪儿来，最初的记忆里，就有它。屋后吧，凤仙花开得呼啦啦、呼啦啦，而它，姿态优雅地站立其中，恬淡地注视着，仿佛在看一群活泼的孩子，以一颗包容欣赏的心，由着它们热闹去。最是奇怪大人们，咋就知道屋后有薄荷呢？他们是从来不看那些凤仙花的，但他们就是知道，哪里有凤仙花，哪里有薄荷。在他们眼里心里，每种植物的生长，都是天经地义的事，值不得大惊小怪，如同日升月落。他们吩咐一声：“去，到屋后掐几片薄荷叶子来。”那是因为孩子们身上生痱子了，奇痒无比。孩子们得令，“嗖”一声飞奔过去，胡乱掐上一把来，满指满掌，皆是薄荷香啊。大人们拿它冲了热水，给孩子们泡澡，孩子们的身上，散发出薄荷经久的清凉。还真是神奇的，只要洗上两次薄荷浴，孩子们身上的痱子就不痒了，不知不觉，消失了。也有用薄荷泡茶喝的。不用多，沸水里丢下两片叶子足矣。我的父亲有个白瓷大茶缸，他每天早上外出干活，都泡上一大茶缸薄荷茶，凉着。暑热里归家，来不及脱了草帽，就奔向它，抱着它咕咚咕咚大灌一气，满足地长叹一声：“真过瘾啊。”秋深时节，薄荷也凋零，那个茶缸没有薄荷可泡了，我们拿了它去清洗，手指上缠绕的，竟都是薄荷的味道。长长久久。看过一个有关薄荷的希腊神话：冥王哈得斯爱上了善良的精灵曼茜，冥王的妻子佩瑟芬妮知道后，妒火中烧。她念魔咒把曼茜变成了一株小草，长在路边任人践踏，以为从此拔去眼中钉。让佩瑟芬妮怎么也没想到的是，曼茜变成的小草，身上竟散发出一股奇异的清香，赢得越来越多的人的喜爱，人们亲切地唤她，薄荷，薄荷。喜欢这个故事，有德之人，必有神灵护佑，纵使她变成一株不起眼的小草。而薄荷的花语，恰恰是“有德之人”。从它的茎，到叶，到花，无一处不是清香与清凉的，可食，可入药。用薄荷做成的糖果与食品，数不胜数。最地道的，要数薄荷糖，过去贫穷年代，唯有它，可以与穷人相依为命。薄纸袋里，一装十粒，一毛钱就能买一袋。劳作疲惫的时候，拣一粒放嘴里，从嘴到心，立即被清凉填满。我的祖父祖母喜欢吃，我的父亲母亲喜欢吃，我们，也喜欢。离故乡远了，以为离薄荷也远了。却于某一日，在我家花坛里，那开得满满的红的、黄的美人蕉中，发现了一抹不一样的绿，凑近了看，竟是一株薄荷。或许是风吹过来的，或许是鸟衔过来的，或许是泥土本身带来的它来了。我很吝啬地掐一片叶，置在枕边，于是清凉满枕。我多日的失眠，竟不治而愈。从未谋面的文友，说要到我的小城来看我。我说：“好，你来吧，我家里还长了薄荷。”她“扑哧”一声，在电话那头笑了，说：“这个理由好，我不是去看你，我是去看薄荷的。”（1）通读全文，说说本文以“薄荷，薄荷”为题有什么好处？ （2）品味第段划线词语的表达效果。我很吝啬地掐一片叶，置在枕边，于是清凉满枕。（3）从人物描写的角度，赏析第段画横线的句子。暑热里归家，来不及脱了草帽，就奔向它，抱着它咕咚咕咚大灌一气，满足地长叹一声：“真过瘾啊。”（4）结合上下文，说说对第段画曲线句子的理解。而薄荷的花语，恰恰是“有德之人”。（5）文章第段引用有关薄荷的神话有何作用？ 12. （20分）阅读枫叶礼赞，完成下面题目。枫叶礼赞我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，每每想到杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就自然而然地萦回于三秋景色。而对枫叶的不畏风霜侵凌，在萧瑟的秋林中，愈见其红，而且红得那么动人，就不能不使你心神向往。即使是春花竞盛、暑夏蒸腾的时令，一想到秋，也会首先想到枫叶，这纯不是偶然的。重阳节过后，在北京来说，到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的诗人骚客，在这样的季候，骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。等到了碧云寺一带，就渐入佳境。然后像喝了一杯花雕酒一样，被这鲜艳的色彩陶醉了，因而流连忘返。有时还会即景遣兴吟一首七绝，把她比作青春女儿的酡颜。这种意境，固然也不为过，但我却没有这样闲散的雅兴，我爱枫叶。没有别的，爽直一点儿来说，就是因为她红！秋冬之交，正是吃萝卜的时候。街头夜晚，叫卖者常常喊着“萝卜赛梨”的清脆的声音，引诱你不得不去买一个尝尝；而且萝卜还有”红到心”的别号。可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后，经过检验才见分晓。这又哪里赶得上枫叶之红，她是那么鲜明，那么毫无掩盖地表现自己的色彩。说她是敢于红，有气魄的红，也是应该的。有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶喻离别，把枫叶比作血，当然这是随人的心情而兴感的。但从我来看，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在枫叶，相反的如果把把枫叶之红比作血，那就是因为她的确抗得住肃杀之气啊！枫叶也并不因为红而孤独。你看去香山看红叶的人那么多;而且东篱黄菊，山涧青松，以及竹的挺拔，梅的清香，或跟她同时，或继之而放，都是在耐寒冒冷中各具风貌。一想到枫叶，我也便想到那些在各个岗位上克服困难而挺拔直立的劳动者们，我觉得用枫叶的性格来比喻我们这时代的英雄人物也是毫无愧色的。我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！（选自语文读本八年级下）（1）从上文看，枫叶有哪些特征?（2）作者写秋冬之交的萝卜以及引用董西厢中的警句，各有什么用意?（3）从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。（4）作者笔下的枫叶有什么象征意义?七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）作文如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑，同学们，你生活在什么当中呢？请以“我生活在 之中”为题，写一篇文章。要求：请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；文体不限（除诗歌外），字数不少于500字；文中不能出现真实的校名和人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、三、 综合性学习 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、四、 情景默写 (共1题；共4分)9-1、9-2、五、 文言文阅读 (共1题；共21分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、六、 现代文阅读 (共2题；共45分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、